如何设计实验测定样品纯度变质样品成分是什么如何测出样品中质量如何测出样品中质量既然易被氧化，能否从氧化还原角度测出量有何方法在指示反应终点同时又可以测出消耗氧化剂量和转化为沉淀转化为气体加氧化剂氧化还原滴定给出题目，教师适当引导沉淀法气体法滴定法测量沉淀质量测量质量测量体积用高锰酸钾溶液滴定汇总学生方案，引导学生评价，并进行初步筛选方案沉淀法沉淀原理结论样品质量分数列式步骤↑称样品溶于水加入足量溶液称量滤渣质量为过滤干燥洗涤加入足量盐酸酸化教师精心设计问题如何判断沉淀已洗涤干净称样品溶于水加入足量溶液称量滤渣质量为过滤干燥洗涤加入足量盐酸酸化过滤装置用何仪器如何保证沉淀完全如何判断沉淀是否完全方案沉淀法沉淀如何洗涤沉淀若没有进行步，测定结果分别可能产生何种误差此时能否取样测定质量为称样品加入过量浓硫酸用碱石灰吸收分右图为实验室制取乙酸乙酯装置。请回答检验该装置气密性方法是。考查实验气密性操作浓硫酸作用是。考查试剂用途。下列有关该实验说法中，正确是氢氧化钠溶液，滴加滴硫酸铜溶液，振荡后加入溶液，加热。写出加热后观察到现象。考查有机反应基础实验现象反应化学方程式是。考查有机化学方程式年月∶。淀粉在定条件下水解可生成，在人体组织中发生缓慢氧化，放出热量，提供生命活动所需能量。有关物质转化关系如下图请回答反应类型是。考查有机化学反应类型向试管中加入同分异构体上层橙红色加振荡避光静置下层几乎无色试管溴水上层几乎无色加振荡光照静置下层几乎无色试管溴水催化剂酒化酶,乙醛乙醇年月气态烃中碳元素与氢元素质量比为有关说法正确是相同条件下，密度比水小同分异构体共有种能与发生加成反应使溴水褪色试验后试管中有机层是上层还是下层，可通过加水确定考查简单有机物分子式确定有机物性质应还原反应考查官能团，有机反应类型写出反应化学方程式烃与是同系物，分子中碳与氢质量比为∶，化学性质与甲烷相似。现取两支试管，分别加入适量溴水，实验操作及现象如下化剂催化剂催化剂浓年月是种重要化工原料，部分性质及转化关系如下图请回答中官能团名称是反应类型是取代反应加成反应氧化反化学式是写出化学方程式写出在溶液中发生氧化还原反应离子方程式考查元素化合物知识，离子方程式书写。催。溶液与溶液在酸性条件下反应离子方程式是。以常见无机化合物知识为载体，考查化学方法和分析解决问题能力。年月下图中，固体是铁锈主要成分。请回答白色沉淀酸性废液中含有三种金属离子，有同学设计了下列方案对该废液进行处理所加试剂均稍过量，以回收金属，保护环境。请回答沉淀中含有单质是。沉淀化学式是步开放命题突出真实情景，联系实际，特别是高科技成果。高考求新，体现公平性。溶液过滤溶液溶液过滤铁屑过滤废液溶液沉淀溶液红褐色沉淀溶液沉淀年月思路能力知识背景设问在能力立意中对知识选取没有限制，甚至是学生没有接触过知识都可以，考试也是学习。化学语言和应用能力化学方法和分析能力化学实验及研究能力化学计量和计算能力全面思考，核心设问递进设问，逐确定要考查能力，然后以实际问题为素材确定考查主干知识体系，在此基础上设置问题情景和设问方式。设问要体现认识分析和解决实际问题思维过程态度观点和方法，关注对学生综合科学素养考查。以能力立意为主命题究同类型试题找趋势。以近次选考卷研究为例介绍以知识立意为主命题思路•命题出发点是知识，但落脚点是考查获取知识能力鉴别知识能力和运用知识分析解决实际问题能力。•知识只是作为考查能力载体。命制试题首先试题难度及所占比例容易题约占稍难题约占较难题约占为了明确高考怎么考从知识和能力两方面为什么要研究考题该如何研究高考题研究考题我们研究结果对备考启示研究近几年考题找共性研究相同考点找规律研性质同分异构体无机推断无机推断化学实验化学实验化学计量和化学计算化学计量和化学计算类别必考题部分分考试内容及所占比例化学约化学约化学反应原理约考试要求和所占比例了解约占理解约占应用约占根据以上实验，无法确定该固体中有元素化合物性质，离子检验，电荷守恒。题号考查知识点年月考查知识点年月有机化学反应类型反应基础实验现象反应方程式有机官能团反应类型有机物分子式确定有机物性根据以上实验，无法确定该固体中有元素化合物性质，离子检验，电荷守恒。题号考查知识点年月考查知识点年月有机化学反应类型反应基础实验现象反应方程式有机官能团反应类型有机物分子式确定有机物性质同分异构体无机推断无机推断化学实验化学实验化学计量和化学计算化学计量和化学计算类别必考题部分分考试内容及所占比例化学约化学约化学反应原理约考试要求和所占比例了解约占理解约占应用约占试题难度及所占比例容易题约占稍难题约占较难题约占为了明确高考怎么考从知识和能力两方面为什么要研究考题该如何研究高考题研究考题我们研究结果对备考启示研究近几年考题找共性研究相同考点找规律研究同类型试题找趋势。以近次选考卷研究为例介绍以知识立意为主命题思路•命题出发点是知识，但落脚点是考查获取知识能力鉴别知识能力和运用知识分析解决实际问题能力。•知识只是作为考查能力载体。命制试题首先确定要考查能力，然后以实际问题为素材确定考查主干知识体系，在此基础上设置问题情景和设问方式。设问要体现认识分析和解决实际问题思维过程态度观点和方法，关注对学生综合科学素养考查。以能力立意为主命题思路能力知识背景设问在能力立意中对知识选取没有限制，甚至是学生没有接触过知识都可以，考试也是学习。化学语言和应用能力化学方法和分析能力化学实验及研究能力化学计量和计算能力全面思考，核心设问递进设问，逐步开放命题突出真实情景，联系实际，特别是高科技成果。高考求新，体现公平性。溶液过滤溶液溶液过滤铁屑过滤废液溶液沉淀溶液红褐色沉淀溶液沉淀年月酸性废液中含有三种金属离子，有同学设计了下列方案对该废液进行处理所加试剂均稍过量，以回收金属，保护环境。请回答沉淀中含有单质是。沉淀化学式是。溶液与溶液在酸性条件下反应离子方程式是。以常见无机化合物知识为载体，考查化学方法和分析解决问题能力。年月下图中，固体是铁锈主要成分。请回答白色沉淀化学式是写出化学方程式写出在溶液中发生氧化还原反应离子方程式考查元素化合物知识，离子方程式书写。催化剂催化剂催化剂浓年月是种重要化工原料，部分性质及转化关系如下图请回答中官能团名称是反应类型是取代反应加成反应氧化反应还原反应考查官能团，有机反应类型写出反应化学方程式烃与是同系物，分子中碳与氢质量比为∶，化学性质与甲烷相似。现取两支试管，分别加入适量溴水，实验操作及现象如下有关说法正确是相同条件下，密度比水小同分异构体共有种能与发生加成反应使溴水褪色试验后试管中有机层是上层还是下层，可通过加水确定考查简单有机物分子式确定有机物性质同分异构体上层橙红色加振荡避光静置下层几乎无色试管溴水上层几乎无色加振荡光照静置下层几乎无色试管溴水催化剂酒化酶,乙醛乙醇年月气态烃中碳元素与氢元素质量比为∶。淀粉在定条件下水解可生成，在人体组织中发生缓慢氧化，放出热量，提供生命活动所需能量。有关物质转化关系如下图请回答反应类型是。考查有机化学反应类型向试管中加入氢氧化钠溶液，滴加滴硫酸铜溶液，振荡后加入溶液，加热。写出加热后观察到现象。考查有机反应基础实验现象反应化学方程式是。考查有机化学方程式年月分右图为实验室制取乙酸乙酯装置。请回答检验该装置气密性方法是。考查实验气密性操作浓硫酸作用是。考查试剂用途。下列有关该实验说法中，正确是。向试管中加入沸石，其作用是防止加热时液体暴沸饱和碳酸钠溶液可以除去产物中混有乙酸乙酸乙酯是种无色透明密度比水大油状液体若原料为和，则乙酸乙酯中不含考查有机化合物反应原理，有机化合物性质，实验注意事项。年月分为测定碳酸钠和碳酸氢钠混合样品中碳酸钠质量分数，可通过加热分解得到质量进行计算。同学设计实验装置示意图如下请回答仪器名称是装置中冰水作用是该同学设计实验装置存在缺陷，有关该实验装置及实验过程中，下列因素可能使碳酸钠质量分数偏高是样品分解不完全装置之间缺少干燥装置产生气体速率太快，没有被碱石灰完全吸收反应完全后停止加热，通入过量空气考查以钠化合物知识为载体，学生化学实验能力和研究能力。年月分与溶液反应可生成和，ˉ和ˉ比值与反应温度有关。用配成溶液，与恰好完全反应忽略与水反应盐类水解及溶液体积变化。溶液物质量浓度ˉ。温度下，反应后溶液中ˉˉ，则溶液中ˉˉ。以元素化合物氯气和碱反应氧化还原反应知识点为载体，考查学生化学计量化学计算能力。第题图年月分量取ˉ溶液，加蒸馏水稀释至，取两份稀释后溶液各，分别加入等质量和，相同条件下充分反应，产生氢气体积随时间变化曲线如图所示氢气体积已折算成标准状况下体积。请计箅稀释后溶液物质量浓度为ˉ。加入质量至少有。考查以元素化合物金属和酸反应知识为载体考查学生化学计量化学计算能力。研究考纲，明确方向明确高考考什么研究考题，细化措施明确高考怎么考研究学生，因材施教明确备考怎么做了解高考改革和试题变化寻求高效复习策略以知识为载体，落实能力方法训练总结次选考试题把握知识点出现和呈现规律教材内容不够熟悉复习过程中暴露出问题研究考生，因材施教教材是主体选考试题是对教材组合加工和发展学生结合复习进度，同步看教材梳理教材内容，构建知识网络解题遇到障碍，重温教材老师做好细致指导不是教教材，而是利用教材去教。结合教材变换教材和试题设问方式知识迁移能力不足策略专题训练进行强化研究考生，因材施教材料信息解读不全策略勾画信息多训练统计失分多重视要求写出阴离子浓度排序正确错误正确错误要求写出酸性条件下电极反应式研究考生，因材施教计算题目得分不多策略分类讲评找规律正确直接放弃细节出错算了半天，结果不对复习过程中暴露出问题答题规范需要加强研究考生，因材施教以教师规范带动学生规范老师板书规范专业术语规范部分试题手写答案立规范策略探讨，统筹安排二设置专题，穿线织网板块化学实验专题常见仪器及使用专题化学实验基本操作与安全专题物质分离与提纯专题物质检验与推断专题常见物质制备专题重要定量实验专题化学实验探究专题化学实验方案设计与评价策略探讨，统筹安排专题安排策略探讨，统筹安排专题安排板块二基本概念专题物质组成性质分类及常用化学用语专题离子反应专题氧化还原反应专题化学反应与能量专题电化学策略探讨，统筹安排板块三常见无机物专题常见金属元素专题常见非金属元素板块四基本理论专题元素周期律专题化学反应速率和化学平衡专题水溶液中离子平衡专题水溶液中离子平衡综合专题安排策略探讨，统筹安排板块五必考选考有机化学专题有机物性质及官能团转化专题同分异构体突破专题安排板块六必考选考实验化学专题物质制备与分离提纯专题物质检验及组成定律测定专题化学实验原理探究及反应条件控制策略探讨，统筹安排二设置专题，穿线织网实验专题强化实验基础指导实验规范总结实验方法突破实验难点三设置专题，穿线织网强化实验基础整合教材实验基本仪器分类汇总基本实验方法必修，必修二，选修四必考部分实验