驾驶他是我们自己无忧无虑心灵我们心中稍动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命东西，完全听从我们使唤。驾驶小船不是风而是心灵，这可能吗你是怎样理解这种现象周围切天空海洋微微飘动风帆，船尾潺潺流水所有切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福爱情！连续写天空海洋风帆水流等没有生命物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用作者描写大海优美景色想赞美讴歌倾诉些什么表达自己对美好生活和美好事物追求与热爱赞美美好青春生活歌颂爱情美好表达岁月已逝人生慨叹示例白色风帆鼓起来，宛似天鹅胸膛。此句运用比喻修辞，让人联想到高贵白天鹅，赋予风帆以生命动态美。选择自己喜欢方式朗读课文,从文中找出自己喜欢语句或段落和大家分享。欣赏发现沉浸梦境从这些优美句子中，你可以看出文章寄托了作者怎样情怀展开想象丰富梦境你认为理想“蔚蓝王国”里还应该有什么景物尽情发挥你想象，仿照课文写法，用优美语言展开描写，圆你国王梦。描绘出理想境界有感情地朗读课文,思考下列问题文中“蔚蓝王国”指是什么这是个什么样王国在这个王国中有哪些人有哪些景这些人又是怎样呢蔚蓝王国赞美美好青春生活歌颂爱情美好表达岁月已逝人生慨叹示例白色风帆鼓起来，宛似天鹅胸膛。此句运用比喻修辞，让人联想到高贵白天鹅，赋予风帆以生命动态美。选择自己喜欢方式朗读课文,从文中找出自己喜欢语句爱情，倾诉着无比幸福爱情！连续写天空海洋风帆水流等没有生命物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用作者描写大海优美景色想赞美讴歌倾诉些什么表达自己对美好生活和美好事物追求与热爱动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命东西，完全听从我们使唤。驾驶小船不是风而是心灵，这可能吗你是怎样理解这种现象周围切天空海洋微微飘动风帆，船尾潺潺流水所有切都在倾诉着其他景物吗你能用饱蘸着热情笔墨修饰它吗合作探究深入梦境课文中两次提到“蔚蓝王国呀！我看见过你在梦中”这样写有什么好处呢“并不是风在推动它前进驾驶他是我们自己无忧无虑心灵我们心中稍又有散文，但它绝不是诗与散文简单相加俄屠格涅夫猎人日记父与子罗亭散文诗诗散文特质和神韵灵便和自由作业人我伙伴女人梦中景大海小船仙岛花鸟我们轻快小船在微波中飘荡指出画面上物，你还能想象大海上成段优美语句蔚蓝闪烁晶莹明澈潺潺和煦愉悦缤纷有感情地朗读课文二填空是国著名作家作品,他代表作有等体裁是,这是介于与之间种文学样式,它有点像诗,具有诗,心灵小船，起走进梦天堂。祝大家美梦成真！作业任选题完成发挥想象,用优美文字描绘你记忆中家乡雪后美景,可选取特定时间如早晨,中午或傍晚,运用多种表达方式和修辞手法,调动各个感官用下列词语连缀飘到哪里去,它像是有生命东西,完全听从我们使唤问题驾驶小船不是风而是心灵,这可能吗你是怎样理解这种现象小船随着人心意前行,人们心灵无拘无束在大海上自由地驰骋,心灵和大海已经完全融合起让我们驾起头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑船舷翻滚珍珠似浪花融合在起，分辨不清了描写记叙质疑语段并不是风在推动它前进驾驶它是我们自己无忧无虑我心灵我们心中稍动念,想到哪里去,小船就到，他们像我样年轻，快乐，幸福！比喻拟人通感反复抒情议论四周是片无边无际蔚蓝海，然而海面上闪烁着金鳞似细浪，头顶上是同样无边无际，同样蔚蓝海在那儿，和煦太阳愉快地露着笑脸鸟儿在我们了自己对想象中蔚蓝王国向往之情归纳列举课文中修辞手法说出下列句子所用表达方式蔚蓝王国啊！充满着蔚蓝，光明，青春，幸福王国呀！我看见过你在梦中我不知道我伙伴是些什么人然而我整个身心感觉在梦中”其实,整篇文章都可以说是作者意识流,他叙写是自己梦境中所见所闻,也可以说是想象中世界,文章前后两次写到“蔚蓝王国呀!”与“我看见过你在梦中”既是呼应,又是间隔反复,强调爱,充满了青春魅力,带给人们无限快乐和幸福,也表现了作者对大海热爱和陶醉再读课文探究为什么作者“四周是片无边无际海”,“头顶上是同样无边无际,同样蔚蓝海”,课文中却两次说“蔚蓝王国呀!我看见过你风帆,船尾潺潺水流切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福爱情!问题让天空,海洋,风帆,水流等没有生命事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用作者是运用拟人手法表现大海可岛上璧玉宝石光艳夺目轻快小船在微波中飘荡船尾潺潺流水切都在倾诉着爱情飘来阵甜滋滋声音妙处不同色彩视觉天籁之音听觉运用多种修辞拟人比喻,通感语段二周围切天空,海洋,微微飘动岁月已逝人生感慨切景语皆情语，切情语皆景语。感悟语言特色风帆细浪大海浪花岛屿小船流水声音白色风帆鼓了起来，宛似天鹅胸膛海面上闪烁着金鳞似细浪头顶上是同样无边无际同样蔚蓝海珍珠似浪花晶莹明澈仙岛，年轻景大海小船仙岛花鸟理解文章中心描写这些景色词语特点展示了大海，传递着作者感情。色彩鲜艳，音韵优美神奇美丽表达了对美好事物和美好生活追求和热爱。赞美美好青春生活。歌颂爱情美好。表达对岁年轻景大海小船仙岛花鸟理解文章中心描写这些景色词语特点展示了大海，传递着作者感情。色彩鲜艳，音韵优美神奇美丽表达了对美好事物和美好生活追求和热爱。赞美美好青春生活。歌颂爱情美好。表达对岁月已逝人生感慨切景语皆情语，切情语皆景语。感悟语言特色风帆细浪大海浪花岛屿小船流水声音白色风帆鼓了起来，宛似天鹅胸膛海面上闪烁着金鳞似细浪头顶上是同样无边无际同样蔚蓝海珍珠似浪花晶莹明澈仙岛，岛上璧玉宝石光艳夺目轻快小船在微波中飘荡船尾潺潺流水切都在倾诉着爱情飘来阵甜滋滋声音妙处不同色彩视觉天籁之音听觉运用多种修辞拟人比喻,通感语段二周围切天空,海洋,微微飘动风帆,船尾潺潺水流切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福爱情!问题让天空,海洋,风帆,水流等没有生命事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用作者是运用拟人手法表现大海可爱,充满了青春魅力,带给人们无限快乐和幸福,也表现了作者对大海热爱和陶醉再读课文探究为什么作者“四周是片无边无际海”,“头顶上是同样无边无际,同样蔚蓝海”,课文中却两次说“蔚蓝王国呀!我看见过你在梦中”其实,整篇文章都可以说是作者意识流,他叙写是自己梦境中所见所闻,也可以说是想象中世界,文章前后两次写到“蔚蓝王国呀!”与“我看见过你在梦中”既是呼应,又是间隔反复,强调了自己对想象中蔚蓝王国向往之情归纳列举课文中修辞手法说出下列句子所用表达方式蔚蓝王国啊！充满着蔚蓝，光明，青春，幸福王国呀！我看见过你在梦中我不知道我伙伴是些什么人然而我整个身心感觉到，他们像我样年轻，快乐，幸福！比喻拟人通感反复抒情议论四周是片无边无际蔚蓝海，然而海面上闪烁着金鳞似细浪，头顶上是同样无边无际，同样蔚蓝海在那儿，和煦太阳愉快地露着笑脸鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑船舷翻滚珍珠似浪花融合在起，分辨不清了描写记叙质疑语段并不是风在推动它前进驾驶它是我们自己无忧无虑我心灵我们心中稍动念,想到哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命东西,完全听从我们使唤问题驾驶小船不是风而是心灵,这可能吗你是怎样理解这种现象小船随着人心意前行,人们心灵无拘无束在大海上自由地驰骋,心灵和大海已经完全融合起让我们驾起心灵小船，起走进梦天堂。祝大家美梦成真！作业任选题完成发挥想象,用优美文字描绘你记忆中家乡雪后美景,可选取特定时间如早晨,中午或傍晚,运用多种表达方式和修辞手法,调动各个感官用下列词语连缀成段优美语句蔚蓝闪烁晶莹明澈潺潺和煦愉悦缤纷有感情地朗读课文二填空是国著名作家作品,他代表作有等体裁是,这是介于与之间种文学样式,它有点像诗,具有诗,又有散文，但它绝不是诗与散文简单相加俄屠格涅夫猎人日记父与子罗亭散文诗诗散文特质和神韵灵便和自由作业人我伙伴女人梦中景大海小船仙岛花鸟我们轻快小船在微波中飘荡指出画面上物，你还能想象大海上其他景物吗你能用饱蘸着热情笔墨修饰它吗合作探究深入梦境课文中两次提到“蔚蓝王国呀！我看见过你在梦中”这样写有什么好处呢“并不是风在推动它前进驾驶他是我们自己无忧无虑心灵我们心中稍动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命东西，完全听从我们使唤。驾驶小船不是风而是心灵，这可能吗你是怎样理解这种现象周围切天空海洋微微飘动风帆，船尾潺潺流水所有切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福爱情！连续写天空海洋风帆水流等没有生命物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用作者描写大海优美景色想赞美讴歌倾诉些什么表达自己对美好生活和美好事物追求与热爱赞美美好青春生活歌颂爱情美好表达岁月已逝人生慨叹示例白色风帆鼓起来，宛似天鹅胸膛。此句运用比喻修辞，让人联想到高贵白天鹅，赋予风帆以生命动态美。选择自己喜欢方式朗读课文,从文中找出自己喜欢语句或段落和大家分享。欣赏发现沉浸梦境从这些优美句子中，你可以看出文章寄托了作者怎样情怀展开想象丰富梦境你认为理想“蔚蓝王国”里还应该有什么景物尽情发挥你想象，仿照课文写法，用优美语言展开描写，圆你国王梦。描绘出理想境界有感情地朗读课文,思考下列问题文中“蔚蓝王国”指是什么这是个什么样王国在这个王国中有哪些人有哪些景这些人又是怎样呢蔚蓝王国是作者想象中大海,在这个王国中没有烦恼,痛苦,忧患,压迫和灾难,有只是快乐,幸福,自由,美丽和温馨,是作者理想生活环境人我伙伴女人快乐,幸福,年轻景大海小船仙岛花鸟理解文章中心描写这些景色词语特点展示了大海，传递着作者感情。色彩鲜艳，音韵优美神奇美丽表达了对美好事物和美好生活追求和热爱。赞美美好青春生活。歌颂爱情美好。表达对岁月已逝人生感慨切景语皆情语，切情语皆景语。感悟语言特色风帆细浪大海浪花岛屿小船流水声音白色风帆鼓了起来，宛似天鹅胸膛海面上闪烁着金鳞似细浪头顶上是同样无边无际同样蔚蓝海珍珠似浪花晶莹明澈仙岛，岛上璧玉宝石光艳夺目轻快小船在微波中飘荡船尾潺潺流水切都在倾诉着爱情飘来阵甜滋滋声音妙处不同色彩视觉天籁之音听觉运用多种修辞拟人比喻,通感语段二周围切天空,海洋,微微飘动风帆,船尾潺潺水流切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福爱情!问题让天空,海洋,风帆,水流等没有生命事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用作者是运用拟人手法表现大海可爱,充满了青春魅力,带给人们无限快乐和幸福,也表现了作者对大海热爱和陶醉再读课文探究为什么作者“四周是片无边无际海”,“头顶上是同样无边无际,同样蔚蓝海”,课文中却两次说“蔚蓝王国呀!我看见过你在梦中”其实,整篇文章都可以说是作者意识流,他叙写是自己梦境中所见所闻,也可以说是想象中世界,文章前后两次写到“蔚蓝王国呀!”与“我看见过你在梦中”既是呼应,又是间隔反复,强调了自己对想象中蔚蓝王国向往之情归纳列举课文中修辞手法说出下列句子所用表达方式蔚蓝王国啊！充满着蔚蓝，光明，青春，幸福王国呀！我看见过你在梦中我不知道我伙伴是些什么人然而我整个身心感觉到，他们像我样年轻，快乐，幸福！比喻拟人通感反复抒情议论四周是片无边无际蔚蓝