1、“.....该实验目是探究染色体运动原因，根据已有知识可知，染色体运动是纺锤丝牵引结果，因此该实验假设为染色体运动是由于纺锤丝牵引。由于要观察染色体运动，因此要保持细胞活性。解析答案染色体运动是由于纺锤丝牵引该实验要观察活细胞染色体运动，不能解离和漂洗缺少对照组，应添加组不加秋水仙素对照组滴加定浓度秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，且染色体将不再运动，说明染色体运动是由于纺锤丝牵引滴加定浓度秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，但染色体仍能运动，说明染色体运动不是由于纺锤丝牵引跟踪突破为了探究三氯化铝对动物细胞有丝分裂影响，同学进行了如下实验。提示细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察到细胞总数之比实验步骤第步，取动物细胞株培养状况相同培养皿，中加入质量浓度为溶液，中加入。请你预测实验结果及结论。显错误，请指出错误所在，并加以改正。解离漂洗和染色......”。

2、“.....并滴加定浓度秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用个分裂期时间观察染色体运动情况。根据该同学实验设计回答该同学设计实验步骤有两处明同学对该问题进行了实验探究。本实验假设为。实验方法破坏纺锤丝。方法步骤培养洋葱根尖。切取根尖，并对它们进行果对于探究性实验结果预测，就有多种可能性，般要“穷举”。实验结论必须根据预测实验结果说出相应实验结论典例植物细胞有丝分裂过程中，染色体在细胞中位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢验条件要有量时间等描述如水浴中保温，加入等量。准确地表达实验结果预测实验结果和结论实验结果是指所观察测定到反应变量，即实验现象对于验证性实验结果预测，就要根据题目答出实验理论结定实验结果，体现获得反应变量是什么。叙述要求是分步叙述......”。

3、“.....体现无关变量相同。第二步实验组对照组不同处理，体现实验变量处理差异。第三步“培养经过段时间后”观察测定或连续观察测四种比例相等卵细胞。解析答案图显隐实验设计题答题技巧明确实验目同实验假设实验目是整个实验设计灵魂，所有实验步骤设计都要围绕实验目这个核心来进行。弄清设计要求合理地设计实验步骤为次级卵母细胞，继续分裂可形成种卵细胞。该动物体三对基因位于两对同源染色体上，若为雄性动物，产生四种比例相等精子，若为雌性动物，产生条染色体，体细胞中应有条染色体。此细胞中可能是基因是由基因突变产生，也可能是基因由基因突变产生，也可能是四分体时期染色体发生了交叉互换。若此细胞为次级精母细胞，继续分裂可形成两种精子若此细胞此细胞中基因定是由基因突变产生此细胞继续分裂可能形成两种精子或种卵细胞该动物能产生四种比例相等精子或卵细胞此题考查减数分裂过程和识图分析能力......”。

4、“.....细胞中有，位点上基因可能是或，错误。解析答案图显隐跟踪突破右图为基因型为动物，体内细胞分裂到定阶段染色体及基因组成示意图。以下相关判断错误是此细胞中染色体数比体细胞减少半，则其亲本是四倍体该细胞有细胞壁，且纺锤体由两极发出纺锤丝构成，该细胞为高等植物细胞，没有中心体，错误细胞中与由条染色体复制而来，与是同源染色体，错误基因型为个体细胞，若位点上基因是列叙述正确是线粒体中心体核糖体高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系该细胞中与是同源染色体，与上基因遵循分离定律位点上基因是，则位点上基因定是若该植物是由花粉粒发育而来复制后，且着丝点未分开时形态，符合条件若该动物产生个配子，其等位基因未分离，则发生分裂异常是减数第次分裂，应为图二段。跟踪突破生物基因型为，如图为其体内个细胞，下段解析答案图显隐图中没有同源染色体，为次级精母细胞，中和形成原因可能是基因突变......”。

5、“.....为次级精母细胞，中和形成原因可能是基因突变，也可能是同源染色体非姐妹染色单体交叉互换染色体组数分别为图二段是复制后，且着丝点未分开时形态，符合条件若该动物产生个配子，其等位基因未分离，则发生分裂异常是减数第次分裂，应为图二段。跟踪突破生物基因型为，如图为其体内个细胞，下列叙述正确是线粒体中心体核糖体高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系该细胞中与是同源染色体，与上基因遵循分离定律位点上基因是，则位点上基因定是若该植物是由花粉粒发育而来，则其亲本是四倍体该细胞有细胞壁，且纺锤体由两极发出纺锤丝构成，该细胞为高等植物细胞，没有中心体，错误细胞中与由条染色体复制而来，与是同源染色体，错误基因型为个体细胞，若位点上基因是，位点上基因可能是或，错误。解析答案图显隐跟踪突破右图为基因型为动物，体内细胞分裂到定阶段染色体及基因组成示意图......”。

6、“.....此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞，细胞中有条染色体，体细胞中应有条染色体。此细胞中可能是基因是由基因突变产生，也可能是基因由基因突变产生，也可能是四分体时期染色体发生了交叉互换。若此细胞为次级精母细胞，继续分裂可形成两种精子若此细胞为次级卵母细胞，继续分裂可形成种卵细胞。该动物体三对基因位于两对同源染色体上，若为雄性动物，产生四种比例相等精子，若为雌性动物，产生四种比例相等卵细胞。解析答案图显隐实验设计题答题技巧明确实验目同实验假设实验目是整个实验设计灵魂，所有实验步骤设计都要围绕实验目这个核心来进行。弄清设计要求合理地设计实验步骤实验步骤叙述技巧是格式般是三段式第步实验材料选择分组与搭配，体现无关变量相同......”。

7、“.....体现实验变量处理差异。第三步“培养经过段时间后”观察测定或连续观察测定实验结果，体现获得反应变量是什么。叙述要求是分步叙述，要有标号如等或等也可采用表格方式研究对象或器皿要有标记编号如说明对材料选择和处理对部分实验条件要有量时间等描述如水浴中保温，加入等量。准确地表达实验结果预测实验结果和结论实验结果是指所观察测定到反应变量，即实验现象对于验证性实验结果预测，就要根据题目答出实验理论结果对于探究性实验结果预测，就有多种可能性，般要“穷举”。实验结论必须根据预测实验结果说出相应实验结论典例植物细胞有丝分裂过程中，染色体在细胞中位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢同学对该问题进行了实验探究。本实验假设为。实验方法破坏纺锤丝。方法步骤培养洋葱根尖。切取根尖，并对它们进行解离漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片，并滴加定浓度秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中......”。

8、“.....根据该同学实验设计回答该同学设计实验步骤有两处明显错误，请指出错误所在，并加以改正请你预测实验结果及结论由题干可知，该实验目是探究染色体运动原因，根据已有知识可知，染色体运动是纺实验设计题答题技巧明确实验目同实验假设实验目是整个实验设计灵魂，所有实验步骤设计都要围绕实验目这个核心来进行。弄清设计要求合理地设计实验步骤实验步骤叙述技巧是格式般是三段式第步实验材料选择分组与搭配，体现无关变量相同。第二步实验组对照组不同处理，体现实验变量处理差异。第三步“培养经过段时间后”观察测定或连续观察测定实验结果，体现获得反应变量是什么。叙述要求是分步叙述，要有标号如等或等也可采用表格方式研究对象或器皿要有标记编号如说明对材料选择和处理对部分实验条件要有量时间等描述如水浴中保温，加入等量。准确地表达实验结果预测实验结果和结论实验结果是指所观察测定到反应变量......”。

9、“.....就要根据题目答出实验理论结果对于探究性实验结果预测，就有多种可能性，般要“穷举”。实验结论必须根据预测实验结果说出相应实验结论典例植物细胞有丝分裂过程中，染色体在细胞中位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢同学对该问题进行了实验探究。本实验假设为。实验方法破坏纺锤丝。方法步骤培养洋葱根尖。切取根尖，并对它们进行解离漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片，并滴加定浓度秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用个分裂期时间观察染色体运动情况。根据该同学实验设计回答该同学设计实验步骤有两处明显错误，请指出错误所在，并加以改正请你预测实验结果及结论由题干可知，该实验目是探究染色体运动原因，根据已有知识可知，染色体运动是纺锤丝牵引结果，因此该实验假设为染色体运动是由于纺锤丝牵引。由于要观察染色体运动，因此要保持细胞活性......”。