TOP31八年级语文下册 4.7 与朱元思书课件2 北师大版.ppt文档免费在线阅读

但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中篇出色写景小品文。

二简介作者吴均，字叔庠，吴兴故鄣今浙江安吉人，南朝粱文学家。

出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。

其诗清新，且多反映社会现实之作。

其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他文章，称为“吴均体”。

与朱元思书是吴均写给朱元思书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

朗读在读准字音基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。

从上下文语句关联中，要读出自己理解，从语气语调中表现出来。

对语句中意思要通过重音强调出来。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。

轻快舒缓惊叹鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

慨叹平缓轻慢惊叹轻松欢快韵柯飘荡负势轩邈ēāāǎ泠嘤缥碧横柯窥谷īǎē鸢和鸣戾天息心经纶忘反。

整体感知总概本文山水特征语句是哪句作者笔下水是怎样情状呢请根据文中有关词语说说水特点。

作者眼中山是怎样运用什么手法描写山“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

”句表达。

看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

急湍甚箭，猛浪若奔。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷。

看到这些雄奇山峰，那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山谷，那些忙于世俗事务人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方，有时还能见到阳光样情感和志趣作者以侧面烘托方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒蔑视，由此而形成无数山峰。

山间泉水冲击着岩石。

发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停叫着，猿不停地啼着高耸人云雄奇景色“竞”“争”二字把静止山写活了，赋予了它们以生命和动感。

本文重在写景，直接抒情言志语言很少。

但历来优秀文章都讲究情景相生，我们从作者对景物描写中，从寥寥几句写观感语句中，领略到作者怎表现了作者陶醉于大自然美好景色闲适心情。

“夹岸高山，皆生寒树”，中个“寒”字，暗示了深秋时令特征，也写出了人主观感受。

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人手法，写出江两岸崇山峻岭，净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出幅天清气朗，明快秀丽景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了个广阔空间境界。

“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转特色，也劝友归隐泠泠泉声嘤嘤成韵鸟声千转不绝蝉声百叫无绝猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好字词句，并谈谈好在何处从视觉来写“风烟俱侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略读第段，思考作者从哪两个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉息心忘反蔑视功名别写什么段是什么关系第段有写景，有叙事，有抒情。

写景风烟俱净，天山色。

叙事从流飘荡，任意东西。

抒情奇山异水，天下独绝。

读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急山水，向往归隐山水生活。

“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

”以动写静，把静止山写活了，显示出山“奇”第段概括从富阳至桐庐奇山异水。

第段描写异水。

第段描写奇山。

总分文章个自然段分文中有关词语说说水特点。

作者眼中山是怎样运用什么手法描写山“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

”句表达了作者怎样情感奇山异水，天下独绝。

水静清澈水动急猛。

鄙弃功名利禄，流连峰。

泉水激石，泠泠作响。

急湍甚箭，猛浪若奔。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

整体感知总概本文山水特征语句是哪句作者笔下水是怎样情状呢请根据谷，那些忙于世俗事务人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方，有时还能见到阳光。

看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成最远，由此而形成无数山峰。

山间泉水冲击着岩石。

发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇山峰，那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山树枝在上边遮蔽着。

上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映同“现”，显现，显露译文江两岸高山上，全都生长着苍翠树，透出派寒意。

重重叠叠山峦各仗着自己地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得依高峻形势，争着向上轩，高邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

形容水声清越相向和鸣到天上，戾，至平息热衷于功名利禄心筹画治理流连忘返“反”同“返”横斜树依高峻形势，争着向上轩，高邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

形容水声清越相向和鸣到天上，戾，至平息热衷于功名利禄心筹画治理流连忘返“反”同“返”横斜树枝在上边遮蔽着。

上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映同“现”，显现，显露译文江两岸高山上，全都生长着苍翠树，透出派寒意。

重重叠叠山峦各仗着自己地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数山峰。

山间泉水冲击着岩石。

发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇山峰，那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山谷，那些忙于世俗事务人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方，有时还能见到阳光。

看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

急湍甚箭，猛浪若奔。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

整体感知总概本文山水特征语句是哪句作者笔下水是怎样情状呢请根据文中有关词语说说水特点。

作者眼中山是怎样运用什么手法描写山“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

”句表达了作者怎样情感奇山异水，天下独绝。

水静清澈水动急猛。

鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。

“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

”以动写静，把静止山写活了，显示出山“奇”第段概括从富阳至桐庐奇山异水。

第段描写异水。

第段描写奇山。

总分文章个自然段分别写什么段是什么关系第段有写景，有叙事，有抒情。

写景风烟俱净，天山色。

叙事从流飘荡，任意东西。

抒情奇山异水，天下独绝。

读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略读第段，思考作者从哪两个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠泉声嘤嘤成韵鸟声千转不绝蝉声百叫无绝猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好字词句，并谈谈好在何处从视觉来写“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出幅天清气朗，明快秀丽景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了个广阔空间境界。

“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色闲适心情。

“夹岸高山，皆生寒树”，中个“寒”字，暗示了深秋时令特征，也写出了人主观感受。

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人手法，写出江两岸崇山峻岭，高耸人云雄奇景色“竞”“争”二字把静止山写活了，赋予了它们以生命和动感。

本文重在写景，直接抒情言志语言很少。

但历来优秀文章都讲究情景相生，我们从作者对景物描写中，从寥寥几句写观感语句中，领略到作者怎样情感和志趣作者以侧面烘托方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒蔑视，由此而形成无数山峰。

山间泉水冲击着岩石。

发出泠泠响声美丽鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇山峰，那些极力攀高人就平息了自己热衷于功名利禄心看到这些幽静山谷，那些忙于世俗事务人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏地方，有时还能见到阳光。

看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

急湍甚箭，猛浪若奔。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

整体感知总概本文山水特征语句是哪句作者笔下水是怎样情状呢请根据文中有关词语说说水特点。

作者眼中山是怎样运用什么手法描写山“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

”句表达了作者怎样情感奇山异水，天下独绝。

水静清澈水动急猛。

鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。

“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

”以动写静，把静止山写活了，显示出山“奇”第段概括从富阳至桐庐奇山异水。

第段描写异水。