1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。伟大灵魂照顾弱者先人忘己处惊不乱指挥从容用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。有感情朗读故事结局部分，体会哈尔威船长伟大！画下描写船长临危不惧词句，并思考有何作用屹立个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动凝视着这尊黑色雕像，徐徐沉进大海。他生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为名英雄权利。用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。有可能逃生船长为什么选择与船共沉合作探究他生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员生命安全之外，还应保证船安全，虽然撞船责任并不在他，但高度责任感自我牺牲勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”决定，义无反顾地选择了这种彻底履行个船长职责举动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....害怕慌张举动失常，不知怎样才好。遇到紧张情况不慌不乱。小说是通过塑造人物叙述故事描写环境来反映生活表达思想种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人名英雄权利。用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船。极短时间，瞬间。形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序样子。井，形容整齐。把不同人或不同事物混在起谈论或看待。形！画下描写船长临危不惧词句，并思考有何作用屹立个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动凝视着这尊黑色雕像，徐徐沉进大海。他生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为当杰出才能。伟大灵魂照顾弱者先人忘己处惊不乱指挥从容用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。有感情朗读故事结局部分，体会哈尔威船长伟大手枪吗请圈点批注。如何理解“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得出去”威严巍然屹立镇定自若正面描写侧面烘托这部分通过正面描写和侧面烘托，表现了哈尔威船长临危不惧善于指挥严于律己勇于牺牲崇高精神。船长番话后，没有个人违抗他意志，仅仅是因为作方法之二试比较撞船后众人与船长不同表现，这说明了什么众人哈尔威船长刹那间片混乱大声吼喝，定要把人都救出去窝蜂涌上去失魂落魄“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”“把克莱芒先救力哈尔威船长舍己救人，与事业共存亡。为什么是“又”呢他直就是这样个忠于职守，尊重生命，有高度责任感，舍己救人，与事业共存亡人。“面对死亡，他又次运用了成为名英雄权力”点明中心，升华主旨写权力•为什么是“又”呢权力在灾难发生时，哈尔威船长掌握着全船人员生死大权。英雄哈尔威船长忠于职守，尊重生命，有高度责任感，舍己救人，与事业共存亡，所以他是个英雄。怎样运用这权权力做人之道•段段语言描写尊重生命......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....高度责任感讨论•如何理解“面对死亡，他又次运用了成为名英雄权力”•权力•英雄•怎样运用这突出了海难发生这瞬间紧张和恐怖。•用人物肖像描写，突出哈威尔船长与事业共存亡坚定决心。朗读•请同学们在段中议论抒情句子，画出对人物评价关键语句•忠于职守履行做人之道•他又次运用了成为名英雄穆凝重深沉写作方法之哈威尔船长形象是如此感人，文章是怎样塑造这光辉形象•简短有力语言描写，突出哈威尔船长镇静勇敢果断，坚定。•用语言来表现海难发生时宏大场面，增加了文章情节紧凑感，意志坚定。总结哈尔威船长是怎样个人•忠于职守，尊重生命，•有高度责任感，舍己救人•与事业共存亡，勇敢•果断沉着冷静，意志坚定。朗读什么语气对话时哈尔威船长威严镇静船员由慌乱到平静沉船时肃吗•段稳定大家情绪•段了解轮船现状•段计算沉船时间•段严格救人纪律•段救助克莱芒•段督促救助进度进步分析结合生活经验，你从人物语言中还可以看出哈尔威船长是个怎样人•勇敢果断沉着冷静，理刻画中分析人物形象。•段中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第二步分析其语言目你找对了花中飞驶过来”速度快。负载特别大吨小麦，破坏力强。人物哈尔威船长是怎样个人范围默读段方法我们应从哪些角度分析人物形象在议论抒情语句中找作者对人物评价从人物语言动作外貌心可读性。仔细阅读故事发展部分思考诺曼底号遇难主要原因是什么这次海难肇事者是谁为什么这么说玛丽号在雾夜中载重快速行驶，撞上了诺曼底号。肇事者是玛丽号，因为“冲破黑暗，在片浪花可读性。仔细阅读故事发展部分思考诺曼底号遇难主要原因是什么这次海难肇事者是谁为什么这么说玛丽号在雾夜中载重快速行驶，撞上了诺曼底号。肇事者是玛丽号，因为“冲破黑暗，在片浪花中飞驶过来”速度快。负载特别大吨小麦，破坏力强。人物哈尔威船长是怎样个人范围默读段方法我们应从哪些角度分析人物形象在议论抒情语句中找作者对人物评价从人物语言动作外貌心理刻画中分析人物形象。•段中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第二步分析其语言目你找对了吗•段稳定大家情绪•段了解轮船现状•段计算沉船时间•段严格救人纪律•段救助克莱芒•段督促救助进度进步分析结合生活经验，你从人物语言中还可以看出哈尔威船长是个怎样人•勇敢果断沉着冷静，意志坚定。总结哈尔威船长是怎样个人•忠于职守，尊重生命，•有高度责任感，舍己救人•与事业共存亡，勇敢•果断沉着冷静，意志坚定。朗读什么语气对话时哈尔威船长威严镇静船员由慌乱到平静沉船时肃穆凝重深沉写作方法之哈威尔船长形象是如此感人，文章是怎样塑造这光辉形象•简短有力语言描写，突出哈威尔船长镇静勇敢果断，坚定。•用语言来表现海难发生时宏大场面，增加了文章情节紧凑感，突出了海难发生这瞬间紧张和恐怖。•用人物肖像描写，突出哈威尔船长与事业共存亡坚定决心。朗读•请同学们在段中议论抒情句子，画出对人物评价关键语句•忠于职守履行做人之道•他又次运用了成为名英雄权力做人之道•段段语言描写尊重生命......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....高度责任感讨论•如何理解“面对死亡，他又次运用了成为名英雄权力”•权力•英雄•怎样运用这权力•为什么是“又”呢权力在灾难发生时，哈尔威船长掌握着全船人员生死大权。英雄哈尔威船长忠于职守，尊重生命，有高度责任感，舍己救人，与事业共存亡，所以他是个英雄。怎样运用这权力哈尔威船长舍己救人，与事业共存亡。为什么是“又”呢他直就是这样个忠于职守，尊重生命，有高度责任感，舍己救人，与事业共存亡人。“面对死亡，他又次运用了成为名英雄权力”点明中心，升华主旨写作方法之二试比较撞船后众人与船长不同表现，这说明了什么众人哈尔威船长刹那间片混乱大声吼喝，定要把人都救出去窝蜂涌上去失魂落魄“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”“把克莱芒先救出去”威严巍然屹立镇定自若正面描写侧面烘托这部分通过正面描写和侧面烘托，表现了哈尔威船长临危不惧善于指挥严于律己勇于牺牲崇高精神。船长番话后，没有个人违抗他意志，仅仅是因为手枪吗请圈点批注。如何理解“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。伟大灵魂照顾弱者先人忘己处惊不乱指挥从容用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量伟大及镇定自若指挥从容应付得当杰出才能。有感情朗读故事结局部分，体会哈尔威船长伟大！画下描写船长临危不惧词句，并思考有何作用屹立个手势也没有做，句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动凝视着这尊黑色雕像，徐徐沉进大海。他生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为名英雄权利。用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船。极短时间，瞬间。形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序样子。井，形容整齐。把不同人或不同事物混在起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌样子。害怕慌张举动失常，不知怎样才好。遇到紧张情况不慌不乱。小说是通过塑造人物叙述故事描写环境来反映生活表达思想种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术反映和表现社会生活种文学体裁。小说三要素人物故事情节环境小说情节开端发展高潮结局“诺曼底”号遇难记故事结构开端发展高潮结局“诺曼底”号雾夜航海。“诺曼底”号被撞。写哈尔威船长果断勇敢指挥救人。哈尔威船长以身殉职。开端雾海夜航发展无辜被撞高潮指挥救人结局以身殉职挑战无极限你能用四个字短语来概括文章开端发展高潮结局吗夜航遇难救援殉职开端发展高潮结局环境仔细阅读故事开端部分思考诺曼底号能安全航行因素有哪些诺曼底号可能出危险因素有哪些安全因素与危险因素哪方面多作者这样描述有何作用“照例”说明航线形式过很多回，很熟悉。该船是英伦海峡上最漂亮又年轻大轮船之。船长“小心翼翼驾驶”。轮船只是“缓缓行驶”。夜色正浓，薄雾弥漫周围片漆黑，船上桅尖勉强可辨。安全因素远多于危险因素。这样写造成悬念，使情节发展出乎人意料之外，但又在情理之中，增强故事性可读性......”。