1、“.....词多义倒装句式等。逐字逐句翻译,适当增删,表达完整。朗读点拨不读破句,读出语气语速变化。读出郑人“忘持度”懊恼和回答别人时执迷不悟。疏通文义四人小组结合书下注解和古汉语常用字子,著有韩非子其书,这是先秦理论散文集大成者著作。代表作品有孤愤五蠹等。简介作者指导学习文言基本方法熟读课文,分清句读停顿。把握重点实虚词,根据语境联想拆解。熟悉文言特有现征种文学体裁,在短小故事里寄寓较深道理,进行劝喻或讽刺,常用比喻夸张拟人象征等手法。检查预习卡片•文学常识•生字词拼写宁信度欲买履者自度其足作者韩非,战国末期哲学家,法家主要代表人物,师从荀归耳。作业默写全文并翻译。展开合理想象,扩写该故事。郑人买履韩非子教学目标借助注释和工具书读懂浅显文言理解寓言所蕴含道理体会旨在塑造形象寓言特征初步培养学生学习文言兴趣......”。
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