1、“.....不知江月待何人，但见长江送流水。选自普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏注虚废墟。第二段诗句节选自唐代诗人张若虚。分请赏析两诗中画横线诗句所抒发人生感悟差异。分解析本题考查对名篇春江花月夜识记。本题考查对诗句意思理解及蕴含情感领悟。解答此题前提是理解诗句基本意思。张说邺都引画线两句诗意思是，“城郭”和“西园”已沦为废墟，标志着魏武时代已成为历史陈迹，只有明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，强调是世事沧桑变化，抒发是世事无常生命短促感慨。第二段诗中画线句是说个人生命是短暂即逝，而人类存在则是绵延长久，因此“代代无穷已”人生和“年年只相似”明月得以共存，虽然抒发是作者对宇宙永恒，人生短暂感伤，但并不颓废与绝望，基调是“哀而不伤”。答案春江花月夜“城郭为虚人代改，但有西园明月在”加点词，意义相同项是人生代代无穷已复前行......”。

2、“.....术业有专攻下列项是人生代代无穷已庭中始为篱，已为墙学不可以已旦视而暮抚，已去而复顾答案穷尽，形容词活用作动词，走到尽头。望远看。去离去，距离。闻听到，懂得下列句子中释不正确项是江天色无纤尘纤细，小。不知乘月几人归乘趁着。青枫浦上不胜愁胜超过，胜出。愿逐月华流照君逐追随。答案停止，然后，已经下列句子中加点词，意义相同两āāā下列加点字读音全都不同项是扁舟子偏远褊狭蹁跹翩然青枫浦逮捕果脯哺乳辅佐捣衣砧玷污粘贴沾光拈花揭盖子碣石谒见渴望偈语答案胜承受得住下列句中加点词语解代之音回响。随堂练习答案项分别读ēě。项分别读āāǎāā。项分别读ǔǔǔǔǔ。项分别读ē思索，古往今来人从来未曾间断过，有曹植送应氏“天地无终极......”。

3、“.....天道邈悠悠”苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时分析此诗哲理意味。清明澄澈天地宇宙，仿佛使人进入了个纯净世界，这就自然地引起了世人遐思冥想“江畔何人初见月江月何年初照人”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生哲理与宇宙奥秘。对宇宙人生以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅虚实相生中显出绚烂多彩艺术效果，宛如幅淡雅中国水墨画，体现出春江花月夜清幽意境美。诗人在感受无限美景同时，情不自禁地引发对宇宙人生思索。请简要程。在月照耀下，江水沙滩天空原野枫树花林飞霜白云扁舟高楼镜台高飞鸿雁潜跃鱼龙不眠思妇以及漂泊游子，组成了完整诗歌形象，展现出幅充满人生哲理与人生情趣画卷。这幅画卷在色调上是”。这是个永恒无法解开人生之谜。“月”是诗中情景兼容之物，它跳动着诗人脉搏，在全诗中有如条生命纽带......”。

4、“.....触处生神，诗情随着月轮升落而起伏曲折。月在夜之间经历了升起高悬西斜落下过花月夜背景来写，而又以月为主体。从初月高月直写到斜月落月。在离人眼中，初月是明媚，高月是皎洁，楼上月是依恋，镜中月是撩人，石上月是凄清，斜月是迷离，落月是缠绵。它“代代无穷已”“年年望相似春江花月夜”中，“月”成为思妇与游子相思媒介和纽带就最自然和恰当了。二深入探究本诗以“春江花月夜”为背景，主要描绘了哪种景象营造了种怎样意境试结合全诗简要分析。全诗紧扣春江答“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归游子与空栖玉楼思妇。这里逐步接近主题，引出主题，诗人驰骋想象，将我们引入个情思更为浓郁诗境。既然月是团圆象征爱情象征，那么在“意象来抒写相思之情月发问，表现了人们对宇宙人生思索，显示出种人性美。诗人虽未能得到准确答案，但能乐观地看待短暂人生，“人生代代无穷已”......”。

5、“.....如何理解“谁家今夜扁舟子何处相思明月楼”为什么要选择“月”这个答诗人伫立江畔，仰望江月，思绪万千，不禁对年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古现在与未来，展示了对人生思考。“江畔何人初见月„„但见长江送流水”这几句诗写出了诗人怎样内心年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”。这六句遥接远古现在与未来，展示了对人生思考。“江畔何人初见月„„但见长江送流水”这几句诗写出了诗人怎样内心答诗人伫立江畔，仰望江月，思绪万千，不禁对月发问，表现了人们对宇宙人生思索，显示出种人性美。诗人虽未能得到准确答案，但能乐观地看待短暂人生，“人生代代无穷已”，无须消极绝望。如何理解“谁家今夜扁舟子何处相思明月楼”为什么要选择“月”这个意象来抒写相思之情答“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归游子与空栖玉楼思妇。这里逐步接近主题，引出主题......”。

6、“.....将我们引入个情思更为浓郁诗境。既然月是团圆象征爱情象征，那么在“春江花月夜”中，“月”成为思妇与游子相思媒介和纽带就最自然和恰当了。二深入探究本诗以“春江花月夜”为背景，主要描绘了哪种景象营造了种怎样意境试结合全诗简要分析。全诗紧扣春江花月夜背景来写，而又以月为主体。从初月高月直写到斜月落月。在离人眼中，初月是明媚，高月是皎洁，楼上月是依恋，镜中月是撩人，石上月是凄清，斜月是迷离，落月是缠绵。它“代代无穷已”“年年望相似”。这是个永恒无法解开人生之谜。“月”是诗中情景兼容之物，它跳动着诗人脉搏，在全诗中有如条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮升落而起伏曲折。月在夜之间经历了升起高悬西斜落下过程。在月照耀下，江水沙滩天空原野枫树花林飞霜白云扁舟高楼镜台高飞鸿雁潜跃鱼龙不眠思妇以及漂泊游子，组成了完整诗歌形象......”。

7、“.....这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅虚实相生中显出绚烂多彩艺术效果，宛如幅淡雅中国水墨画，体现出春江花月夜清幽意境美。诗人在感受无限美景同时，情不自禁地引发对宇宙人生思索。请简要分析此诗哲理意味。清明澄澈天地宇宙，仿佛使人进入了个纯净世界，这就自然地引起了世人遐思冥想“江畔何人初见月江月何年初照人”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生哲理与宇宙奥秘。对宇宙人生思索，古往今来人从来未曾间断过，有曹植送应氏“天地无终极，人命若朝露”阮籍咏怀“人生如尘露，天道邈悠悠”苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。全诗基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音回响。随堂练习答案项分别读ēě。项分别读āāǎāā。项分别读ǔǔǔǔǔ......”。

8、“.....小。不知乘月几人归乘趁着。青枫浦上不胜愁胜超过，胜出。愿逐月华流照君逐追随。答案停止，然后，已经下列句子中加点词，意义相同两项是人生代代无穷已庭中始为篱，已为墙学不可以已旦视而暮抚，已去而复顾答案穷尽，形容词活用作动词，走到尽头。望远看。去离去，距离。闻听到，懂得下列句子中加点词，意义相同项是人生代代无穷已复前行，欲穷其林江月年年望相似此时相望不相闻白云片去悠悠去今之墓而葬焉此时相望不相闻闻道有先后，术业有专攻下列诗句修辞方法与其他三项不同是江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。不知江月待何人，但见长江送流水。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。答案项使用了比喻......”。

9、“.....不正确项是语言声韵之美，对春江花月夜诗情也同样起到了较好烘托作用。全诗三十六句，四句转韵，韵脚平仄交错，音节和谐，每韵都构成了幅富有鲜明感情色彩形象画面。有些句子用了律诗平仄，再加上不少对偶句排比句顶针句运用，使诗歌错落有致。其中对春江明月，诗人能把诗歌声韵节奏外在韵律与诗人感情内在韵律有机融合，以声韵来透露思妇情绪变化升级，显示出自然美景无人共赏青春虚度凄楚，使思妇离愁与景自然和谐，表现出巧夺天工艺术功力。这首诗语调流畅明快，舒缓有致，时而昂扬时而凄婉，因此给人总印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。答案没有“昂扬”下面对诗歌春江花月夜内容和写法解说有误项是春江花月夜中诗人将“春江”“花”“月夜”这些充满诗情画意意象完美地组合在起，构成幅无限优美场景。春江花月夜语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫敷衍做作。本诗采用格律诗要求......”。