思维欠缜密，缺少主要过程而丢分，有考生因推理不严谨丢分，还有考生不能将实际问题准确地转化为数学问题而丢分。对在复习中存在问题，要指导学生建立数学错题本，进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错题目进行最后遍清扫。学生错题批注老师错题检测教会学生反思归纳解题后反思，老师必须帮学生总结，不是总结结论对还是错，而是讨论过程中孩子思考对还是不对，思考是符合常理还是不符合常理。具体总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最有可能想到方法是什么最佳解法是什么能不能变式条件和结论有何特点与我们学过那些知识相近能否进步拓展迁移当自己出错时，是知识上错误还是方法上错误，是解题过程失误还是心理上缺陷导致失误等。切实解决会而不对，对而不全，全而不美问题。反思归纳是解题生成规范解题格式在数学解题规范上要对学生严格要求，尤其是学习成绩较好学生，往往不注意规范要求，说理不严密，丢三落四，导致无谓失分。练习复习中定要严要求，重指导，必要时要面授指导。规范解题是解题成果复习中应注意几点问题复习中要“关注个中心，提数综合几何代数综合型试题等。二轮专题复习选题标准轮复习选题要有代表性，多样性，覆盖面要广，不求新题，二轮复习则要有针对性和创新性，注意查缺补漏，重点突出。教师定要在选题上下功夫，教师通过近几年查阅读理解题，如“新定义试题”“知识方法迁移试题”考查学生应变能力图形变化题开放性试题考查学生思维能力创新意识归纳猜想操作探究性试题选择题填空题解题技巧压轴题几何综合代题复习形式上分类具备时代特征实际应用型问题，如“方程型综合问题”“应用性函数型问题”“不等式应用题”突出科技发展经济危机信息资源转化图表信息题，如“统计类应用题”体现自学能力考合能力与应试技巧，注重学生数学能力和思维水平养成，使学生在解题方法解题技能上达到运用自如境界。同时针对选择填空特色，学习些解题特殊技巧方法，以提高在中考考试中对时间掌控力。专题复习内容按题型专专题规律化。繁杂知识简约化，零散知识系统化，交叉知识立体化，横纵知识网络化。第二轮复习专题重点研究，培养能力本轮专题复习对初中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题较难题难题能力，锻炼学生综记所有公式定理等。重“面”全面复习，重视教材抓“点”抓住重点，突破难点连“线”理清线索，形成网络。过方法关。掌握基本题型和常见通性通法。过基本技能关。知识系统化，练习专题化，验丰富教师去带些年轻教师，由塑造突出个人向打造优秀团队转变。登高才能望远，凝心才能聚力合理安排时间，制定复习计划第轮复习构建知识网络夯实基础。全面扎实系统过知识关。回归教材，必须做到记牢资料大家都互相借鉴，借用微信邮箱等，最大限度做到资源利用和资源共享。培优辅差，各备课组商议制定培优辅差方案，做到“定时间定导师定学生定措施定目标”“五定”策略。优秀团队，师徒结对，让经决问题思维方法。团队合作集体备课，每节课内容统，作业统，进度统，测试统相对，真正体现集体备课有意识有准备有氛围有交流有讨论有实效有保障。资源共享，有好想法典型例题好教学性是否强，使模糊清晰起来，缺损填补起来，杂乱条理起来，孤立联系起来，让学生形成系统化条理化知识框架。四是看练习检测与中考命题是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，准度良好，重在基础灵活运用和掌握分析解否到位。明确“考什么”“怎么考”。二是看教师讲解学生练习是否体现阶段性层次性和渐近性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意学有收获学有发展。三是看知识讲解练习检测等内容科学性计划握复习方向试卷特点是知识考查基础化二是题材选择生活化三是能力要求层次化四是思维模式开放化五是试卷结构格式化。认真研究是要看教师对考试说明考题理解是否深透，研究是否深入，把握是料初中数学教与学年第期全文转载。坚守与变革以莆田市数学中考题为例发表在福建教育第期。基于核心素养考查命题对年福建省中考数学试卷分析与展望发表在福建教育第期。研习考纲考题，把福建教育年第期基于课标中考几何压轴题编制过程及反思发表在福建教育第期追求科学理论与批判精神对年福建省各设区市中考数学卷分析与思考发表在福建教育第期，并被中国人民大学书报复印报刊资有积极意义本人关于命题研究论文二次函数解答题数学本质探寻与命题思考发表在福建教育年第期中考数学压轴题命题研究与反思发表在福建中学数学年第期中考几何综合题命题思考及对教学启示发表在拼接为载体，通过观察分析猜想试验推理反思等系列活动，让考生经历了直观感知操作确认推理论证过程这种命题方式使问题展开方式和过程有助于考查学生数学学习经验积累，而且对于改进引导教法和学法也推理能力同时，常渗透特殊与般数学数形结合类比模型等思想。解决问题过程蕴含了让学生经历观察操作猜测变换归纳类比推理等数学活动操作型试题所设置问题基于实验与操作前提，常以裁剪折叠拼推理能力同时，常渗透特殊与般数学数形结合类比模型等思想。解决问题过程蕴含了让学生经历观察操作猜测变换归纳类比推理等数学活动操作型试题所设置问题基于实验与操作前提，常以裁剪折叠拼接为载体，通过观察分析猜想试验推理反思等系列活动，让考生经历了直观感知操作确认推理论证过程这种命题方式使问题展开方式和过程有助于考查学生数学学习经验积累，而且对于改进引导教法和学法也有积极意义本人关于命题研究论文二次函数解答题数学本质探寻与命题思考发表在福建教育年第期中考数学压轴题命题研究与反思发表在福建中学数学年第期中考几何综合题命题思考及对教学启示发表在福建教育年第期基于课标中考几何压轴题编制过程及反思发表在福建教育第期追求科学理论与批判精神对年福建省各设区市中考数学卷分析与思考发表在福建教育第期，并被中国人民大学书报复印报刊资料初中数学教与学年第期全文转载。坚守与变革以莆田市数学中考题为例发表在福建教育第期。基于核心素养考查命题对年福建省中考数学试卷分析与展望发表在福建教育第期。研习考纲考题，把握复习方向试卷特点是知识考查基础化二是题材选择生活化三是能力要求层次化四是思维模式开放化五是试卷结构格式化。认真研究是要看教师对考试说明考题理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位。明确“考什么”“怎么考”。二是看教师讲解学生练习是否体现阶段性层次性和渐近性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意学有收获学有发展。三是看知识讲解练习检测等内容科学性计划性是否强，使模糊清晰起来，缺损填补起来，杂乱条理起来，孤立联系起来，让学生形成系统化条理化知识框架。四是看练习检测与中考命题是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，准度良好，重在基础灵活运用和掌握分析解决问题思维方法。团队合作集体备课，每节课内容统，作业统，进度统，测试统相对，真正体现集体备课有意识有准备有氛围有交流有讨论有实效有保障。资源共享，有好想法典型例题好教学资料大家都互相借鉴，借用微信邮箱等，最大限度做到资源利用和资源共享。培优辅差，各备课组商议制定培优辅差方案，做到“定时间定导师定学生定措施定目标”“五定”策略。优秀团队，师徒结对，让经验丰富教师去带些年轻教师，由塑造突出个人向打造优秀团队转变。登高才能望远，凝心才能聚力合理安排时间，制定复习计划第轮复习构建知识网络夯实基础。全面扎实系统过知识关。回归教材，必须做到记牢记所有公式定理等。重“面”全面复习，重视教材抓“点”抓住重点，突破难点连“线”理清线索，形成网络。过方法关。掌握基本题型和常见通性通法。过基本技能关。知识系统化，练习专题化，专题规律化。繁杂知识简约化，零散知识系统化，交叉知识立体化，横纵知识网络化。第二轮复习专题重点研究，培养能力本轮专题复习对初中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题较难题难题能力，锻炼学生综合能力与应试技巧，注重学生数学能力和思维水平养成，使学生在解题方法解题技能上达到运用自如境界。同时针对选择填空特色，学习些解题特殊技巧方法，以提高在中考考试中对时间掌控力。专题复习内容按题型专题复习形式上分类具备时代特征实际应用型问题，如“方程型综合问题”“应用性函数型问题”“不等式应用题”突出科技发展经济危机信息资源转化图表信息题，如“统计类应用题”体现自学能力考查阅读理解题，如“新定义试题”“知识方法迁移试题”考查学生应变能力图形变化题开放性试题考查学生思维能力创新意识归纳猜想操作探究性试题选择题填空题解题技巧压轴题几何综合代数综合几何代数综合型试题等。二轮专题复习选题标准轮复习选题要有代表性，多样性，覆盖面要广，不求新题，二轮复习则要有针对性和创新性，注意查缺补漏，重点突出。教师定要在选题上下功夫，教师通过近几年中考真题抽样分析找共性近期试题重点分析找趋势相同考点考题对比分析找变化不同模式试题分类分析找差异外地试题潜心分析找信息。选题要注重创新性，体现中考考试方向，切实做到“狠抓基础注重过程渗透思想突出能力强调应用注重创新”。注意题不在难，有思想方法就灵量不在多，典型变化就行。抓好教材中例题习题归类变式练习课本中重要例题和习题数学活动材料等反映数学理论本质属性，通过类比延伸迁移拓广，提出新问题加以解决，能有效地巩固基础知识发展数学能力。许多中考试题都源于课本，教学和复习时要对课本重要例题习题，进行演变改变题目条件题目条件和结论互换改变题目形式推广结论类比编题等，将课本内容延伸，提高，重视其数学思想方法挖掘和应用。防止只热衷复习资料而轻视课本现象。重视压轴题研究与选题中考压轴题经过命题者精心编制，具有典型性示范性拓展性研究性。压轴题设置常见有探究型问题开放型问题运动变化型问题操作型问题应用型问题等。压轴题常以支撑整个初中数学核心知识与重要思想方法为载体,突出能力考查，对学生阅读能力计算能力理解能力思维能力有较高要求。研究近几年全国中考数学卷压轴题考查内容，大多可分成两类类是“以几何为载体考查函数或几何”，几何载体有三角形四边形圆等，其中以三角形四边形居多。另类是“以函数为载体考查函数或几何”。函数载体有次函数二次函数反比例函数，其中以二次函数为重点。函数考查内容有求函数解析式求相关点坐标求函数最值研究函数方程不等式之间关系研究函数图像函数性质等。几何考查内容有以下两类证明类问题。线段角数量关系包括相等和差倍分关系以及比例关系图形关系如三角形相似与全等，点与线线与线线与圆位置关系等图形形状如直角三角形等腰三角形梯形平行四边形矩形正方形等判定。计算类问题。角度大小线段长度几何图形周长面积大小定值最值等计算与运动联系并建立函数关系式，从而研究函数图像与性质定点定值最值等。第三轮复习模拟中考演练，查漏补缺第三轮复习形式是模拟中考综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。主要是训练答题技巧考场心态临场发挥能力等。具体做法是从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨符合新课程标准及命题特点和规律高质量模拟