TOP56高中语文 第六单元 赏析示例 种树郭橐驼传课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档免费在线阅读

将不身服礼，无以知士卒之寒暑。

出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。

将不身服力，无以知士卒之劳苦。

军皆定次，将乃就舍炊者皆熟，将乃就食军不举火，将亦不举，名曰止欲将。

将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。

将与士卒共寒暑劳苦饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。

高城深池，矢石繁下，士争先登白刃始合，士争先赴。

士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。

”节选自汉墓竹简校本六韬，天津古籍出版社。

有删改对下列句子中加点词解释，不正确项是臣既受命专斧钺之威专独掌敢问其目目条目军皆定次，将乃就舍次次序白刃始合合交锋解析本题通过词多义设误考查文言实词含义。

“斧钺之威”代指军事大权，据此推断“专”为“独掌”，正确。

上文说“将有三礼”，是说将领有三种法度，显然“目”是“条目”之意。

“次”结合下句“将乃就舍”，联想初中课文陈涉世家中“又间令吴广之次所旁丛祠中”句中“次”，推断出“次”是“旅行或行军在途中停留，即临时驻扎”之意。

“合”是动词，主语是“白刃”，即兵器，指代军队，解释为“交锋”，正确。

答案命题立意本题考查色挠今诚得干，日以轻直臣诚知不如徐公美虽久必不坏游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有答案做，建造被。

弯曲屈服。

如果确实。

即使虽然。

翻译原文中。

”虞庆曰“材干则直，涂干则轻，今诚得干，日以轻直，虽久必不坏。

”匠人诎，作之，成有间，屋果坏。

选自韩非子外储说左上解释加点字。

虞庆将为屋国险而民附，贤能为之用夫材生则挠秦王阅读下文，完成文后问题。

虞庆为屋虞庆将为屋，匠人曰“材生而涂濡。

夫材生则挠，涂濡则重，以挠任重，今虽成，久必坏词名词作状语使动用法对下列加点词用法分类正确项是名我固当旦视而暮抚早实以蕃其筑欲密非有能硕茂之也非有能早而蕃之也爪其肤以验其生枯而木之性日以离矣鸣鼓而聚之又何能为哉故吾不害其长而已若不过焉则不及好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸不抑耗其实而已虽曰忧之，其实仇之他植者虽窥伺效慕，莫能如也虽曰爱之，其实害之答案名词作动且九十存者且偷生，死者长已矣驼所种树，无不活，且硕茂臣死且不避，卮酒安足辞答案所以。

如果好像。

它果实那实际上。

即使虽然下列多义词意义相同组是故不我若也，吾谓称伏行弯腰欲舒舒展其莳种植答案项与题干中“且”均为“而且”义。

项，将要项，姑且项，尚且下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同项是北山愚公者，年人下列加点词解释有误项是窥伺守候实以蕃蕃盛，多效慕羡慕隆然高起样子苟使假使根拳拳曲若子像生枯活着故土旧日以离背离他植者他种树既然已这样自简单类比中，揭示出了吏治弊端，颇具讽刺意味。

其中些话语，如“理，非吾业也”“若甚怜焉，而卒以祸”“若是，则与吾业者其亦有类乎”，婉转而幽默，含不尽之意于言外。

随堂练习答案项，他植者别种树有着委婉含蓄特点，也间杂着幽默成分。

柳宗元这篇人物传记，也是通过故事进行劝诫，这决定了它“婉约而多讽”风格。

这种风格基本上是通过所传人物话语表现出来，如第四段，个“知种树而已”驼者，欲止又言，在朴实种树，然后郭自己讲述了自己种树窍门，为下文说理作铺垫。

第三部分由种树谈到治民之理。

如何理解本文以寓言方式进行讽刺劝诫统治者以寓言方式进行讽刺，是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见传统做法，它子之道，移之官理，可乎”建议。

这句在文中起了过渡作用，转移话题，由谈种树转到谈政事上来。

二深入探究本文结构是怎样第部分介绍了郭橐驼生平，重点介绍了其名字由来。

第二部分介绍了郭橐驼特长答提出了“以有其自身发展规律，我们在栽培使用提升它们时要注意顺应这些规律，如果忽视这些规律，不仅不能达到目，还可能会造成严重伤害。

“问者”问“养树”后，提出了怎样建议这句在文中起了什么作用答过犹不及或“虽爱犹害”。

任何事物都答“能顺木之天以致其性焉尔”。

这既是总括种树经验，也暗含了全文寓意！“他植者”做法可以用个怎样四字词语来概括从这种做法中你得到了什么感悟答因为他“病偻，隆然伏行，有类橐驼者”，所以“乡人号之驼”。

郭橐驼种树成就显著“秘籍”是什么答因为他“病偻，隆然伏行，有类橐驼者”，所以“乡人号之驼”。

郭橐驼种树成就显著“秘籍”是什么答“能顺木之天以致其性焉尔”。

这既是总括种树经验，也暗含了全文寓意！“他植者”做法可以用个怎样四字词语来概括从这种做法中你得到了什么感悟答过犹不及或“虽爱犹害”。

任何事物都有其自身发展规律，我们在栽培使用提升它们时要注意顺应这些规律，如果忽视这些规律，不仅不能达到目，还可能会造成严重伤害。

“问者”问“养树”后，提出了怎样建议这句在文中起了什么作用答提出了“以子之道，移之官理，可乎”建议。

这句在文中起了过渡作用，转移话题，由谈种树转到谈政事上来。

二深入探究本文结构是怎样第部分介绍了郭橐驼生平，重点介绍了其名字由来。

第二部分介绍了郭橐驼特长种树，然后郭自己讲述了自己种树窍门，为下文说理作铺垫。

第三部分由种树谈到治民之理。

如何理解本文以寓言方式进行讽刺劝诫统治者以寓言方式进行讽刺，是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见传统做法，它有着委婉含蓄特点，也间杂着幽默成分。

柳宗元这篇人物传记，也是通过故事进行劝诫，这决定了它“婉约而多讽”风格。

这种风格基本上是通过所传人物话语表现出来，如第四段，个“知种树而已”驼者，欲止又言，在朴实简单类比中，揭示出了吏治弊端，颇具讽刺意味。

其中些话语，如“理，非吾业也”“若甚怜焉，而卒以祸”“若是，则与吾业者其亦有类乎”，婉转而幽默，含不尽之意于言外。

随堂练习答案项，他植者别种树人下列加点词解释有误项是窥伺守候实以蕃蕃盛，多效慕羡慕隆然高起样子苟使假使根拳拳曲若子像生枯活着故土旧日以离背离他植者他种树既然已这样自谓称伏行弯腰欲舒舒展其莳种植答案项与题干中“且”均为“而且”义。

项，将要项，姑且项，尚且下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同项是北山愚公者，年且九十存者且偷生，死者长已矣驼所种树，无不活，且硕茂臣死且不避，卮酒安足辞答案所以。

如果好像。

它果实那实际上。

即使虽然下列多义词意义相同组是故不我若也，吾又何能为哉故吾不害其长而已若不过焉则不及好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸不抑耗其实而已虽曰忧之，其实仇之他植者虽窥伺效慕，莫能如也虽曰爱之，其实害之答案名词作动词名词作状语使动用法对下列加点词用法分类正确项是名我固当旦视而暮抚早实以蕃其筑欲密非有能硕茂之也非有能早而蕃之也爪其肤以验其生枯而木之性日以离矣鸣鼓而聚之阅读下文，完成文后问题。

虞庆为屋虞庆将为屋，匠人曰“材生而涂濡。

夫材生则挠，涂濡则重，以挠任重，今虽成，久必坏。

”虞庆曰“材干则直，涂干则轻，今诚得干，日以轻直，虽久必不坏。

”匠人诎，作之，成有间，屋果坏。

选自韩非子外储说左上解释加点字。

虞庆将为屋国险而民附，贤能为之用夫材生则挠秦王色挠今诚得干，日以轻直臣诚知不如徐公美虽久必不坏游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有答案做，建造被。

弯曲屈服。

如果确实。

即使虽然。

翻译原文中划线句子。

材干则直，涂干则轻，今诚得干，日以轻直，虽久必不坏。

答案木料干了就会变直，泥干了就会变轻，只要确实能干，泥天天轻，梁椽天天直，即使日子长了，也肯定不会坏。

虞庆要求匠人按照他意思造屋，其理由是。

结果是。

答案材干则直„„虽久必不坏屋果坏。

这则短文告诉了我们什么道理，请用句话概括。

答案应采纳忠言，不能凭主观臆断，固执己见，否则必酿恶果。

参考译文虞庆要盖房子，匠人告诉他说“你准备木料不干，泥料太湿。

木料不干就容易弯曲，泥料太湿份量就重，拿容易弯曲东西去支撑沉重东西，现在即使盖成了，时间长肯定会塌。

”虞庆说“木料干了就会变直，泥干了就会变轻，只要确能干起来，泥天天轻，梁和椽天天直，即使时间长房子也肯定不会坏。

”匠人辩不过他这套歪理，只好服从，动工修建，盖成后不久，房子果然塌掉了。

名词意动用法，以„„为职业爪其肤以验其生枯名词作动词，用指甲抓旦视而暮抚名词作状语，早上晚上非有能硕茂之也形容词使动用法，使„„硕大茂盛非有能早而蕃之也形容词使动用法，使„„蕃盛文言句式故不我若也。

宾语前置句吾又何能为哉。

宾语前置句传其事以为官戒也。

省略句，“以之为”省略了解背景本文写于公元年，当年二月，王叔文开始推行新政，柳宗元参与了革新活动。

本文就是为配合推行新政而写。

“永贞革新”实施了罢宫市等设想，其指导思想是希望官府尽量不要烦扰百姓。

本文反映了改革前官员作风经常“鸣鼓”“击木”聚集群众开会，会上又不过说些废话。

这就是扰民。

柳宗元“传其事以为官戒”，亦即希望官员们改变扰民工作方法。

课堂互动自主思悟郭橐驼名号是怎么来答因为他“病偻，隆然伏行，有类橐驼者”，所以“乡人号之驼”。

郭橐驼种树成就显著“秘籍”是什么答“能顺木之天以致其性焉尔”。

这既是总括种树经验，也暗含了全文寓意！“