1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以要使两车不相撞，车初速度应满足条件是。答案名师点津图象法解决追及相遇问题方法技巧两个做匀减速直线运动物体追及相遇问题，过程较为复杂。如果两物体加速度没有给出具体数值，并且两个加速度大小也不相同，如果用公式法，运算量比较大，且过程不够直观，若应用图象进行讨论，则会使问题简化。根据物体在不同阶段运动过程，利用图象斜率面积交点等含义分别画出相应图象，以便直观地得到结论。针对训练甲乙两车在同直线轨道上同向行驶，甲车在前，速度为，乙车在后，速度为，当两车相距时，甲车因故开始刹车，加速度大小为，为避免相撞，乙车立即开始刹车，为不使相撞，则乙车加速度至少为多大解析如图所示，当速度相同时，阴影面积表示两者位移之差，若，则恰好不会相撞，由几何关系可得，解得，再由，解得，故乙车加速度至少为才能避免两车相撞......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等，往往对应个临界状态，满足相应临界条件。若被追赶物体做匀减速运动，定要注意追上前该物体是否已经停止运动，另外还要注意最后对解讨论分析。题组使用公式容易造成计算错误。总结提升追及相遇问题求解方法解题思路解题技巧紧抓“图三式”，即过程示意图，时间关系式速度关系式和位移关系式。审题应抓住题目中关键字眼，充分故继续前进所需要时间为从而追上所用时间为。失分警示没有考虑物体运动属于刹车问题，错误认为物体直是运动。求物体位移时，停止运动以后才追上。尝试解答。设停下来所用时间为，发生位移为，则解得，前内发生位移为此时相距物体直是运动，位移。提示物体经时间后会。提示停下要考虑物体是在物体停止之前还是停止之后追上物体提示物体在物体和滑动摩擦力作用下，正以速度向右匀速运动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加速度，则追上所用时间为多少物体位移关系为。提示。要使两物体恰好不相撞，两物体同时到达同位置时速度相同，必有，。若使两物体保证不相撞，此时应有。典例透析例如图所示，物体相距，在水平拉力物体间能否追上追不上或两者距离最大最小临界条件，也是分析判断切入点。追及相遇问题常见情况假设物体追物体，开始时，两个物体相距，有两种常见情况追上时，必有，且，其实质就是分析讨论两物体在同时刻能否到达相同空间位置问题追及相遇问题中两个关系和个条件两个关系即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画运动示意图得到。个条件即两者速度相等，它往往是线时，如图中虚线所示，位移为梯形面积，平均速度为，由于曲线包围面积大于虚线包围面积，所以，故选项均错误......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以斜率大小随时间变化，即加速度方向不变，大小逐渐减小，故选项错误，选项对当图线为直线上该点处切线斜率为零，故此时速度为零。由以上分析知错，均正确。答案个以初速度沿直线运动物体，秒末速度为，如图所示，则关于秒内物体运动平均速度和加速度说法中正确是动所能达到最大位移为在时刻，物体瞬时速度为零解析位移随时间变化关系曲线并非物体运动轨迹。由图象可知，在内物体沿正方向前进，非匀速，内物体沿与原来相反方向运动至原点。在时，图轴围成面积表示位移大小，第象限面积表示与规定正方向相同，第四象限面积表示与规定正方向相反。题组冲关多选物体位移图象如图所示，则下列叙述正确是物体运动轨迹是抛物线物体运动时间为物体运运动时间从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间。运动加速度从图线斜率得到加速度，斜率大小表示加速度大小，斜率正负反映了加速度方向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....图线与时间，选项错路程，正确内选项正确。物体匀加速，故错。总结提升用速度时间图象巧得四个运动量运动速度从速度轴上直接读出。图象求平均速度提示图线与时间轴所围“面积”表示位移大小，求得位移可用公式求平均速度。尝试解答选。内物体沿正方向运动，物体沿负方向运动，物体离出发点最远为，图象求平均速度提示图线与时间轴所围“面积”表示位移大小，求得位移可用公式求平均速度。尝试解答选。内物体沿正方向运动，物体沿负方向运动，物体离出发点最远为，选项错路程，正确内选项正确。物体匀加速，故错。总结提升用速度时间图象巧得四个运动量运动速度从速度轴上直接读出。运动时间从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间。运动加速度从图线斜率得到加速度，斜率大小表示加速度大小，斜率正负反映了加速度方向。运动位移从图线与时间轴围成面积得到位移......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第象限面积表示与规定正方向相同，第四象限面积表示与规定正方向相反。题组冲关多选物体位移图象如图所示，则下列叙述正确是物体运动轨迹是抛物线物体运动时间为物体运动所能达到最大位移为在时刻，物体瞬时速度为零解析位移随时间变化关系曲线并非物体运动轨迹。由图象可知，在内物体沿正方向前进，非匀速，内物体沿与原来相反方向运动至原点。在时，图线上该点处切线斜率为零，故此时速度为零。由以上分析知错，均正确。答案个以初速度沿直线运动物体，秒末速度为，如图所示，则关于秒内物体运动平均速度和加速度说法中正确是大小和方向都没有变化随时间逐渐减小解析物体图象为条曲线，所以斜率大小随时间变化，即加速度方向不变，大小逐渐减小，故选项错误，选项对当图线为直线时，如图中虚线所示，位移为梯形面积，平均速度为，由于曲线包围面积大于虚线包围面积，所以，故选项均错误......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其实质就是分析讨论两物体在同时刻能否到达相同空间位置问题追及相遇问题中两个关系和个条件两个关系即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画运动示意图得到。个条件即两者速度相等，它往往是物体间能否追上追不上或两者距离最大最小临界条件，也是分析判断切入点。追及相遇问题常见情况假设物体追物体，开始时，两个物体相距，有两种常见情况追上时，必有，且。要使两物体恰好不相撞，两物体同时到达同位置时速度相同，必有，。若使两物体保证不相撞，此时应有。典例透析例如图所示，物体相距，在水平拉力和滑动摩擦力作用下，正以速度向右匀速运动，而此时正以速度向右做匀减速运动，加速度，则追上所用时间为多少物体位移关系为。提示物体直是运动，位移。提示物体经时间后会......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....尝试解答。设停下来所用时间为，发生位移为，则解得，前内发生位移为此时相距故继续前进所需要时间为从而追上所用时间为。失分警示没有考虑物体运动属于刹车问题，错误认为物体直是运动。求物体位移时，使用公式容易造成计算错误。总结提升追及相遇问题求解方法解题思路解题技巧紧抓“图三式”，即过程示意图，时间关系式速度关系式和位移关系式。审题应抓住题目中关键字眼，充分挖掘题目中隐含条件，如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等，往往对应个临界状态，满足相应临界条件。若被追赶物体做匀减速运动，定要注意追上前该物体是否已经停止运动，另外还要注意最后对解讨论分析。题组冲关两列火车在同轨道上同向行驶，车在前，其速度为，车在后，其速度为。因大雾能见度低，车在距车时才发现前方有车，这时车立即刹车，但要经过车才能停下。问车若按原速度前进，两车是否会相撞说明理由......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....车刹车过程中加速度为，车减速至车速度所用时间在内，车位移，车位移。因，所以两车速度相等之前已经相撞。答案会相撞，理由见解析两辆汽车在笔直公路上同向行驶，当车在车前处时，车速度为，且正以加速度做匀加速运动经过段时间后，车加速度突然变为零。车直以速度做匀速运动。经过后两车相遇，车加速行驶时间是多少解析设车速度为，车加速行驶时间为，两车在时相遇。则有分别为两车相遇前位移。依题意有联立式，解得所示，物体相距，在水平拉力和滑动摩擦力作用下，正以速度向右匀速运动，而此时正以速度向右做匀减速运动，加速度，则追上所用时间为多少物体位移关系为。提示物体直是运动，位移。提示物体经时间后会。提示停下要考虑物体是在物体停止之前还是停止之后追上物体提示物体在物体停止运动以后才追上。尝试解答。设停下来所用时间为，发生位移为，则解得......”。