TOP40高中地理 第三章 地球上的水课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

单元总结提升章节核心洋流寒流对流经地区起降温减湿作用，暖流对流经地区起增温增湿作用。

而寒暖流交汇海域通常形成世界级大渔场。

看似毫无运动规律洋流，其成因分布受风带地转偏向力海陆分布等影响，形成了分别以副热带副极地为中心洋流模式。

其对海上航行尤其对古代航海海洋污染物影响很大。

单元总结提升章节核心水资源自然资源是人类赖以生存发展物质基础。

对自然资源开发与利用要遵循其发展变化自然规律，自然资源才能持续地为人类发展服务。

水资源受降水时空变化影响，其分布具有时空分布不均特点，导致些地区水资源短缺，些地区水资源白白流入大海。

解决地区水资源不足，主要从开源和节流两方面考虑措施。

单元总结提升整合拓展►专题世界海洋热量收支状况例安徽卷通过海面热收支方式主要有辐射蒸发和传导。

图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度变化。

图中表示海面热量总收支差额辐射收支差额蒸发耗热量海气热传导差额曲线，依次是整合拓展单元总结提升整合拓展图答案单元总结提升整合二节重点难点重点世界表层洋流分布规律。

洋流对地理环境影响。

难点世界表层洋流分布规律及其成因。

重点难点第二节教学建议海水是地球上最主要水体。

海水运动形式多样，本节重点讲述其最主要种综合观点分析地理问题，具有相应知识迁移能力。

三维目标第二节三维目标情感态度与价值观培养学生科学研究方法和态度。

使学生通过学习，树立正确环境观资源观，提高环保意识，确立探索海洋开发海洋信念。

第，掌握洋流分布规律。

了解洋流对地理环境影响。

过程与方法使学生在认识洋流形成是多种因素影响结果过程中，培养自身通过综合思考解决问题方法。

通过绘制洋流分布图掌握世界洋流分布规律。

能够用解析水循环主要环节有蒸发水汽输送降水径流，而水库蓄水主要改变是地表径流这个环节。

第二节大规模海水运动第二节大规模海水运动第二节三维目标知识与技能了解洋流分布模式及世界洋流具体分布情况内流区，河水参与是陆地内循环。

第节课堂随练年月日时三峡库区蓄水水位成功达到米，实现了预期目标。

此次蓄水，主要改变水循环环节是海水蒸发水汽输送地表径流大气降水第节课堂随练答案子之，对全球环境影响很大。

第节课堂随练图中所示水系分布地区水循环类型主要属于图海陆间循环陆地内循环海上内循环以上都不是第节课堂随练答案解析由图中季节性河流可知，该区域为些地区因过度开采水资源和水体污染，已造成水资源枯竭，因此应该节约用水。

陆地内循环虽然水体数量比海陆间循环少，但对于缺水广大内流区却是十分重要。

水循环是自然界最活跃物质循环之，水是自然界最富动力作用因地内循环更新水资源数量较少，因而陆地内循环对各地影响意义不大水循环能影响全球环境，但影响力度不大第节课堂随练答案解析水资源虽然可以循环更新，但是在定空间和时间范围内仍然是有限，而且江水量较为丰沛，说明是长江汛期，时间主要是月。

第节课堂随练►对点随练二水循环下列关于水循环叙述，正确是水资源可以循环更新，因此不必节约使用海陆间循环陆地内循环都能使水资源得到更新由陆水冰川融水大气降水箭头代表现象般发生在月月月月图第节课堂随练答案解析第题，河流水地下水湖泊水具有相互补给关系。

第题，箭头表示长江水补给鄱阳湖水，此时长因素有关。

人类可以通过统调配水资源植树造林等措施缓解或避免黄河断流。

第节课堂随练课堂随练►对点随练水体相互联系读三种陆地水相互转化关系示意图图，回答题。

甲代表水体是雨水地下件下，人类能够干预水循环蒸发蒸腾凝结降水径流和下渗等环节。

黄河下游断流可能与世纪年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。

黄河下游断流可能与中上游地区过度引用黄河水等人为读图思考河流补给可能来自大气降水冰雪融水湖泊水地下水等水体。

在洪水期，河流水位较高，河流水补给湖泊水。

在枯水期，河流水位变低，湖泊水补给河流水。

第节教材活动活动在目前技术条节要点探究答案海陆间维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量迁移水水能修建水库跨流域调水第节总结归纳总结归纳第节教材活动教材活动，人类直接利用淡水资源主要来自水循环填字母环节。

人类可以通过措施来改善水资源时空分布，以更好地满足人们对水资源需求。

第图第节要点探究图中丁甲丙丁过程属于循环。

水循环主要地理意义是。

水循环对乙图所示地区直接提供资源主要有和资源。

目前泊水体对周围地区气候调节作用。

保护湿地资源沼泽植树造林“绿色水库”保护草原“绿色蓄水池”产生是有利影响反之，则会产生严重后果。

第节要点探究例图为水循环示意图，读图回答下列问题。

图泊水体对周围地区气候调节作用。

保护湿地资源沼泽植树造林“绿色水库”保护草原“绿色蓄水池”产生是有利影响反之，则会产生严重后果。

第节要点探究例图为水循环示意图，读图回答下列问题。

图第节要点探究图中丁甲丙丁过程属于循环。

水循环主要地理意义是。

水循环对乙图所示地区直接提供资源主要有和资源。

目前，人类直接利用淡水资源主要来自水循环填字母环节。

人类可以通过措施来改善水资源时空分布，以更好地满足人们对水资源需求。

第节要点探究答案海陆间维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量迁移水水能修建水库跨流域调水第节总结归纳总结归纳第节教材活动教材活动读图思考河流补给可能来自大气降水冰雪融水湖泊水地下水等水体。

在洪水期，河流水位较高，河流水补给湖泊水。

在枯水期，河流水位变低，湖泊水补给河流水。

第节教材活动活动在目前技术条件下，人类能够干预水循环蒸发蒸腾凝结降水径流和下渗等环节。

黄河下游断流可能与世纪年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。

黄河下游断流可能与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关。

人类可以通过统调配水资源植树造林等措施缓解或避免黄河断流。

第节课堂随练课堂随练►对点随练水体相互联系读三种陆地水相互转化关系示意图图，回答题。

甲代表水体是雨水地下水冰川融水大气降水箭头代表现象般发生在月月月月图第节课堂随练答案解析第题，河流水地下水湖泊水具有相互补给关系。

第题，箭头表示长江水补给鄱阳湖水，此时长江水量较为丰沛，说明是长江汛期，时间主要是月。

第节课堂随练►对点随练二水循环下列关于水循环叙述，正确是水资源可以循环更新，因此不必节约使用海陆间循环陆地内循环都能使水资源得到更新由陆地内循环更新水资源数量较少，因而陆地内循环对各地影响意义不大水循环能影响全球环境，但影响力度不大第节课堂随练答案解析水资源虽然可以循环更新，但是在定空间和时间范围内仍然是有限，而且些地区因过度开采水资源和水体污染，已造成水资源枯竭，因此应该节约用水。

陆地内循环虽然水体数量比海陆间循环少，但对于缺水广大内流区却是十分重要。

水循环是自然界最活跃物质循环之，水是自然界最富动力作用因子之，对全球环境影响很大。

第节课堂随练图中所示水系分布地区水循环类型主要属于图海陆间循环陆地内循环海上内循环以上都不是第节课堂随练答案解析由图中季节性河流可知，该区域为内流区，河水参与是陆地内循环。

第节课堂随练年月日时三峡库区蓄水水位成功达到米，实现了预期目标。

此次蓄水，主要改变水循环环节是海水蒸发水汽输送地表径流大气降水第节课堂随练答案解析水循环主要环节有蒸发水汽输送降水径流，而水库蓄水主要改变是地表径流这个环节。

第二节大规模海水运动第二节大规模海水运动第二节三维目标知识与技能了解洋流分布模式及世界洋流具体分布情况，掌握洋流分布规律。

了解洋流对地理环境影响。

过程与方法使学生在认识洋流形成是多种因素影响结果过程中，培养自身通过综合思考解决问题方法。

通过绘制洋流分布图掌握世界洋流分布规律。

能够用综合观点分析地理问题，具有相应知识迁移能力。

三维目标第二节三维目标情感态度与价值观培养学生科学研究方法和态度。

使学生通过学习，树立正确环境观资源观，提高环保意识，确立探索海洋开发海洋信念。

第二节重点难点重点世界表层洋流分布规律。

洋流对地理环境影响。

难点世界表层洋流分布规律及其成因。

重点难点第二节教学建议海水是地球上最主要水体。

海水运动形式多样，本节重点讲述其最主要种运动形式洋流。

理解洋流概念及按性质划分洋流两种类型寒流和暖流。

教学时引导学生在洋流模式图上判断寒流和暖流，注意其分布在大陆东岸还是西岸全球风带图和洋流模式图对比可以使洋流成因这难点得以很好地化解在“世界表层洋流分布北半球冬季图”阅读中，要注重让学生观察比较归纳，培养学生读图分析能力归纳地理规律能力，最后将该图与全球洋流模式图进行对比，进步理解世界表层洋流分布规律。

教学建议第二节教学建议洋流对地理环境影响，教材重在通过案例分析得出结论，教师要充分利用教材丰富图片资料生动演绎，印证原理。

教材活动题选取紧扣热点，教师应抓住机会，激发学生学习兴趣，感到地理“有用”。

第二节新课导入导入引用两个小故事很多年以前日本科学家做了个有趣实验，将很多带有颜色漂流瓶放在日本以东海域。

经过了多天后，这些漂流瓶竟然在美国西海岸被发现了。

为了吸引学生注意力，可添加些风趣语言。

如是你脚踢过去还是它坐着直升飞机飞过去还是科学家在地下挖个洞，漂流瓶自己“走”过去新课导入第二节新课导入提出问题为什么这些带有颜色漂流瓶到达了美国西海岸呢这时学生能回答出漂流瓶是随着海水运动到达美国西海岸教师进步总结这个有趣实验说明大洋是个连续运动整体。

大家都知道哥伦布发现了美洲新大陆，但很多人不知道哥伦布发现美洲大陆过程不是帆风顺，也走了次弯路。

他第次是从欧洲巴罗斯港出发直接横渡大西洋到美洲，这次航行用了天时间第二次从欧洲出发，沿西班牙和北非西海岸南下，接近赤道时才向西横渡大西洋到达美洲，而这次航行仅用了天时间。

第二节新课导入提出问题同学们想想，为什么两次航行相差天时间在学生处于“愤”“悱”之间时，引导学生说出海水运动是有方向，进而引入新课。

可以使用这样语言那么这种海水运动方向如何它又有何规律呢第二节新课导入导入二播放电影泰坦尼克号主题曲导入年，当时世界级豪华客轮“泰坦尼克”号首航时撞上了座从北冰洋漂来冰山而沉没，造成世界航海史上著名“冰海沉船”惨剧。

那么北冰洋冰山是如何漂到北大西洋呢我国著名航海家郑和七次下西洋年月日郑和率领由多艘海船名船员组成庞大船队远航，访问了多个西太平洋和印度洋国家和地区，加深了中国同东南亚东非友好关系。

郑和下西洋后六次均选