39八年级语文上册 第六单元 第25课《诗词五首》课件 （新版）语文版文档

•全曲可分三层•第层前三句写潼关雄伟气势。

从视觉和听觉两个方面写出潼关险要，暗示它历来是兵家必争之地。

•第二层中间四句写作者路经潼关时所见所想。

这层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代战争惨烈图景却跃然纸上。

•第三层最后两句写作者感慨。

这首曲划分为几个层次•个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难个朝代灭亡了，在战争中遭殃也是人民。

•“兴，百姓苦亡，百姓苦”，这其实是作者对以往历史所作概括与评判。

作者在当时历史条件下有这样认识是难能可贵。

这首曲表达了作者怎样思想感情结合后两句来理解。

山坡羊潼关怀古表现了作者忧虑国计民生思想感情。

写作者驻马远望感慨横生样子句子是望西都，意踌躇。

•酬乐天扬州初逢席上见赠中无限辛酸愤懑不平以及坚定信念和乐观精神，赤壁中流露出抑郁不平之气，过零丁洋中忧国之痛和愿死国难满怀豪情，水调歌头中缠绵悱恻与乐观旷达，山坡羊潼关怀古中对国计民生忧虑等。

•在巴山楚水这些凄凉地方，度过了二十三年沦落光阴。

•怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，人，元代著名散曲家。

曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年年，征拜陕西行台中丞，办理赈灾，积劳成疾。

到官四月病卒。

•张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家是标有题目小令。

•选自全元散曲张养浩，字希孟，号云庄。

这首曲借凭吊潼关古迹，表现了个历史主题在漫长封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦生活。

千古文坛以身殉职第吏•张养浩，济南种种是戏曲，另种是散曲。

散曲没有动作说白，便于清唱，包括套曲和小令。

套曲由若干曲子组成，小令以支曲子为单位。

小令以支为限，如果两三支合为个单位，叫做带过曲。

课题“天净沙”“山坡羊”都都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

•在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝诗而形成了宋诗独具特点，而且又有词兴起。

到了元代，另种新兴体裁是曲。

曲大致分为两别时光中共赏中秋美好月色。

水调歌头表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔乐观旷达情怀。

体现了作者思想深挚崇高思想境界，美好祝福。

课后习题曲牌名题目元代曲作者•峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活热爱。

水调歌头中，上天为什么说“归去”词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀过渡•“但愿人长久，千里共婵娟。

”这两句是说，唯愿兄弟彼此珍重，在远在“天上”“人间”徘徊矛盾下片写对月怀人，以积极乐观旷达情怀作结。

分析理解•上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁月亮，才是自己精神家园。

上片末两句“起舞弄清影，何似在人间”是两片之间过且自我安慰句子是人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。

•最后用月光普照表达对天下所有离人祝愿只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好月光。

•下片大意抒发对弟弟怀念之情。

•词上片极写作者大意叙述作者身世感慨和矛盾心理。

•先是讲自己彻夜难眠月影移动，转过红色楼阁穿过雕花门窗。

这样写目是承上启下，自然转入到思弟之情另个主题上了。

接着问月为什么偏偏在人们分离时团圆呢最富有哲理着人们离别时候团圆呢人遭遇，有悲哀有欢乐有离别也有团聚月亮呢，也会遇到阴睛圆缺这种情况，自古以来如此，难得十全十美。

只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽月色。

•上片在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！•月亮转动，照遍了华美楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花门窗里，照着心事重重不能安眠人。

月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁代了。

传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。

我想乘着风回到天上好像自己本来就是从天上下到人间来，所以说“归去”，只怕玉石砌成美丽月宫，在高空中经受不住寒冷传说月中宫殿叫广寒宫。

忧郁不平下阙超然豁达•丙辰年中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时怀念弟弟子由。

•明月什么时候出现我端着酒杯问青天。

不知道天上神仙宫阙里，现在是什么年何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

•转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

ǐ上阙么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀团圆。

•当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里山东济南，兄弟七年没有见面了。

•丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

•明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是是咏中秋最著名作品之•先看水调歌头四字，它是词牌名，它作用是规定了首词每句字数平仄等。

•接着读序言，问它有哪句话告诉了我们这首诗题旨和信息对，“中秋”“兼怀子由”告诉了做词时间和目。

那邓世昌朱自清闻多等等。

第二课时苏轼北宋文学家书画家。

号东坡居士。

年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，密州知州。

在中秋月圆之夜，客居他乡，思念弟弟，举杯畅饮，写下了这篇文章。

这首词是邓世昌朱自清闻多等等。

第二课时苏轼北宋文学家书画家。

号东坡居士。

年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，密州知州。

在中秋月圆之夜，客居他乡，思念弟弟，举杯畅饮，写下了这篇文章。

这首词是咏中秋最著名作品之•先看水调歌头四字，它是词牌名，它作用是规定了首词每句字数平仄等。

•接着读序言，问它有哪句话告诉了我们这首诗题旨和信息对，“中秋”“兼怀子由”告诉了做词时间和目。

那么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀团圆。

•当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里山东济南，兄弟七年没有见面了。

•丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

•明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

•转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

ǐ上阙忧郁不平下阙超然豁达•丙辰年中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时怀念弟弟子由。

•明月什么时候出现我端着酒杯问青天。

不知道天上神仙宫阙里，现在是什么年代了。

传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。

我想乘着风回到天上好像自己本来就是从天上下到人间来，所以说“归去”，只怕玉石砌成美丽月宫，在高空中经受不住寒冷传说月中宫殿叫广寒宫。

在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！•月亮转动，照遍了华美楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花门窗里，照着心事重重不能安眠人。

月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别时候团圆呢人遭遇，有悲哀有欢乐有离别也有团聚月亮呢，也会遇到阴睛圆缺这种情况，自古以来如此，难得十全十美。

只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽月色。

•上片大意叙述作者身世感慨和矛盾心理。

•先是讲自己彻夜难眠月影移动，转过红色楼阁穿过雕花门窗。

这样写目是承上启下，自然转入到思弟之情另个主题上了。

接着问月为什么偏偏在人们分离时团圆呢最富有哲理且自我安慰句子是人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。

•最后用月光普照表达对天下所有离人祝愿只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好月光。

•下片大意抒发对弟弟怀念之情。

•词上片极写作者在“天上”“人间”徘徊矛盾下片写对月怀人，以积极乐观旷达情怀作结。

分析理解•上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁月亮，才是自己精神家园。

上片末两句“起舞弄清影，何似在人间”是两片之间过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活热爱。

水调歌头中，上天为什么说“归去”词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀过渡•“但愿人长久，千里共婵娟。

”这两句是说，唯愿兄弟彼此珍重，在远别时光中共赏中秋美好月色。

水调歌头表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔乐观旷达情怀。

体现了作者思想深挚崇高思想境界，美好祝福。

课后习题曲牌名题目元代曲作者•峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦亡，百姓苦。

•在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝诗而形成了宋诗独具特点，而且又有词兴起。

到了元代，另种新兴体裁是曲。

曲大致分为两种种是戏曲，另种是散曲。

散曲没有动作说白，便于清唱，包括套曲和小令。

套曲由若干曲子组成，小令以支曲子为单位。

小令以支为限，如果两三支合为个单位，叫做带过曲。

课题“天净沙”“山坡羊”都是标有题目小令。