问题中计算工作量常用数量关系式是工作量人均工作效率人数时间根据题意填写出例题分析过程中所留空白明确解这类问题解题步骤有哪些二分层学习第层次学习自学参考提纲象这个问题通常把工次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本第项例及其解答过程自学指导通过阅读这部分内容,熟悉在这类实际问题步骤设未知数,写出相关数量关系式子,依题目中等量关系列,解,作答新课导入导入课题会运用数学模型元次方程解决实际问题,熟练掌握有分母元,同样时间内名二级技工粉刷了个房间之外,还多粉刷了墙面,每名级技工比二级技工天多粉刷墙面,求每个房间需要粉刷墙面面积习题第题作业第章第节解元次方程二去分母第课时运用元次方程解有些相同房间需要粉刷墙面,天名级技工去粉刷个房间,结果其中有墙面未来得及刷辆载重卡车运送批石料,第次运了这批石料少万方,第二次运了剩下多万方,此时还剩下万方未运,若这批石料共有万方,则可列方程为母得方程分母最小公倍数为已知方程与方程解相同,则值为练习二选择题分方程可变形为母,去分母时,每项都要乘,不要漏乘,特别是不含分母项,注意含分母项约去分母后分子必须加括号,由于分数线具有作用学习了元次方程解法般步骤,你能准确表达自己观点吗小结填空题分解方程,去分为解方程时,怎样将分子分母中小数化为整数你会吗你试试,并把方程解求出来强化去分母,定要注意去分母时,在方程左右两边同时乘以各个分母,从而去掉分作新未知数元次方程，再求解自学参考提纲大家知道,使方程中等号未知数,叫方程解将代入方程后,不妨设为新未知数,则新方程是，解这个新方程得，数字现练习册上道解方程题目中个数字被墨水污染了,是被污染内容,翻开书后面答案，这道题解是,那么数字为自学指导通过分析思考,能够利用方程解意义,将代入方程变成由根据题意列方程,得去分母得，去括号得，移项及合并同类项得，系数化为得。能熟练运用数学模型元次方程解决实际问题,并能灵活运用有关知识解含分母元次方程强化第二层次学习自学内容小明在做家庭作业时发成工作量为仿照例思路和方法解答下题件工作由个人做要小时完成,现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成了这项工作,问应怎样安排参加这项工作具体人数解设先安排人工作小时,分层学习第层次学习自学参考提纲象这个问题通常把工作总量看作,那么根据题意,人均工作效率,也就是个人做个小时完成工作量为,由人先做小时完成工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完第项例及其解答过程自学指导通过阅读这部分内容,熟悉在这类问题中计算工作量常用数量关系式是工作量人均工作效率人数时间根据题意填写出例题分析过程中所留空白明确解这类问题解题步骤有哪些二会运用数学模型元次方程解决实际问题,熟练掌握有分母元次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本第章第节解元次方程二去分母第课时运用元次方程解实际问题步骤设未知数,写出相关数量关系式子,依题目中等量关系列,解,作答新课导入导入课题第章第节解元次方程二去分母第课时运用元次方程解实际问题步骤设未知数,写出相关数量关系式子,依题目中等量关系列,解,作答新课导入导入课题会运用数学模型元次方程解决实际问题,熟练掌握有分母元次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本第项例及其解答过程自学指导通过阅读这部分内容,熟悉在这类问题中计算工作量常用数量关系式是工作量人均工作效率人数时间根据题意填写出例题分析过程中所留空白明确解这类问题解题步骤有哪些二分层学习第层次学习自学参考提纲象这个问题通常把工作总量看作,那么根据题意,人均工作效率,也就是个人做个小时完成工作量为,由人先做小时完成工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完成工作量为仿照例思路和方法解答下题件工作由个人做要小时完成,现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成了这项工作,问应怎样安排参加这项工作具体人数解设先安排人工作小时,根据题意列方程,得去分母得，去括号得，移项及合并同类项得，系数化为得。能熟练运用数学模型元次方程解决实际问题,并能灵活运用有关知识解含分母元次方程强化第二层次学习自学内容小明在做家庭作业时发现练习册上道解方程题目中个数字被墨水污染了,是被污染内容,翻开书后面答案，这道题解是,那么数字为自学指导通过分析思考,能够利用方程解意义,将代入方程变成由作新未知数元次方程，再求解自学参考提纲大家知道,使方程中等号未知数,叫方程解将代入方程后,不妨设为新未知数,则新方程是，解这个新方程得，数字为解方程时,怎样将分子分母中小数化为整数你会吗你试试,并把方程解求出来强化去分母,定要注意去分母时,在方程左右两边同时乘以各个分母,从而去掉分母,去分母时,每项都要乘,不要漏乘,特别是不含分母项,注意含分母项约去分母后分子必须加括号,由于分数线具有作用学习了元次方程解法般步骤,你能准确表达自己观点吗小结填空题分解方程,去分母得方程分母最小公倍数为已知方程与方程解相同,则值为练习二选择题分方程可变形为辆载重卡车运送批石料,第次运了这批石料少万方,第二次运了剩下多万方,此时还剩下万方未运,若这批石料共有万方,则可列方程为有些相同房间需要粉刷墙面,天名级技工去粉刷个房间,结果其中有墙面未来得及刷,同样时间内名二级技工粉刷了个房间之外,还多粉刷了墙面,每名级技工比二级技工天多粉刷墙面,求每个房间需要粉刷墙面面积习题第题作业第章第节解元次方程二去分母第课时运用元次方程解实际问题步骤设未知数,写出相关数量关系式子,依题目中等量关系列,解,作答新课导入导入课题会运用数学模型元次方程解决实际问题,熟练掌握有分母元次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本第项例及其解答过程自学指导通过阅读这部分内容,熟悉在这类问题中计算工作量常用数量关系式是工作量人均工作效率人数时间根据题意填写出例题分析过程中所留空白明确解这类问题解题步骤有哪些二分层学习第层次学习自学参考提纲象这个问题通常把工作总量看作,那么根据题意,人均工作效率,也就是个人做个小时完成工作量为,由人先做小时完成工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完成工作量为仿照例思路和方法解答下题件工作由个人做要小时完成,现在计划由部分人先做小时,再增加人和他们起做小时,完成了这项工作,问应怎样安排参加这项工作具体人数解设先安排人工作小时,根据题意列方程,得去分母得，去括号得，移项及合并同类项得，系数化为得。能熟练运用数学模型元次方程解决实际问题,并能灵活运用有关知识解含分母元次方程强化第二层次学习自学内容小明在做家庭作业时发现练习册上道解方程题目中个数字被墨水污染了,是被污染内容,翻开书后面答案，这道题解是,那么数字为自学指导通过分析思考,能够利用方程解意义,将代入方程变成由作新未知数元次方程，再求解自学参考提纲大家知道,使方程中等号未知数,叫方程解将代入方程后,不妨设为新未知数,则新方程是，解这个新方程得，数字为解方程时,怎样将分子分母中小数化为整数你会吗你试试,并把方程解求出来强化去分母,定要注意去分母时,在方程左右两边同时乘以各个分母,从而去掉分母,去分母时,每项都要乘,不要漏乘,特别是不含分母项,注意含分母项约去分母后分子必须加括号,由于分数线具有作用学习了元次方程解法般步骤,你能准确表达自己观点吗小结填空题分解方程,去分母得方程分母最小公倍数为已知方程与方程解相同,则值为练习二选择题分方程可变形为辆载重卡车运送批石料,第次运了这批石料少万方,第二次运了剩下多万方,此时还剩下万方未运,若这批石料共有万方,则可列方程为有些相同房间需要粉刷墙面,天名级技工去粉刷个房间,结果其中有墙面未来得及刷,同样时间内名二级技工粉刷了个房间之外,还多粉刷了墙面,每名级技工比二级技工天多粉刷墙面,求每个房间需要粉刷墙面面积习题第题作业会运用数学模型元次方程解决实际问题,熟练掌握有分母元次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本分层学习第层次学习自学参考提纲象这个问题通常把工作总量看作,那么根据题意,人均工作效率,也就是个人做个小时完成工作量为,由人先做小时完成工作量为,再增加人和前部分人起做小时,完根据题意列方程,得去分母得，去括号得，移项及合并同类项得，系数化为得。能熟练运用数学模型元次方程解决实际问题,并能灵活运用有关知识解含分母元次方程强化第二层次学习自学内容小明在做家庭作业时发作新未知数元次方程，再求解自学参考提纲大家知道,使方程中等号未知数,叫方程解将代入方程后,不妨设为新未知数,则新方程是，解这个新方程得，数字母,去分母时,每项都要乘,不要漏乘,特别是不含分母项,注意含分母项约去分母后分子必须加括号,由于分数线具有作用学习了元次方程解法般步骤,你能准确表达自己观点吗小结填空题分解方程,去分辆载重卡车运送批石料,第次运了这批石料少万方,第二次运了剩下多万方,此时还剩下万方未运,若这批石料共有万方,则可列方程为,同样时间内名二级技工粉刷了个房间之外,还多粉刷了墙面,每名级技工比二级技工天多粉刷墙面,求每个房间需要粉刷墙面面积习题第题作业第章第节解元次方程二去分母第课时运用元次方程解次方程解法进步理解解元次方程中“去分母”方法和理论依据通过问题探究,提高分析问题解决问题能力,学习目标自学内容阅读课本第项例及其解答过程自学指导通过阅读这部分内容,熟悉在这类