1、“.....则算术平方根非负双重性只有非负数才有算术平方根个正数叫做算术平方根算术平方根记为,读作“根号”活动探索归纳引入概念算术平方根定义根号被开方数规定算术平方根是，即活动探索归纳引入概念请你用算术平方根定义来说明表格正方形面积创设情境引入新知情境正方形面积边长填表结论已知个正数平方，求这个正数思想方法是平方运算逆运算问题实质已知个正数平方，怎样求出这个正数呢般地，如果个正数平方等于，即，那么这个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为第六章实数平方根为参加美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为正方形画布作画，这块正方形画布边长应取多少活动方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是，算术平方根是，求值若与互为相反数......”。

2、“.....求下列各式值为算术平方根运算与平方运算是互逆运算，利用这个互逆运算关系求非负数算术平方根活动归纳小结深化新知小结与提升算术平方根概念与计算算术平方根有两个非负性收获解决些实际问题小结与提升课外探究你能用两个面积为，求值活动归纳小结深化新知小结与提升本节课你学习了哪些知识在探索知识过程中，你用了哪些方法对你今后学习有什么帮助算术平方根概念算术平方根双重非负性求个正数算术平和练习活动巩固练习反馈检测若，则要使代数式有意义，则取值范围是求下列各数算术平方根活动巩固练习反馈检测综合应用已知满足等式应用新知形成技能练习活动巩固练习检测反馈判断下列说法是否正确......”。

3、“.....所以算术平方根是，即例题例下列式子表示什么意义你能求出它们值吗活动重性只有非负数才有算术平方根，算术平方根是非负下列各式中哪些有意义哪些无意义为什么，下列各式有意义条件是什么活动探索归纳引入概念,无意义跟踪练习方根定义来说明表格正方形面积边长算术平方根定义活动探索归纳引入概念被开方数取值范围是什么算术平方根取值范围是什么算术平方根定义若，则算术平方根非负双个正数平方等于，即，那么这个正数叫做算术平方根算术平方根记为,读作“根号”活动探索归纳引入概念算术平方根定义根号被开方数规定算术平方根是，即活动探索归纳引入概念请你用算术平作画，这块正方形画布边长应取多少活动创设情境引入新知情境正方形面积边长填表结论已知个正数平方，求这个正数思想方法是平方运算逆运算问题实质已知个正数平方，怎样求出这个正数呢般地，如果值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为......”。

4、“.....小鸥想裁出块面积为正方形画布根，求下列各式值为算术平方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是，算术平方根是，求根，求下列各式值为算术平方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是，算术平方根是，求值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为第六章实数平方根为参加美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为正方形画布作画，这块正方形画布边长应取多少活动创设情境引入新知情境正方形面积边长填表结论已知个正数平方，求这个正数思想方法是平方运算逆运算问题实质已知个正数平方，怎样求出这个正数呢般地，如果个正数平方等于，即，那么这个正数叫做算术平方根算术平方根记为......”。

5、“.....即活动探索归纳引入概念请你用算术平方根定义来说明表格正方形面积边长算术平方根定义活动探索归纳引入概念被开方数取值范围是什么算术平方根取值范围是什么算术平方根定义若，则算术平方根非负双重性只有非负数才有算术平方根，算术平方根是非负下列各式中哪些有意义哪些无意义为什么，下列各式有意义条件是什么活动探索归纳引入概念,无意义跟踪练习例题例求下列各数算术平方根活动应用新知形成技能解因为,所以算术平方根是，即例题例下列式子表示什么意义你能求出它们值吗活动应用新知形成技能练习活动巩固练习检测反馈判断下列说法是否正确，若不正确请改正是算术平方根是算术平方根算术平方根是是算术平方根是算术平方根算术平方根等于本身数有和练习活动巩固练习反馈检测若，则要使代数式有意义，则取值范围是求下列各数算术平方根活动巩固练习反馈检测综合应用已知满足等式......”。

6、“.....你用了哪些方法对你今后学习有什么帮助算术平方根概念算术平方根双重非负性求个正数算术平方根运算与平方运算是互逆运算，利用这个互逆运算关系求非负数算术平方根活动归纳小结深化新知小结与提升算术平方根概念与计算算术平方根有两个非负性收获解决些实际问题小结与提升课外探究你能用两个面积为小正方形拼成个面积为大正方形吗大正方形边长是多少小正方形对角线长为多少小结与提升活动归纳小结深化新知活动分层作业提高能力作业必做题求下列各数算术平方根，求下列各式值为算术平方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是，算术平方根是，求值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为第六章实数平方根为参加美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为正方形画布作画......”。

7、“.....求这个正数思想方法是平方运算逆运算问题实质已知个正数平方，怎样求出这个正数呢般地，如果个正数平方等于，即，那么这个正数叫做算术平方根算术平方根记为,读作“根号”活动探索归纳引入概念算术平方根定义根号被开方数规定算术平方根是，即活动探索归纳引入概念请你用算术平方根定义来说明表格正方形面积边长算术平方根定义活动探索归纳引入概念被开方数取值范围是什么算术平方根取值范围是什么算术平方根定义若，则算术平方根非负双重性只有非负数才有算术平方根，算术平方根是非负下列各式中哪些有意义哪些无意义为什么，下列各式有意义条件是什么活动探索归纳引入概念,无意义跟踪练习例题例求下列各数算术平方根活动应用新知形成技能解因为,所以算术平方根是，即例题例下列式子表示什么意义你能求出它们值吗活动应用新知形成技能练习活动巩固练习检测反馈判断下列说法是否正确......”。

8、“.....则要使代数式有意义，则取值范围是求下列各数算术平方根活动巩固练习反馈检测综合应用已知满足等式，求值活动归纳小结深化新知小结与提升本节课你学习了哪些知识在探索知识过程中，你用了哪些方法对你今后学习有什么帮助算术平方根概念算术平方根双重非负性求个正数算术平方根运算与平方运算是互逆运算，利用这个互逆运算关系求非负数算术平方根活动归纳小结深化新知小结与提升算术平方根概念与计算算术平方根有两个非负性收获解决些实际问题小结与提升课外探究你能用两个面积为小正方形拼成个面积为大正方形吗大正方形边长是多少小正方形对角线长为多少小结与提升活动归纳小结深化新知活动分层作业提高能力作业必做题求下列各数算术平方根，求下列各式值为算术平方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是......”。

9、“.....求值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为根，求下列各式值为算术平方根，求值已知算术平方根为，绝对值为，求值活动分层作业提高能力作业选做题已知算术平方根是，算术平方根是，求值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为值若与互为相反数，求算术平方根个自然数算术平方根为，则与这个自然数相邻两个自然数算术平方根为第六章实数平方根为参加美术作品比赛，小鸥想裁出块面积为正方形画布个正数平方等于，即，那么这个正数叫做算术平方根算术平方根记为,读作“根号”活动探索归纳引入概念算术平方根定义根号被开方数规定算术平方根是，即活动探索归纳引入概念请你用算术平重性只有非负数才有算术平方根，算术平方根是非负下列各式中哪些有意义哪些无意义为什么，下列各式有意义条件是什么活动探索归纳引入概念......”。