TOP64云南省元阳县民族中学九年级化学上册《第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学》课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

•猜想。

氧气多人呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中水蒸气含量多步骤如图，收集二瓶呼出气体。

步骤用澄清石灰水分别滴入装有空气和呼出气体实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

空气中含有等物质空气中含有氮气氧气二氧化碳水蒸气等物质资料查询•猜想人呼出气体中含量将比吸入空气中该气体含量少。

•我们吸入空气和呼出气体有什么不同氮气稀有气体性质较稳定。

氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

二氧化碳能使燃着木条熄灭。

二氧化碳可以使澄清石灰水出现白色浑浊，在下述化关注物质变化过程及现象得出可靠结论将支蜡烛点燃，固定在桌面上，罩个玻璃杯，观察有什么现象发生请思考，为什么会发生这种现象此现象说明蜡烛燃烧需要什么物质对人体吸入空气和呼出气体探究火柴梗平放在蜡烛火焰中，约后取出，可观察到火柴梗均匀地被烧黑放置在外焰部分被烧黑最重放置在内焰部分被烧黑最重放置在焰心部分被烧黑最重化学学习主要特点是关注物质性质关注物质变硬度密度熔点沸点以及石蜡能否燃烧燃烧后生成气体能否使石灰水变白色浑浊。

关注物质变化。

如石蜡是否受热熔化，燃烧时是否发光放热，燃烧后生成什么物质。

关注物质变化过程及其现象。

课堂小测把根接着燃烧产生火焰，有黑烟产生。

燃烧后生成水和二氧化碳。

用燃着木柴点燃白烟，火焰会顺着烟将蜡烛点燃。

三重火焰温度外焰温度最高焰心温度最低通过这个探究活动我们要学会关注物质性质。

如颜色状态气味封后，吸收空气中水蒸气，因此，放置段时间会变软。

二对蜡烛及其燃烧探究探究步骤对现象观察和描述点燃前燃着时熄灭后蜡烛是白色固体，呈圆柱状，质地柔轻，有轻微气味，不溶于水，密度比水小开始顶部受热熔化，瓶中，如果燃烧更旺是氧气，熄灭是二氧化碳，无明显现象发生是空气。

•练习能够使澄清石灰水变浑浊是氧气二氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置段时间会变软，这是为什么空气中含有水蒸气，方便面拆外壁有水珠形成，为什么答案从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。

例现有三瓶气体，分别为空气二氧化碳和氧气，用简单方法来鉴别。

答案用燃着木条分别放到白色物质生成，说明空气中含有什么气体。

答案澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这性质可以鉴别二氧化碳气体。

澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。

例从冰箱中取出杯子，放在空气中，呼气玻璃片没有呼气玻璃片现象结论玻璃片上有小水珠无现象呼出气体中含有较多水蒸气吸入空气呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气例实验室配制瓶澄清石灰水，敞口放置段时间后，发现表面有层别插入二个集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论正常燃烧，燃烧较旺，时间较长燃着木条立即熄灭说明了空气中氧气含量大于呼出气体氧气含量或二氧化碳少步骤取二块干燥玻璃片，在其中张上呼气，观察现象。

清石灰水分别滴入装有空气和呼出气体集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论无明显现象有点点浑浊澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊，而空气不明显。

证明呼出气体中含量较多。

步骤将燃着木条分量将比吸入空气中该气体含量少。

•猜想人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入空气中二氧化碳含量。

•猜想。

氧气多人呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中水蒸气含量多步骤如图，收集二瓶呼出气体。

步骤用澄以使澄清石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

空气中含有等物质空气中含有氮气氧气二氧化碳水蒸气等物质资料查询•猜想人呼出气体中含对人体吸入空气和呼出气体探究我们吸入空气和呼出气体有什么不同氮气稀有气体性质较稳定。

氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

二氧化碳能使燃着木条熄灭。

二氧化碳可以对人体吸入空气和呼出气体探究我们吸入空气和呼出气体有什么不同氮气稀有气体性质较稳定。

氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

二氧化碳能使燃着木条熄灭。

二氧化碳可以使澄清石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

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•猜想人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入空气中二氧化碳含量。

•猜想。

氧气多人呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中水蒸气含量多步骤如图，收集二瓶呼出气体。

步骤用澄清石灰水分别滴入装有空气和呼出气体集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论无明显现象有点点浑浊澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊，而空气不明显。

证明呼出气体中含量较多。

步骤将燃着木条分别插入二个集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论正常燃烧，燃烧较旺，时间较长燃着木条立即熄灭说明了空气中氧气含量大于呼出气体氧气含量或二氧化碳少步骤取二块干燥玻璃片，在其中张上呼气，观察现象。

呼气玻璃片没有呼气玻璃片现象结论玻璃片上有小水珠无现象呼出气体中含有较多水蒸气吸入空气呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气例实验室配制瓶澄清石灰水，敞口放置段时间后，发现表面有层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。

答案澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这性质可以鉴别二氧化碳气体。

澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。

例从冰箱中取出杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么答案从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。

例现有三瓶气体，分别为空气二氧化碳和氧气，用简单方法来鉴别。

答案用燃着木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺是氧气，熄灭是二氧化碳，无明显现象发生是空气。

•练习能够使澄清石灰水变浑浊是氧气二氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置段时间会变软，这是为什么空气中含有水蒸气，方便面拆封后，吸收空气中水蒸气，因此，放置段时间会变软。

二对蜡烛及其燃烧探究探究步骤对现象观察和描述点燃前燃着时熄灭后蜡烛是白色固体，呈圆柱状，质地柔轻，有轻微气味，不溶于水，密度比水小开始顶部受热熔化，接着燃烧产生火焰，有黑烟产生。

燃烧后生成水和二氧化碳。

用燃着木柴点燃白烟，火焰会顺着烟将蜡烛点燃。

三重火焰温度外焰温度最高焰心温度最低通过这个探究活动我们要学会关注物质性质。

如颜色状态气味硬度密度熔点沸点以及石蜡能否燃烧燃烧后生成气体能否使石灰水变白色浑浊。

关注物质变化。

如石蜡是否受热熔化，燃烧时是否发光放热，燃烧后生成什么物质。

关注物质变化过程及其现象。

课堂小测把根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约后取出，可观察到火柴梗均匀地被烧黑放置在外焰部分被烧黑最重放置在内焰部分被烧黑最重放置在焰心部分被烧黑最重化学学习主要特点是关注物质性质关注物质变化关注物质变化过程及现象得出可靠结论将支蜡烛点燃，固定在桌面上，罩个玻璃杯，观察有什么现象发生请思考，为什么会发生这种现象此现象说明蜡烛燃烧需要什么物质对人体吸入空气和呼出气体探究我们吸入空气和呼出气体有什么不同氮气稀有气体性质较稳定。

氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

二氧化碳能使燃着木条熄灭。

二氧化碳可以使澄清石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

空气中含有等物质空气中含有氮气氧气二氧化碳水蒸气等物质资料查询•猜想人呼出气体中含量将比吸入空气中该气体含量少。

•猜想人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入空气中二氧化碳含量。

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氧气多人呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中水蒸气含量多步骤如图，收集二瓶呼出气体。

步骤用澄清石灰水分别滴入装有空气和呼出气体集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论无明显现象有点点浑浊澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊，而空气不明显。

证明呼出气体中含量较多。

步骤将燃着木条分别插入二个集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论正常燃烧，燃烧较旺，时间较长燃着木条立即熄灭说明了空气中氧气含量大于呼出气体氧气含量或二氧化碳少步骤取二块干燥玻璃片，在其中张上呼气，观察现象。

呼气玻璃片没有呼气玻璃片现象结论玻璃片上有小水珠无现象呼出气体中含有较多水蒸气吸入空气呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气例实验室配制瓶澄清石灰水，敞口放置段时间后，发现表面有层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。

答案澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这性质可以鉴别二氧化碳气体。

澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。

例从冰箱中取出杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么答案从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。

例现有三瓶气体，分别为空气二氧化碳和氧气，用简单方法来鉴别。

答案用燃着木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺是氧气，熄灭是二氧化碳，无明显现象发生是空气。

•练习能够使澄清石灰水变浑浊是氧气二氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置段时间会变软，这是为什么空气中含有水蒸气，方便面拆封后，吸收空气中水蒸气，因此，放置段时间会变软。

二对蜡烛及其燃烧探究探究步骤对现象观察和描述点燃前燃着时熄灭后蜡烛是白色固体，呈圆柱状，质地柔轻，有轻微气味，不溶于水，密度比水小开始顶部受热熔化，接着燃烧产生火焰，有黑烟产生。

燃烧后生成水和二氧化碳。

用燃着木柴点燃白烟，火焰会顺着烟将蜡烛点燃。

三重火焰温度外焰温度最高焰心温度最低通过这个探究活动我们要学会关注物质性质。

如颜色状态气味硬度密度熔点沸点以及石蜡能否燃烧燃烧后生成气体能否使石灰水变白色浑浊。

关注物质变化。

如石蜡是否受热熔化，燃烧时是否发光放热，燃烧后生成什么物质。

关注物质变化过程及其现象。

课堂小测把根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约后取出，可观察到火柴梗均匀地被烧黑放置在外焰部分被烧黑最重放置在内焰部分被烧黑最重放置在焰心部分被烧黑最重化学学习主要特点是关注物质性质关注物质变化关注物质变化过程及现象得出可靠结论将支蜡烛点燃，固定在桌面上，罩个玻璃杯，观察有什么现象发生请思考，为什么会发生这种现象此现象说明蜡烛燃烧需要什么物质以使澄清石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

空气中含有等物质空气中含有氮气氧气二氧化碳水蒸气等物质资料查询•猜想人呼出气体中含清石灰水分别滴入装有空气和呼出气体集气瓶，观察现象。

空气呼出气体现象结论无明显现象有点点浑浊澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊，而空气不明显。

证明呼出气体中含量较多。

步骤将燃着木条分呼气玻璃片没有呼气玻璃片现象结论玻璃片上有小水珠无现象呼出气体中含有较多水蒸气吸入空气呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气例实验室配制瓶澄清石灰水，敞口放置段时间后，发现表面有层外壁有水珠形成，为什么答案从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结