TOP37随州市特殊教育学校建设工程项目可行性研究报告投资建议书.doc文档免费在线阅读

尽管不设置资格预审程序，为了体现投标人在投标书内报送表明其资质能力有关证明材料，作为评标是评审内容之。

邀请招标缺点是投标竞争激烈程序相对较差，有可能提高中标合同价。

另外在邀请对象中也有可能排除了些技术上或报价上有竞争力实施单位。

五本项目拟采用招标方式说明本项目拟采用单项工作内容发包方式，针对不同单项工程应采有不同招标方式。

具体说明如下勘察设计监理，拟采用邀请招标方式。

建筑安装工程拟采用公开招标方式，这样业主能取得有竞争力合同附工程招标基本情况表随州市特殊教育学校建设工程招标基本情况表内容招标范围招标组织形式招标方式不采用招招标估算备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标标方式金额万元勘察设计建安工程监理设备重要材料其它情况说明建设单位盖章第十二章工程投标估算及资金布，北为桐柏山山地，南为大洪山山地，两山遥相对峙，支脉四延，形成低水丘陵岗地平原四级了阶梯。

境内主要河流流向多与桐柏山和大洪山走向垂直，西南部水系汇入长江水系，北部水系汇入淮河入系。

境内水库众多设，总用地面积平方米，用地性质为教育用地，满足本项目建设。

第二节场址建设条件地形地貌地震情况随州市地处淮河水系以南，汉水以东。

属淮阳山地，地势自南北渐向中部缓慢倾斜，山脉走向呈西北至东南分鄂北门户之称，年被国务院列为全国历史文化名城。

辖曾都区广水市，有个镇办事处和个国营农场，个省管经济技术开发区。

二土地权属类别及占地随州市特殊教育学校建设工程建设用地拟选在随州市青年路号建第节项目场址现状地理位置与地点随州市地处桐柏山南麓大别山西端大洪山东北部，东与孝感大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与河南信阳桐柏接壤，素有荆豫要冲汉襄咽喉规划建设用地面积平方米总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及绿化建设。

第四章项目建设选址十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模学生人数及近期发展趋势，并参照随州市经济发展水平城市发展和人口发展等因素，确定该校工程建设规模为通过征求校方及主管部门意见，可操作性强，便于施工。

五施工力量及材料供应项目建设所需各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

第三章项目建设规模根据普及和巩固有学习能力残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。

因而，项目建设，具有广泛社会效益。

四项目建设技术条件该项目经深入调查反复论证，符合当地条件和实际需要，并规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。

因此，本项目建设有政策支持。

三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，全力支持该项目建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。

二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事业发展十五教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。

第二节项目建设可行性地方积极性高本项目建设得到了当地政府和有关部门高度重视和积极配合，表示在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。

随州市区域内现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要求，息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复疾儿童少年心理生理及行为特征特殊要求，与国家发布实施特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备教学康复训练设施配置困难，现代信镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会需要。

三项目建设是改善办学条件提高教学水平需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。

是目前以上特殊教育学校设在县镇，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会需要。

三项目建设是改善办学条件提高教学水平需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。

是目前以上特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征特殊要求，与国家发布实施特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常教育教学生活以及康复训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业发展，改善和提高特殊教育学校办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目建设十分必要。

四项目建设是满足随州市残疾儿童接受义务教育需要。

根据国家对特殊教育相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育健康发展。

随州市区域内现有两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童入学和教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善服务平台。

第二节项目建设可行性地方积极性高本项目建设得到了当地政府和有关部门高度重视和积极配合，表示全力支持该项目建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。

二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。

因此，本项目建设有政策支持。

三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。

因而，项目建设，具有广泛社会效益。

四项目建设技术条件该项目经深入调查反复论证，符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门意见，可操作性强，便于施工。

五施工力量及材料供应项目建设所需各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模学生人数及近期发展趋势，并参照随州市经济发展水平城市发展和人口发展等因素，确定该校工程建设规模为规划建设用地面积平方米总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及绿化建设。

第四章项目建设选址第节项目场址现状地理位置与地点随州市地处桐柏山南麓大别山西端大洪山东北部，东与孝感大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与河南信阳桐柏接壤，素有荆豫要冲汉襄咽喉鄂北门户之称，年被国务院列为全国历史文化名城。

辖曾都区广水市，有个镇办事处和个国营农场，个省管经济技术开发区。

二土地权属类别及占地随州市特殊教育学校建设工程建设用地拟选在随州市青年路号建设，总用地面积平方米，用地性质为教育用地，满足本项目建设。

第二节场址建设条件地形地貌地震情况随州市地处淮河水系以南，汉水以东。

属淮阳山地，地势自南北渐向中部缓慢倾斜，山脉走向呈西北至东南分布，北为桐柏山山地，南为大洪山山地，两山遥相对峙，支脉四延，形成低水丘陵岗地平原四级了阶梯。

境内主要河流流向多与桐柏山和大洪山走向垂直，西南部水系汇入长江水系，北部水系汇入淮河入系。

境内水库众多，居湖北省前列。

地震根据我国主要城镇抗震设防烈度，设计基本地震加速度和设计地震分组，随州市城区在设计基本地震加速度和设计地震分组度区内。

二工程地质和水文条件随州市地处鄂北丘陵地带，城区地势由东北向倾斜，南北平均高度为，东西为。

标高般在米之间，城东约为米。

据调查，城区地质分布分为第四纪冲积层。

汉孟公路以西土层由厥水冲积而成，公路以东为粘土和黄土层，土质较坚硬。

项目拟建地点区域地形为亚粘土粘土亚粘土砂土，地层分布稳定。

允许地耐力为。

随州市河流众多，河流条。

按其所归，可分为四大水系府河流域，占全市流域面积淮河流域，占全市流域面积汉水流域，占全市流域面积漳河流域，占全市流域面积。

境内主要河流还有均水漂水应山河广水河等。

境内水库众多，仅曾都区就有大中小型水库余座其中大型水库座中型水库座，水库之多为全国县级地区之首，常年总库容亿立方米，水资源十分丰富。

三气候条件随州地区气候属北