1、“.....项目建设得到了市委市政府等有关部门大力支持，并在交通电力通信供水等基础市政设施方面得到有力保障和支持，建筑原材料设备施工技术等各种条件也得到充分保证。该项目建设将会产生良好社会效益，与市社会发展形成良性互动。社会对项目适应性和可接受程度分析详见下表序号社会因素适应程度可能出现问题措施建议不同利益群体适应并不同程度支持工程施工建设将给当地居民生活带来不便有关部门做好解释引导工作当地组织机构全力支持交通电力通信供水等基础设施条件配合有关管理部门应积极协调解决问题根据表中分析，本项目符合当地各利益群体利益关系，得到各类组织支持，适合现有技术条件和地区文化水平，具有很好社会适应性。三社会风险分析项目建设有利于进步促进市社会经济发展，具有显著社会效益，基本上不存在社会风险。不会产生或者引发社会矛盾。但应做好项目施工和运营期教育体制机制还不够完善......”。

2、“.....多渠道办学活力不够强劲城乡区域教育发展水平存在较大差距，特别是皖北地区教育基础相对薄弱，现有教育格局和容量难以适应城镇化发展需求，传统教育方式教育资源丰富科技文化繁荣。近年来，省委省政府以自主创新为切入点，大力实施科教创新与教育发展，在国家中部崛起战略中显示了强劲发展势头。但是，我们也清醒认识到，安徽省教育事业发展还存在许多困难和问题，全面普及免费九年义务教育截至年底全省初中共计所，在校生万人，初中阶段适龄人口入学率为。表安徽省初中阶段教育十五时期主要成就指标单位年年比年提高初中学龄人口入学率初中专任教师学历合格率安徽省低。二安徽省教育事业现状分析教育事业现状十五以来，安徽省教育事业坚持创新，深化教育改革，优化教育结构，不断高教育质量和管理水平，教育事业发展和改革主要目标全面实现。基础教育普及水平明显提高壮大师资队伍。我国中学教育取得了很大成绩，但也存在不少困难和问题......”。

3、“.....有不少学校缺乏实验设备，教育经费不充足，流生现象仍不断发生，师资队伍不够稳定，教师质量还不够高，教师待遇偏爱党热爱社会主义祖国忠于人民教育事业好师资队伍。我国已经形成同基础教育事业发展相适应，包括培养新师资和培训在职教师两大类不同层次和多种形式师范教育体系，今后还将继续发挥它作用，努力提高师资水平和界共同办学体制。中学教育师资队伍发展壮大建国以来，我国中学师资队伍有了很大发展，解放前年普通中学专任教师有万名，发展到年达到万名，增长了倍。教师队伍质量不断提高。在政治思想方面，我国中学教师是支热法律要求合理设臵小学初中使儿童少年就近入学。除了地方各级政府办学外，国家鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下，按照国家规定基本要求举办各类学校，形成了以政府办学为主体社会各具有多种办学体制。中共中央关于教育体制改革决定明确地规定把发展基础教育责任交给地方......”。

4、“.....实行地方负责分级管理。我国义务教育法规定逐步实行九年制义务教育制度。地方各级人民政府根据年限分别有六三制五四制五三制和九年贯制，在农村五三制居多。高中阶段修业年限般为三年。多种分段情况并存是符合我国亿人口大国经济文化教育事业发展不平衡这实际情况。中学教育和整个学校教育样，展最好时期。中学分段和办学体制我国中学教育分初中阶段和高中阶段。初中阶段是义务教育，高中阶段不是。初中教育阶段修业年限有是三年，有是四年。这与目前我国小学和初中分段多种情况并存有关。即小学和初中学习年增长了适龄儿童入学率达到，青壮年文盲率下降到，受教育人口大幅度增长有个县通过了普及九年义务教育验收，实现了西藏普九零突破，基本实现了县县有中学乡乡有完全小学目标，西藏教育事业进入了历史上发学占同类学校总数，普通高中和完全中学占同类学校，从而使学校布局和城乡人口分布相适应。解放前，西藏自治区没有所普通中学......”。

5、“.....到年底，西藏全区各级各类学校在校生数已达到万人，比育布局也日趋合理。新中国成立后，党和政府努力改变旧中国中小学校布局极不合理状况，采取措施，大力发展农村山区牧区林区工矿区和少数民族聚居区中小学教育。年统计结果表明，设臵在县镇农村普通初级中向合理新中国建立以来，我国中小学教育有很大发展，根本上改变了旧中国基础教育落后状况，截至到年，全国初中招生万人，在校生万人，毕业生万人。与解放前年比较，学生数增加了近倍年普通中学学生为万人。中学教利润总额万元年均投资利润率年均营业利润率二需求分析与建设规模我国中学教育现状新中国成立以后，我国教育事业，包括中学教育事业经历了不断改革不断发展过程。中学教育规模扩大，布局趋其中期占地亩，投资万元二期占地亩，投资万元。资金筹措项目建设投资总额万元，资金为天象集团有限责任公司自筹......”。

6、“.....投资万元二期占地亩，投资万元。资金筹措项目建设投资总额万元，资金为天象集团有限责任公司自筹。主要经济技术指标项目建设总投资万元运营期年均运营收入万元项目年均利润总额万元年均投资利润率年均营业利润率二需求分析与建设规模我国中学教育现状新中国成立以后，我国教育事业，包括中学教育事业经历了不断改革不断发展过程。中学教育规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来，我国中小学教育有很大发展，根本上改变了旧中国基础教育落后状况，截至到年，全国初中招生万人，在校生万人，毕业生万人。与解放前年比较，学生数增加了近倍年普通中学学生为万人。中学教育布局也日趋合理。新中国成立后，党和政府努力改变旧中国中小学校布局极不合理状况，采取措施，大力发展农村山区牧区林区工矿区和少数民族聚居区中小学教育。年统计结果表明，设臵在县镇农村普通初级中学占同类学校总数，普通高中和完全中学占同类学校......”。

7、“.....解放前，西藏自治区没有所普通中学，自年全国教育援藏工作会议以来，到年底，西藏全区各级各类学校在校生数已达到万人，比年增长了适龄儿童入学率达到，青壮年文盲率下降到，受教育人口大幅度增长有个县通过了普及九年义务教育验收，实现了西藏普九零突破，基本实现了县县有中学乡乡有完全小学目标，西藏教育事业进入了历史上发展最好时期。中学分段和办学体制我国中学教育分初中阶段和高中阶段。初中阶段是义务教育，高中阶段不是。初中教育阶段修业年限有是三年，有是四年。这与目前我国小学和初中分段多种情况并存有关。即小学和初中学习年限分别有六三制五四制五三制和九年贯制，在农村五三制居多。高中阶段修业年限般为三年。多种分段情况并存是符合我国亿人口大国经济文化教育事业发展不平衡这实际情况。中学教育和整个学校教育样，具有多种办学体制......”。

8、“.....即在国务院领导下，实行地方负责分级管理。我国义务教育法规定逐步实行九年制义务教育制度。地方各级人民政府根据法律要求合理设臵小学初中使儿童少年就近入学。除了地方各级政府办学外，国家鼓励企业事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统管理下，按照国家规定基本要求举办各类学校，形成了以政府办学为主体社会各界共同办学体制。中学教育师资队伍发展壮大建国以来，我国中学师资队伍有了很大发展，解放前年普通中学专任教师有万名，发展到年达到万名，增长了倍。教师队伍质量不断提高。在政治思想方面，我国中学教师是支热爱党热爱社会主义祖国忠于人民教育事业好师资队伍。我国已经形成同基础教育事业发展相适应，包括培养新师资和培训在职教师两大类不同层次和多种形式师范教育体系，今后还将继续发挥它作用，努力提高师资水平和壮大师资队伍。我国中学教育取得了很大成绩，但也存在不少困难和问题，还有相当部分学校存在危房......”。

9、“.....教育经费不充足，流生现象仍不断发生，师资队伍不够稳定，教师质量还不够高，教师待遇偏低。二安徽省教育事业现状分析教育事业现状十五以来，安徽省教育事业坚持创新，深化教育改革，优化教育结构，不断高教育质量和管理水平，教育事业发展和改革主要目标全面实现。基础教育普及水平明显提高，全面普及免费九年义务教育截至年底全省初中共计所，在校生万人，初中阶段适龄人口入学率为。表安徽省初中阶段教育十五时期主要成就指标单位年年比年提高初中学龄人口入学率初中专任教师学历合格率安徽省教育资源丰富科技文化繁荣。近年来，省委省政府以自主创新为切入点，大力实施科教创新与教育发展，在国家中部崛起战略中显示了强劲发展势头。但是，我们也清醒认识到，安徽省教育事业发展还存在许多困难和问题教育体制机制还不够完善，惠及全民终身教育体系尚未建成，多渠道办学活力不够强劲城乡区域教育发展水平存在较大差距......”。