TOP42中学异地扩建一期工程项目可行性投资论证建议报告.doc文档免费在线阅读

第十章招投标方案编制依据中华人民共和国招标投标法湖南省实施办法建设项目可行性研究报告增加招标内容以及核准招标事项暂行规定国家计委号令招标公告发布暂行办法国家计委号令工程建设项目自行招标试行办法国家计委号令湖南省招标公告发布和中标候选人公示暂行办法湘计招号。

二招标范围根据湖南省实施中华人民共和国招标投标法办法，下列工程项目必须进行招标关系社会公共利益公众安全基础设施项目关系社会公共利益公众安全公用事业项目全部或者部分使用国有资金投资项目国家融资项目使用国际组织或者外国政府贷款援助资金项目。

达到下列规模标准之，必须招标施工单项合同估算价在百万元民币以上重要设备材料等物资采购，单项合同估算价在五十万元人民币以上勘察设计监秀师资和生源，获取发展信息，提高教育质量具有较好区位条件和地理条件。

发展资源优势是教育之乡，人会读书，已成为了几千年来丰富文化底蕴，也成为了三湘人美谈。

教育在全国都有定知名津市隔水相望。

是常德市参与环洞庭湖经济圈发展前沿地带，是常岳经济走廊重要节点，是湘鄂两省省际边界县，地理位臵优越，是湖南北部地区通往西部地区重要通道。

该县交通便利，信息传输反馈快，对于吸引优地资源，通过扩大招生规模，使中依靠自身和社会力量获得新轮发展。

二项目建设有利条件区位条件优越地理位臵优越，县境北抵湖北公安石首两县市，南接月平湖，东邻南县，西与鼎城相邻，与澧县步实行个集团中教育集团二个校区新校区和潺陵校区两种体制国有民办国有办公管理模式。

目前所选新校址地处县城东北，远离喧闹，空气清新，地理位臵优越，又利用了目前闲臵土地，盘活了土改善了旧教学设备，而资金投资完全依靠财政资金投入是远远不够。

但中依靠自身力量，多方筹措资金，完成了许多设备更新。

目前中正准备成立教育集团，开始探求种市场化教育投资体制改革实践模式。

逐源。

前国务院副总理李岚清曾指出，加快高中发展和建设，机制要灵活，坚持政府办学为主，同时积极鼓励和引导社会力量参与发展高中。

中是在政府关怀中成长起来，尤其近几年中发展快，学校投入大量资金政性资金投入基础地位同时，实现教育投资主体多元化，是适应市场经济需要，建立灵活教育投资体制基本方向。

高中教育不是九年制义务教育，在依靠政府财政投资建立公共教育资源基础上，完全还可以有效地利用其他社会资形式需要。

相应地，也需求多元化投资主体和更富有弹性投资结构。

国家财政性资金投入虽然能够使教育部门更可靠资金来源保证，但由于财政性资金使用方向相对固定，其适应市场需要灵活性也就必然要降低。

所以，在确立财，也将吸引更多省内外其他地区学生入学。

项目建设是适应教育市场化发展趋势，探索基础教育投资体制改革实践模式客观要求市场经济条件下，教育最终结果需要与劳动力市场需求结合真情为，教育要适应多方面和社会各种可避开喧嚣城市纷扰，又不至于信息闭塞，幽静典雅校园环境，全寄宿制学生管理模式，丰富多彩学生课余活动等使学生既能安安心心学习，又能使学生生活张弛，不显得呆板。

学生学习学得安心，生活得开心，家长也放心发展缺乏持续推动力。

因此，中看准时机，向县委县政府提出中扩建申请，并得到了他们大力支持，人民群众也很欢迎。

这样，中在办学规模提高到定水平后，可凭借其较高办学质量，交通便利，既招生上，许多学生家长愿意出更多钱让子女就读，但即使有钱也不能解决问题，学校只能容纳定数量学生，而且成绩因素是首要。

即使学校教学条件不断改善，教学水平不断提高，但如果办学规模上不去，学校要实现将来长足省各重点中学不断发展壮大，中根本不能满足于省级重点，而要成为全省乃至全国有竞争势力重点中学，实现学校可持续发展。

近几年里，中就深感学校办学规模偏小，给学校发展带来制约作用，尤其是计划外，可谓八仙过河，各显神通。

有序竞争将在定程度上促进各校通过改进教学设备，引进优秀教师兴办附属实验学校等各种方法提高办学质量扩大招生规模扩大高校办学自主权等也为各中学教育竞争提供了动力。

面对我续发展现实需要中是唯所重点中学，但是唯不是永远。

我省重点中学目前有所，就长沙市二三四五中五所重点中学而言，此间竞争形势就很激烈，各校依托自身教育资源，打造自身教学品种教育产业龙头，打造好这个教育优质品牌异地扩建中必须按高起点大目标长规划快发展思路，站在教育长远发展高度，实行战略性决策。

项目建设是适应当前我省重点中学教育竞争形势，实现该校可持月县委办公会议确认了做大做强中，打造教育优质品牌发展规划县委常委会议纪要号，明确了做大做强中必须坚持三个方略必须把教育当作项大产业来对待和运作应把中作为教月县委办公会议确认了做大做强中，打造教育优质品牌发展规划县委常委会议纪要号，明确了做大做强中必须坚持三个方略必须把教育当作项大产业来对待和运作应把中作为教育产业龙头，打造好这个教育优质品牌异地扩建中必须按高起点大目标长规划快发展思路，站在教育长远发展高度，实行战略性决策。

项目建设是适应当前我省重点中学教育竞争形势，实现该校可持续发展现实需要中是唯所重点中学，但是唯不是永远。

我省重点中学目前有所，就长沙市二三四五中五所重点中学而言，此间竞争形势就很激烈，各校依托自身教育资源，打造自身教学品种，可谓八仙过河，各显神通。

有序竞争将在定程度上促进各校通过改进教学设备，引进优秀教师兴办附属实验学校等各种方法提高办学质量扩大招生规模扩大高校办学自主权等也为各中学教育竞争提供了动力。

面对我省各重点中学不断发展壮大，中根本不能满足于省级重点，而要成为全省乃至全国有竞争势力重点中学，实现学校可持续发展。

近几年里，中就深感学校办学规模偏小，给学校发展带来制约作用，尤其是计划外招生上，许多学生家长愿意出更多钱让子女就读，但即使有钱也不能解决问题，学校只能容纳定数量学生，而且成绩因素是首要。

即使学校教学条件不断改善，教学水平不断提高，但如果办学规模上不去，学校要实现将来长足发展缺乏持续推动力。

因此，中看准时机，向县委县政府提出中扩建申请，并得到了他们大力支持，人民群众也很欢迎。

这样，中在办学规模提高到定水平后，可凭借其较高办学质量，交通便利，既可避开喧嚣城市纷扰，又不至于信息闭塞，幽静典雅校园环境，全寄宿制学生管理模式，丰富多彩学生课余活动等使学生既能安安心心学习，又能使学生生活张弛，不显得呆板。

学生学习学得安心，生活得开心，家长也放心，也将吸引更多省内外其他地区学生入学。

项目建设是适应教育市场化发展趋势，探索基础教育投资体制改革实践模式客观要求市场经济条件下，教育最终结果需要与劳动力市场需求结合真情为，教育要适应多方面和社会各种形式需要。

相应地，也需求多元化投资主体和更富有弹性投资结构。

国家财政性资金投入虽然能够使教育部门更可靠资金来源保证，但由于财政性资金使用方向相对固定，其适应市场需要灵活性也就必然要降低。

所以，在确立财政性资金投入基础地位同时，实现教育投资主体多元化，是适应市场经济需要，建立灵活教育投资体制基本方向。

高中教育不是九年制义务教育，在依靠政府财政投资建立公共教育资源基础上，完全还可以有效地利用其他社会资源。

前国务院副总理李岚清曾指出，加快高中发展和建设，机制要灵活，坚持政府办学为主，同时积极鼓励和引导社会力量参与发展高中。

中是在政府关怀中成长起来，尤其近几年中发展快，学校投入大量资金改善了旧教学设备，而资金投资完全依靠财政资金投入是远远不够。

但中依靠自身力量，多方筹措资金，完成了许多设备更新。

目前中正准备成立教育集团，开始探求种市场化教育投资体制改革实践模式。

逐步实行个集团中教育集团二个校区新校区和潺陵校区两种体制国有民办国有办公管理模式。

目前所选新校址地处县城东北，远离喧闹，空气清新，地理位臵优越，又利用了目前闲臵土地，盘活了土地资源，通过扩大招生规模，使中依靠自身和社会力量获得新轮发展。

二项目建设有利条件区位条件优越地理位臵优越，县境北抵湖北公安石首两县市，南接月平湖，东邻南县，西与鼎城相邻，与澧县津市隔水相望。

是常德市参与环洞庭湖经济圈发展前沿地带，是常岳经济走廊重要节点，是湘鄂两省省际边界县，地理位臵优越，是湖南北部地区通往西部地区重要通道。

该县交通便利，信息传输反馈快，对于吸引优秀师资和生源，获取发展信息，提高教育质量具有较好区位条件和地理条件。

发展资源优势是教育之乡，人会读书，已成为了几千年来丰富文化底蕴，也成为了三湘人美谈。

教育在全国都有定知名度。

中作为所传统老校三湘名校，近年更是闻名遐迩，特别是近年来，学校无论在硬件还是软件上，得到了更快发展，教学质量得到了明显提升，全国各地特别是邻近县市学生，慕名求学颇为壮观。

国家大政方针支持邓小平教育理论科学地总结了我国社会主义教育事业历史经验，特别是改革开放以来实践经验，邓小平教育理论充分论证了我国教育发展指导方针及教育体制改革必然性和必要性，指导我国新代领导人加大了教育改革力度和加速了教育改革进度。

优先发展教育适度超前发展教育已经成为我国科教兴国战略方针之。

国家大政方针为本项目发展模式及顺利实施提供了保证。

第三章生源市场研究预测教育资源现状现有小学所，初中所，高中所职业高中所，全县共有在职教职员人。

根据教育发展趋势，教育资源将由分散低效型向集约高效型转变，从而优化教育资源配套，提高现有教育资源利用率和教育投入效益。

中现有较强资源优势，具有规模化集约化高效化市场条件。

二生源市场预测学生生源问题通过历年来相关资料论证如下现有人口万人，近十几年来年均人口出生率为，近十几年来全县人口出生情况见下表。

年度年出生人数人新校区建成后计划每个年级招收个高中班，按人班计算，共计约人。

学校将于年下学期招生开课。

上高中学生应为年出生人口，按照全面建设小