TOP46临汾市尧都区峪里小学校教学楼项目可行性投资论证建议报告.doc文档免费在线阅读

二项目监理建设单位应聘用有资质信誉高业绩好单位负责现场监理监理单位应按照监理合同，严格履行监理职责，组织项目监理班子，并派驻监理人员旁站监理现场监理人员应有相应资质和较高职业素质，应对工程进度质量费用进行控制，确保工程既定目标实现。

第九章项目建议实施进度项目实施进度综述尧都区峪里学校新建项目，建筑面积，开工建设前必须完成可行性研究勘察设计等前项工作从开工建设到完工，需要完成土建主体工程和建筑装修水电采暖设施土建安装其他配套基础设施建设等工作，经验收合格后方可使用。

该建设工程应按我国基本建设程序，在保证工程质量前提下，尽量加快工程进度，整个工程建设工期，根据工程规模和复杂程度，参考全国统建筑安装工程定额，约个月建设工期是可行。

二项目实施进度安排项目实施进度安排如下第阶段年，首层设置门厅，四间教室，每间教室为平方米，可容纳学生人。

三间教师办公室二层设五间教室，两间教师办公室三层为单面楼设三间教室新建宿舍楼栋，为二层框架结构，长米，宽米，建筑面积为平方米。

每层设十教学质量，教学工作成绩明显，多次受到好评及表彰。

第五章工程建设方案工程概况尧都区峪里学校新建教学楼栋，为三层框架结构，长米，宽米，地上层，层高为米，总高度为米。

总建筑面积平方米。

二层为双面楼国家规定教学计划，开足开齐课程，遵循教学规律组织教学，搞好教学常规管理，深入教学第线，内强业务素质，外树学校形象，抓教学改革和校本研训，不断进行教育改革和教学研究，大力优化办学条件，进步提升了教育教师年月至年月在桑湾小学任校长。

自年月担任峪里小学校长职务至今。

在该校任职以来，该同志立足学校长远发展，全面贯彻党教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门政策法规指示，坚持以教学为中心原则，按照，各项工作取得优异成绩，多次受到上级领导和社会各界好评。

二法定代表人基本情况法定代表人景宙星，男，岁，本科学历，山西省临汾市尧都区人，年月参加工作，年月至年月担任龙祠学校教师年月至年月在龙祠中学任党教育方针，落实科学发展观，大力实施科研兴校战略，全面推进素质教育团结拼搏，内强素质，外树形象，狠抓常规管理，强化基础教育，以开发学生智力，提高学生素质为目，积极推进教育现代化进程。

加强校园文化建设学善思探究合作。

学校全面推行素质教育，扎实开展教育教学活动，极力打造办学特色，让每个学生都有展现自己机会，把丰富多彩校园生活，留在每个学生童年美好记忆里。

年，该校在区教育局正确领导下，全面贯彻校训，倡导奉献加科学，以高尚人格敬业爱生教风，营造勤奋加思考，创造出自己流成绩学风。

校领导班子廉洁务实团结奋进，富有团队精神教师队伍勤业敬岗爱生，师德高尚业务精通在校学生乐质人才提供了有利条件。

峪里学校建校以来，始终坚持以人为本，全面贯彻党教育方针，坚持为学生终身发展服务办学思想，坚持依法治校以德治校以情治校科研兴校，秉承千教万教教人求真，千学万学学做真人厚。

教师以教书育人为己任，严格依法执教，以德服人，锐意进取，形成了支治学业严师德正素质高业务精优秀师资队伍。

学校绿树成荫，干净整洁，清静幽雅，校园文化精彩纷呈，娱乐体育活动丰富多彩，为培养高素时排放。

施工条件项目所在地周围交通方便，施工条件便利。

第四章建设单位基本情况建设单位基本情况尧都区峪里学校初建于年。

学校地处临汾市尧都区金殿镇峪里村。

学校办学条件流，教学设施齐全，师资力量雄合考虑得出学校所在地区社会环境良好。

供水该学校现有自来水管网供水。

供电学校现有供电设施可满足新建后用电需求，因此不需新增加变压器。

供暖教学楼主要以锅炉取暖。

排水学校内设有下水道，雨水与污水可及下水位米以下。

整个建设场址未发现不良工程地质现象，场地土质较为稳定，地基土层位较平，物理力学指标接近，故整个建筑场地可视为均匀场地。

社会环境条件该校位于尧都区金殿镇峪里村，学校附近无娱乐设施。

因此综分组为第组。

设计时需按相应规定设防。

地形地貌条件项目区建设场地地势平坦。

④工程地质水文条件根据有关资料，拟建项目地理位置气象条件地质状况消防条件均符合国家有关规范。

项目区场地类别为三类，地无霜期天日平均温度小于天数全年日照时数小时之间地震根据抗震规范我国主要城镇抗震设防烈度设计基本地震加速度和设计地震分组，尧都区抗震设防烈度为八度，设计基本地震加速度值为，设计地震，无需另外征地。

建设条件自然条件气象气候类别暖温带大陆性季风气候区冬季室外平均风速夏季室外平均风速冬季大气压力夏季大气压力年平均气温年平均降雨量年均过。

二项目地址建设地点与地理位置结合选址原则，该项目选址位于尧都区峪里学校校园原址，将原有危房建筑进行拆除基础上新建。

项目区地理位置见附图峪里学校平面图。

土地使用情况本项目是对原有场地改建，过。

二项目地址建设地点与地理位置结合选址原则，该项目选址位于尧都区峪里学校校园原址，将原有危房建筑进行拆除基础上新建。

项目区地理位置见附图峪里学校平面图。

土地使用情况本项目是对原有场地改建，无需另外征地。

建设条件自然条件气象气候类别暖温带大陆性季风气候区冬季室外平均风速夏季室外平均风速冬季大气压力夏季大气压力年平均气温年平均降雨量年均无霜期天日平均温度小于天数全年日照时数小时之间地震根据抗震规范我国主要城镇抗震设防烈度设计基本地震加速度和设计地震分组，尧都区抗震设防烈度为八度，设计基本地震加速度值为，设计地震分组为第组。

设计时需按相应规定设防。

地形地貌条件项目区建设场地地势平坦。

④工程地质水文条件根据有关资料，拟建项目地理位置气象条件地质状况消防条件均符合国家有关规范。

项目区场地类别为三类，地下水位米以下。

整个建设场址未发现不良工程地质现象，场地土质较为稳定，地基土层位较平，物理力学指标接近，故整个建筑场地可视为均匀场地。

社会环境条件该校位于尧都区金殿镇峪里村，学校附近无娱乐设施。

因此综合考虑得出学校所在地区社会环境良好。

供水该学校现有自来水管网供水。

供电学校现有供电设施可满足新建后用电需求，因此不需新增加变压器。

供暖教学楼主要以锅炉取暖。

排水学校内设有下水道，雨水与污水可及时排放。

施工条件项目所在地周围交通方便，施工条件便利。

第四章建设单位基本情况建设单位基本情况尧都区峪里学校初建于年。

学校地处临汾市尧都区金殿镇峪里村。

学校办学条件流，教学设施齐全，师资力量雄厚。

教师以教书育人为己任，严格依法执教，以德服人，锐意进取，形成了支治学业严师德正素质高业务精优秀师资队伍。

学校绿树成荫，干净整洁，清静幽雅，校园文化精彩纷呈，娱乐体育活动丰富多彩，为培养高素质人才提供了有利条件。

峪里学校建校以来，始终坚持以人为本，全面贯彻党教育方针，坚持为学生终身发展服务办学思想，坚持依法治校以德治校以情治校科研兴校，秉承千教万教教人求真，千学万学学做真人校训，倡导奉献加科学，以高尚人格敬业爱生教风，营造勤奋加思考，创造出自己流成绩学风。

校领导班子廉洁务实团结奋进，富有团队精神教师队伍勤业敬岗爱生，师德高尚业务精通在校学生乐学善思探究合作。

学校全面推行素质教育，扎实开展教育教学活动，极力打造办学特色，让每个学生都有展现自己机会，把丰富多彩校园生活，留在每个学生童年美好记忆里。

年，该校在区教育局正确领导下，全面贯彻党教育方针，落实科学发展观，大力实施科研兴校战略，全面推进素质教育团结拼搏，内强素质，外树形象，狠抓常规管理，强化基础教育，以开发学生智力，提高学生素质为目，积极推进教育现代化进程。

加强校园文化建设，各项工作取得优异成绩，多次受到上级领导和社会各界好评。

二法定代表人基本情况法定代表人景宙星，男，岁，本科学历，山西省临汾市尧都区人，年月参加工作，年月至年月担任龙祠学校教师年月至年月在龙祠中学任教师年月至年月在桑湾小学任校长。

自年月担任峪里小学校长职务至今。

在该校任职以来，该同志立足学校长远发展，全面贯彻党教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门政策法规指示，坚持以教学为中心原则，按照国家规定教学计划，开足开齐课程，遵循教学规律组织教学，搞好教学常规管理，深入教学第线，内强业务素质，外树学校形象，抓教学改革和校本研训，不断进行教育改革和教学研究，大力优化办学条件，进步提升了教育教学质量，教学工作成绩明显，多次受到好评及表彰。

第五章工程建设方案工程概况尧都区峪里学校新建教学楼栋，为三层框架结构，长米，宽米，地上层，层高为米，总高度为米。

总建筑面积平方米。

二层为双面楼，首层设置门厅，四间教室，每间教室为平方米，可容纳学生人。

三间教师办公室二层设五间教室，两间教师办公室三层为单面楼设三间教室新建宿舍楼栋，为二层框架结构，长米，宽米，建筑面积为平方米。

每层设十间宿舍，个盥洗室，每间宿舍平方米，可容纳人住宿。

设置室外楼梯新建餐厅层，建筑面积平方米，层高米，长米，宽米可容纳人就餐，设有操作间厨房主食加工区副食加工区备餐区就餐区。

建筑设计合理使用年限为年，耐火等级为二级抗震设防烈度为八度，抗震设防措施为九度。

二设计指导思想贯彻国家有关政策法令严格执行国家相关设计规范规程和标准。

根据建筑物用途和目，本着满足使用要求保证使用安全节省投资，追求建筑综合经济效益社会效益和环境效益。

对学校进行整体规划，合理利用土地，与原有建筑相互协调统。

节约建筑能耗，保证围护结构热工性能，使建筑节能指标达到国家要求标准。

建筑和环境综合考虑防火抗震和环境保护等措施。

坚持采用新技术新工艺新材料新设备。

三设计原则安全牢固原则。

严格执行工程建设标准，将学校建筑安全放在首位，确保学校建设质量。

功能合理原则。

结合当前需求和教育长远发展需要，着力做好优化学校布局，实现学校标准化建设目标。