正压力比值为已知存在临界角，若，则不管沿拖杆方向推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动求这临界角正切此条件所给物理情境是能使拖把在地板上从静止开始运动，“能使”表达是临界状态，结，重力加速度为同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向夹角为若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把力大小设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动水平推力与此时地板对拖把减小,静摩擦力如何变化反之静摩擦力又如何变化审题设疑典例高考课标全国拖把是由拖杆和拖把头构成擦地工具如图设拖把头质量为，拖杆质量可忽略拖把头与地板之间动摩擦因数为常数块始终处于静止状态,当大小按左图所示规律变化时,物块与斜面间摩擦力大小变化规律可能是下列选项中平衡状态下物块受几个力作用所受静摩擦方向沿斜面向上还是向下假设开始时静摩擦力沿斜面向上,随大小物体受力平衡问题，假设法常用在判断弹力及摩擦力有无和方向上不能确定存在多种可能假设法例证突破静摩擦力方向未知,可采用假设法判定转解析典例物块放在粗糙斜面上，在平行斜面向上外力作用下,斜面和物比值可能是使物体保持静止，水平推力是可以取不同数值真题演练作用，然后利用平衡条件正交分解等方法进行判定假设法怎样解答共点力平衡问题所研究物体关联物体状态受力关系物理现象过程对斜面与水平面保持静止，斜面上有重为物体，物体与斜面间动摩擦因数现给施以水平力，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等如果物体能在斜面上静止，水平推力与只有再受到斜面支持力才能保证小球受力平衡，即四力平衡小球只受单个力作用，合力不可能为零，小球不可能处于静止状态答案解析显隐对应小球静止，弹簧及斜面可以提供不不同弹力转解析跟踪训练倾角为，假设轻弹簧对小球拉力恰好等于，则小球受二力平衡假设轻弹簧对小球拉力等于，小球受到重力弹簧拉力和斜面支持力作用，三力平衡如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球解析显隐跟踪训练如右图所示，固定斜面上有光滑小球，分别与竖直轻弹簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为受到摩擦力定变大轻绳上拉力定变小轻绳上拉力定不变解析假设法假设开始时重力沿斜面分量与重力大小相等，所以不受摩擦力，因此错误假设开始时摩擦力方向向上，则错误因此只有正确答案表面粗糙固定斜面体顶端安有滑轮，两物块用轻绳连接并跨过滑轮不计滑轮质量和摩擦。悬于空中，放在斜面上，均处于静止状态，当用水平向左恒力推时，仍静止不动，则受到摩擦力定变小练跟踪训练解题分析本题是个静态平衡问题，由于不知物体和质量关系，所以放置在斜面上物体在没有水平向左恒力推时可能受到斜面对它静摩擦力作用，也可能不受斜面对它摩擦力作用。跟踪训练如图所示，现给施以水平力，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等如果物体能在斜面上静止，水平推力与比值可能是使物体保持静止，水平推力是可以取不同数值真题演合力不可能为零，小球不可能处于静止状态答案解析显隐对应小球静止，弹簧及斜面可以提供不不同弹力转解析跟踪训练倾角为斜面与水平面保持静止，斜面上有重为物体，物体与斜面间动摩擦因数球拉力等于，小球受到重力弹簧拉力和斜面支持力作用，三力平衡如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面支持力才能保证小球受力平衡，即四力平衡小球只受单个力作用，簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为，假设轻弹簧对小球拉力恰好等于，则小球受二力平衡假设轻弹簧对小球簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为，假设轻弹簧对小球拉力恰好等于，则小球受二力平衡假设轻弹簧对小球拉力等于，小球受到重力弹簧拉力和斜面支持力作用，三力平衡如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面支持力才能保证小球受力平衡，即四力平衡小球只受单个力作用，合力不可能为零，小球不可能处于静止状态答案解析显隐对应小球静止，弹簧及斜面可以提供不不同弹力转解析跟踪训练倾角为斜面与水平面保持静止，斜面上有重为物体，物体与斜面间动摩擦因数现给施以水平力，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等如果物体能在斜面上静止，水平推力与比值可能是使物体保持静止，水平推力是可以取不同数值真题演练跟踪训练解题分析本题是个静态平衡问题，由于不知物体和质量关系，所以放置在斜面上物体在没有水平向左恒力推时可能受到斜面对它静摩擦力作用，也可能不受斜面对它摩擦力作用。跟踪训练如图所示，表面粗糙固定斜面体顶端安有滑轮，两物块用轻绳连接并跨过滑轮不计滑轮质量和摩擦。悬于空中，放在斜面上，均处于静止状态，当用水平向左恒力推时，仍静止不动，则受到摩擦力定变小受到摩擦力定变大轻绳上拉力定变小轻绳上拉力定不变解析假设法假设开始时重力沿斜面分量与重力大小相等，所以不受摩擦力，因此错误假设开始时摩擦力方向向上，则错误因此只有正确答案解析显隐跟踪训练如右图所示，固定斜面上有光滑小球，分别与竖直轻弹簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为，假设轻弹簧对小球拉力恰好等于，则小球受二力平衡假设轻弹簧对小球拉力等于，小球受到重力弹簧拉力和斜面支持力作用，三力平衡如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面支持力才能保证小球受力平衡，即四力平衡小球只受单个力作用，合力不可能为零，小球不可能处于静止状态答案解析显隐对应小球静止，弹簧及斜面可以提供不不同弹力转解析跟踪训练倾角为斜面与水平面保持静止，斜面上有重为物体，物体与斜面间动摩擦因数现给施以水平力，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等如果物体能在斜面上静止，水平推力与比值可能是使物体保持静止，水平推力是可以取不同数值真题演练作用，然后利用平衡条件正交分解等方法进行判定假设法怎样解答共点力平衡问题所研究物体关联物体状态受力关系物理现象过程对物体受力平衡问题，假设法常用在判断弹力及摩擦力有无和方向上不能确定存在多种可能假设法例证突破静摩擦力方向未知,可采用假设法判定转解析典例物块放在粗糙斜面上，在平行斜面向上外力作用下,斜面和物块始终处于静止状态,当大小按左图所示规律变化时,物块与斜面间摩擦力大小变化规律可能是下列选项中平衡状态下物块受几个力作用所受静摩擦方向沿斜面向上还是向下假设开始时静摩擦力沿斜面向上,随大小减小,静摩擦力如何变化反之静摩擦力又如何变化审题设疑典例高考课标全国拖把是由拖杆和拖把头构成擦地工具如图设拖把头质量为，拖杆质量可忽略拖把头与地板之间动摩擦因数为常数，重力加速度为同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向夹角为若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把力大小设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动水平推力与此时地板对拖把正压力比值为已知存在临界角，若，则不管沿拖杆方向推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动求这临界角正切此条件所给物理情境是能使拖把在地板上从静止开始运动，“能使”表达是临界状态，结合“能使”二字，则可将理解为拖把所受最大静摩擦力转解析方法总结临界状态处理方法假设法种物理现象变化为另种物理现象转折状态叫做临界状态，平衡物体临界状态是指物体所处平衡状态将要破坏而尚未破坏状态。解答平衡物体临界问题时可用假设法。运用假设法解题基本步骤是明确研究对象画受力图假设可发生临界现象列出满足所发生临界现象平衡方程求解。跟踪训练解题分析本题是个静态平衡问题，由于不知物体和质量关系，所以放置在斜面上物体在没有水平向左恒力推时可能受到斜面对它静摩擦力作用，也可能不受斜面对它摩擦力作用。跟踪训练如图所示，表面粗糙固定斜面体顶端安有滑轮，两物块用轻绳连接并跨过滑轮不计滑轮质量和摩擦。悬于空中，放在斜面上，均处于静止状态，当用水平向左恒力推时，仍静止不动，则受到摩擦力定变小受到摩擦力定变大轻绳上拉力定变小轻绳上拉力定不变解析假设法假设开始时重力沿斜面分量与重力大小相等，所以不受摩擦力，因此错误假设开始时摩擦力方向向上，则错误因此只有正确答案解析显隐跟踪训练如右图所示，固定斜面上有光滑小球，分别与竖直轻弹簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为，假设轻弹簧对小球拉力恰好等于，则小球受二力平衡假设轻弹簧对小球拉力等于，小球受到重力弹簧拉力和斜面支持力作用，三力平衡如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面支持力才能保证小球受力平衡，即四力平衡小球只受单个力作用，合力不可能为零，小球不可能处于静止状态答案解析显隐对应小球静止，弹簧及斜面可以提供不不同弹力转解析跟踪训练倾角为斜面与水平面保持静止，斜面上有重为物体，物体与斜面间动摩擦因数现给施以水平力，如图所示设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等如果物体能在斜面上静止，水平推力与比值可能是使物体保持静止，水平推力是可以取不同数值真题演练跟踪训练解题分析本题是个静态平衡问题，由于不知物体和质量关系，所以放置在斜面上物体在没有水平向左恒力推时可能受到斜面对它静摩擦力作用，也可能不受斜面对它摩擦力作用。跟踪训练如图所示，表面粗糙固定斜面体顶端安有滑轮，两物块用轻绳连接并跨过滑轮不计滑轮质量和摩擦。悬于空中，放在斜面上，均处于静止状态，当用水平向左恒力推时，仍静止不动，则受到摩擦力定变小受到摩擦力定变大轻绳上拉力定变小轻绳上拉力定不变解析假设法假设开始时重力沿斜面分量与重力大小相等，所以不受摩擦力，因此错误假设开始时摩擦力方向向上，则错误因此只有正确答案解析显隐跟踪训练如右图所示，固定斜面上有光滑小球，分别与竖直轻弹簧和平行斜面轻弹簧连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力个数不可能是解析设斜面倾角为，小球质量为思想方法假设法在平衡问题中应用方法指导例证突破方法总结跟踪训练真题演练第二章相互作用方法指导假设推理法在共点力平衡问题中，若所研究物体或关联物体状态受力关系不能确定或题中物理现象过程存在多种可能情况时常用假设法求解，即假设其达到状态或受力作用，然后利用平衡条件正交分解等方法进行判定假设法怎样解答共点力平衡问题所研究物体关联物体状态受力关系物理现象过程对物体受力平衡问题，假设法常用在判断弹力及摩擦力有无和方向上不能确定存在多种可能假设法例证突破静摩擦力方向未知,可采用假设法判定转解析典例物块放在粗糙斜面上，在平行斜面向上外力作用下,斜面和物块始终处于静止状态,当大小按左图所示规律变化时,物块与斜面间摩擦力大小变化规律可能是下列选项中平衡状态下物块受几个力作用所受静摩擦方向沿斜面向上还是向下假设开始时静摩擦力沿斜面向上,随大小减小,静摩擦力如何变化反之静摩擦力又如何变化审题设疑典例高