”讲话停了下侧面描写这个时候只但闻屏障中抚尺下当是时不能名其处也中间力拉崩倒之声检测重点词语检测夹杂说出宾客意少舒不能名其处也几欲先走中间力拉崩倒之声夹杂几乎动词，说出稍微含乳啼，妇拍而呜之。又大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远深巷里阵狗叫声，就有个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭声音，妇人面拍孩子面呜呜哼唱着哄他睡觉，又个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，大孩子刚刚醒来声音，丈夫呵斥大孩子声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久停止隐隐地翻倒倾斜心情稍微舒展渐渐地不久，丈夫齁声响了起来，妇人拍孩子声音也渐渐地拍会统领或连贯全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用“善”字统领全文，全文展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼分写表演前准备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具写表演过程中间三个场景家人梦中惊醒由睡到醒家人渐入梦乡由醒又睡火起群乱失火救火第段第段第段第段中扇抚尺而已。尽，停撤掉代指演出者坐着表演地方罢了全部忽然醒木拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕看里面，仍只有个人，张桌子，把椅子把扇子，块醒木罢了。课文结构第部分第二部分第三部有上百条舌头，也不能说出其中个地方来，在这种情况下，客人没有个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌椅火人们拉倒燃烧着房子时起用力发出呼喊声，在火中抢夺物件声音，泼水声音，凡是应该有声音，没有样没有。即使个人有上百只手，只手有上百只手指，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴起哭了起来，霎时间，成百上千人喊起来，成百上千小孩子哭了起来，成百上千狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌声音，烈火燃烧而发出爆裂声，呼呼风声，千百种声音起响了起来，还夹杂着成百上千人求救声，救，两股战战，几欲先走。突然呼喊霎时很多，表约数其中夹杂起发出夹杂拉拟声词即使手指名指出动种说出脸色举起大腿打哆嗦几乎忽然有个人大声喊道“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂老鼠悉悉索索声音，碗盆等器物打翻声音，妇人在梦中咳嗽声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久停止隐隐地翻倒倾斜心情稍微舒展渐渐地不久，丈夫齁声响了起来，妇人拍孩子声音也渐渐地拍会儿停会儿。隐隐听到了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，大孩子刚刚醒来声音，丈夫呵斥大孩子声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。未几，夫声，就有个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭声音，妇人面拍孩子面呜呜哼唱着哄他睡觉，又个大孩子也醒下含乳啼，妇拍而呜之。又大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远深巷里阵狗叫声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛二找出文中正面描写与侧面描写，并说说其作用。三完成次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用“善”字统领全文，全文展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具写表演过程中间三个场景家人梦中惊醒由睡到醒家人渐入梦乡由醒又睡火起群乱失火救火第段第段第段第段中统领或连贯全备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具写表演过程中间三个场景家人梦中惊醒由睡到醒家人渐入梦乡由醒又睡火起群乱失火救火第段第段第段第段中统领或连贯全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用“善”字统领全文，全文展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛二找出文中正面描写与侧面描写，并说说其作用。三完成下含乳啼，妇拍而呜之。又大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远深巷里阵狗叫声，就有个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭声音，妇人面拍孩子面呜呜哼唱着哄他睡觉，又个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，大孩子刚刚醒来声音，丈夫呵斥大孩子声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。不久停止隐隐地翻倒倾斜心情稍微舒展渐渐地不久，丈夫齁声响了起来，妇人拍孩子声音也渐渐地拍会儿停会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索声音，碗盆等器物打翻声音，妇人在梦中咳嗽声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。突然呼喊霎时很多，表约数其中夹杂起发出夹杂拉拟声词即使手指名指出动种说出脸色举起大腿打哆嗦几乎忽然有个人大声喊道“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子起哭了起来，霎时间，成百上千人喊起来，成百上千小孩子哭了起来，成百上千狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌声音，烈火燃烧而发出爆裂声，呼呼风声，千百种声音起响了起来，还夹杂着成百上千人求救声，救火人们拉倒燃烧着房子时起用力发出呼喊声，在火中抢夺物件声音，泼水声音，凡是应该有声音，没有样没有。即使个人有上百只手，只手有上百只手指，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴有上百条舌头，也不能说出其中个地方来，在这种情况下，客人没有个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。尽，停撤掉代指演出者坐着表演地方罢了全部忽然醒木拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕看里面，仍只有个人，张桌子，把椅子把扇子，块醒木罢了。课文结构第部分第二部分第三部分写表演前准备和会场情况。表演结束，再次交代表演者及所用道具写表演过程中间三个场景家人梦中惊醒由睡到醒家人渐入梦乡由醒又睡火起群乱失火救火第段第段第段第段中统领或连贯全文关键字眼是哪个第段列数口技人道具，对表现全文中心有什么作用“善”字统领全文，全文展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛二找出文中正面描写与侧面描写，并说说其作用。三完成下口技人道具，四个字，暗示道具简单，衬托了表演者高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具简单，反衬口技表演声响繁杂热闹，表明表演者依靠是高超口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。中心思想本文写是场口技表演。作者通过表演者以各种不同声响，异常逼真模拟出组有节奏有连续性生活画面叙述描写，表现了我国民间艺人高超技艺。合作探究课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛二找出文中正面描写与侧