进行调查，根据调查结果，绘制了如下不完整条形统计图补全条形统计图若全校共有位家长，据此估计，有多少位家长最关心孩子情感品质方面成长综合以上主题调查结果，结合自身现状，你更希望得到以上四个项目中哪方面关注和指导解析如下图所示约有位家长最关心孩子情感品质方面成长没有确定答案，说有道理即可如图，六个完全相同小长方形拼成个大长方形，是其中个小长方形对角线，请在大长方形中完成下列画图，要求仅用无刻度直尺，保留必要画图痕迹在图中画个角，使点或点是这江西省年中等学校招生考试数学试题卷解析版江西省南丰县第二中学方政昌说明本卷共有六个大题，个小题，全卷满分分，考试时间分钟本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分选择题本大题共个小题，每小题分，共分，度为，求𝑥值图解析第节套管长是注„，值是来源学科网甲乙两人利用扑克牌玩点游戏，游戏规则如下图图，以此类推，每节套管都比前节套管少，完全拉伸时，为了使相邻两节套管连接并固定，每相邻两节套管间均有相同长度重叠，设其长度为𝑥请直接写出第节套管长度当这根鱼竿完全拉伸时，其长时鱼竿可收缩，完全收缩后，鱼竿长度长度即为第节套管长度如图所示，使用时，可将鱼竿每节套管都完全拉伸如图所示，图是这根鱼竿所有套管都处于完全拉伸状态下平面示意图，已知第节套管长，第节套管长，四边形是菱形如图是根可伸缩鱼竿，鱼竿是用节大小不同空心套管连接而成，闲置是中点，又是直径，图⊿≌⊿图图又⊥，点在延长线上如图四边形是菱形图连接，求证若，当是中点时，判断以为顶点四边形是什么特殊四边形说明理由解析如图连接，是切线，⊥，是垂直平分线四本大题共小题，每小题分，共分如图，是直径，点是弦上动点不与重合，过点作⊥，垂足为，射线交于点，交过点切线于点这个角顶点，且为这个角边在图中画出线段垂直平分线项目家长人数乙甲情感品质日常学习习惯养成健康安全项目家长人数乙甲情感品质日常学习习惯养成健康安全图图解析如图所示答案，说有道理即可如图，六个完全相同小长方形拼成个大长方形，是其中个小长方形对角线，请在大长方形中完成下列画图，要求仅用无刻度直尺，保留必要画图痕迹在图中画个角，使点或点是孩子情感品质方面成长综合以上主题调查结果，结合自身现状，你更希望得到以上四个项目中哪方面关注和指导解析如下图所示约有位家长最关心孩子情感品质方面成长没有确定日常学习，习惯养成，情感品质四个项目，并随机抽取甲，乙两班共位学生家长进行调查，根据调查结果，绘制了如下不完整条形统计图补全条形统计图若全校共有位家长，据此估计，有多少位家长最关心牌�−𝑘𝑏−𝑙解析式解析式是𝑦𝑥−为了了解家长关注孩子成长方面情况，学校开展了针对学生家长你最关注孩子哪方面成长主题调查，调查设置了健康安全，定游戏结果依据是最终点数大方获胜，最终点数相等时不分胜负现甲乙均各自摸了两张牌，数字之和都是，这时桌上还有四张背面朝上扑克牌，牌面数字分别是，若甲从桌上继续摸张扑克牌，乙不再摸数与牌花色无关两人摸牌结束时，将所得牌点数相加，若点数之和小于或等于，此时点数之和就是最终点数，若点数之和大于，则最终点数是游戏结束之前双方均不知道对方点数判„，值是来源学科网甲乙两人利用扑克牌玩点游戏，游戏规则如下图图•••第节第节将牌面数字作为点数，如红桃点数就是牌面点节套管连接并固定，每相邻两节套管间均有相同长度重叠，设其长度为𝑥请直接写出第节套管长度当这根鱼竿完全拉伸时，其长度为，求𝑥值图解析第节套管长是注节套管连接并固定，每相邻两节套管间均有相同长度重叠，设其长度为𝑥请直接写出第节套管长度当这根鱼竿完全拉伸时，其长度为，求𝑥值图解析第节套管长是注„，值是来源学科网甲乙两人利用扑克牌玩点游戏，游戏规则如下图图•••第节第节将牌面数字作为点数，如红桃点数就是牌面点数与牌花色无关两人摸牌结束时，将所得牌点数相加，若点数之和小于或等于，此时点数之和就是最终点数，若点数之和大于，则最终点数是游戏结束之前双方均不知道对方点数判定游戏结果依据是最终点数大方获胜，最终点数相等时不分胜负现甲乙均各自摸了两张牌，数字之和都是，这时桌上还有四张背面朝上扑克牌，牌面数字分别是，若甲从桌上继续摸张扑克牌，乙不再摸牌�−𝑘𝑏−𝑙解析式解析式是𝑦𝑥−为了了解家长关注孩子成长方面情况，学校开展了针对学生家长你最关注孩子哪方面成长主题调查，调查设置了健康安全，日常学习，习惯养成，情感品质四个项目，并随机抽取甲，乙两班共位学生家长进行调查，根据调查结果，绘制了如下不完整条形统计图补全条形统计图若全校共有位家长，据此估计，有多少位家长最关心孩子情感品质方面成长综合以上主题调查结果，结合自身现状，你更希望得到以上四个项目中哪方面关注和指导解析如下图所示约有位家长最关心孩子情感品质方面成长没有确定答案，说有道理即可如图，六个完全相同小长方形拼成个大长方形，是其中个小长方形对角线，请在大长方形中完成下列画图，要求仅用无刻度直尺，保留必要画图痕迹在图中画个角，使点或点是这个角顶点，且为这个角边在图中画出线段垂直平分线项目家长人数乙甲情感品质日常学习习惯养成健康安全项目家长人数乙甲情感品质日常学习习惯养成健康安全图图解析如图所示是垂直平分线四本大题共小题，每小题分，共分如图，是直径，点是弦上动点不与重合，过点作⊥，垂足为，射线交于点，交过点切线于点求证若，当是中点时，判断以为顶点四边形是什么特殊四边形说明理由解析如图连接，是切线，⊥，又⊥，点在延长线上如图四边形是菱形图连接，是中点，又是直径，图⊿≌⊿图图，四边形是菱形如图是根可伸缩鱼竿，鱼竿是用节大小不同空心套管连接而成，闲置时鱼竿可收缩，完全收缩后，鱼竿长度长度即为第节套管长度如图所示，使用时，可将鱼竿每节套管都完全拉伸如图所示，图是这根鱼竿所有套管都处于完全拉伸状态下平面示意图，已知第节套管长，第节套管长，以此类推，每节套管都比前节套管少，完全拉伸时，为了使相邻两节套管连接并固定，每相邻两节套管间均有相同长度重叠，设其长度为𝑥请直接写出第节套管长度当这根鱼竿完全拉伸时，其长度为，求𝑥值图解析第节套管长是注„，值是来源学科网甲乙两人利用扑克牌玩点游戏，游戏规则如下图图•••第节第节将牌面数字作为点数，如红桃点数就是牌面点数与牌花色无关两人摸牌结束时，将所得牌点数相加，若点数之和小于或等于，此时点数之和就是最终点数，若点数之和大于，则最终点数是游戏结束之前双方均不知道对方点数判定游戏结果依据是最终点数大方获胜，最终点数相等时不分胜负现甲乙均各自摸了两张牌，数字之和都是，这时桌上还有四张背面朝上扑克牌，牌面数字分别是，若甲从桌上继续摸张扑克牌，乙不再摸牌，在⊿中，所作圆半径是图图，以点为圆心，长为半径画弧，交于点，作⊥于点，⊥在⊿中，铅笔芯折断部分长度约为图五本大题共分图形定义如图，将正边形绕点顺时针旋转后，发现旋转前后两图形有另交点，连接，我们称为叠弦再将叠弦所在直线绕点逆时针旋转后，交旋转前图形于点，连接，我们称为叠弦角，⊿为叠弦三角形探究证明请在图和图中选择其中个证明叠弦三角形即⊿是等边三角形如图，求证归纳猜想图图中叠弦角度数分别为图中，叠弦三角形等边三角形填是或不是图中，叠弦角度数为用含式子表示解析如图四是正方形，由旋转知，⊿≌⊿，又，⊿是等边三角形如右图，作⊥于，作⊥于五是正五边形，由旋转知，⊿≌⊿图图图图在⊿和⊿中，𝐴𝐸𝐴𝐵⊿≌⊿，在⊿和⊿中，⊿≌⊿，等量代换，是𝑛六本大题共共分设抛物线解析式为，过点，作轴垂线，交抛物线于点过点，作轴垂线，交抛物线于点，„过点−，为正整数作轴垂线，交抛物线于点，连接，得直角三角形求值直接写出线段，长用含式子表示在系列⊿中，探究下列问题当为何值时，⊿是等腰直角三角形设，均为正整数，问是否存在⊿与⊿相似若存在，求出其相似比若不存在，说明理由解析把，代入𝑦𝑎𝑥得𝑎，𝑎−−−−若⊿是等腰直角三角形，则−−，若⊿与⊿相似，则或，−−−−或−−−−，舍去或，且，都是正整数，𝑚或𝑚，相似比−−−−∶，或−−−−∶相似比是或�−𝑘𝑏−𝑙解析式解析式是𝑦𝑥−为了了解家长关注孩子成长方面情况，学校开展了针对学生家长你最关注孩子哪方面成长主题调查，调查设置了健康安全，日常学习，习惯养成，情感品质四个项目，并随机抽取甲，乙两班共位学生家长进行调查，根据调查结果，绘制了如下不完整条形统计图补全条形统计图若全校共有位家长，据此估计，有多少位家长最关心孩子情感品质方面成长综合以上主题调查结果，结合自身现状，你更希望得到以上四个项目中哪方面关注和指导解析如下图所示约有位家长最关心孩子情感品质方面成长没有确定答案，说有道理即可如图，六个完全相同小长方形拼成个大长方形，是其中个小长方形对角线，请在大长方形中完成下列画图，要求仅用无刻度直尺，保留必要画图痕迹在图中画个角，使点或点是这江西省年中等学校招生考试数学试题卷解析版江西省南丰县第二中学方政昌说明本卷共有六个大题，个小题，全卷