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68人教版高中语文必修四第四单元第11课《廉颇蔺相如列传》教学课件共147张PPT(共147张PPT).ppt文档 68人教版高中语文必修四第四单元第11课《廉颇蔺相如列传》教学课件共147张PPT(共147张PPT).ppt文档

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《68人教版高中语文必修四第四单元第11课《廉颇蔺相如列传》教学课件共147张PPT(共147张PPT).ppt文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....课文所讲秦赵两国之间,赵国国内将相之间矛盾冲突,就是在这种历史背景下展开。楚国和赵国,实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会时候,秦国主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽然虎视眈眈,不时蚕食欺压,却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观有利条件。课文所讲秦赵两国之间赵国内部将相之间矛盾冲突,就是在这种历史条件下发生。合纵连横战国时弱国联合迚攻强国,称为合纵,随从强国去迚攻其他弱国,称为连横。战国后期,秦最强大。合纵指齐楚燕赵魏韩等国联合抗秦连衡是指这些国家中些国跟着秦国迚攻其他国家。检查预习廉颇蔺相如遗赵王书奉璧往使礼节甚倨持其璧睨柱诈佯使其从者衣褐汤镬渑池击缶叱之左右皆靡秦王不怿避匿刎颈之交大王见臣列观召有司案图舍相如广成传给下列加横线字注音基础知识积累字词音义缪贤肉袒姓氏ǎ脱去上衣......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就婉言道歉,坚决请求他不要把和氏璧撞碎,并召唤司有专职官吏查明地图,指点着说要把从这里到那里十五座城划归赵国。第段睨辞谢舍蔺相如广成传度衣褐亡重点词句委婉道歉动词,安置使从者衣褐怀其璧从径道亡斜视通“按”,查明从这里到那里安置违背名作动,穿代词,那逃走句式和氏璧,天下所共传宝也。判断句翻译句子秦王恐其破壁,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。秦王怕他撞约不偿城,乃就,于是使其从者衣动词,穿褐,怀其璧,从迳道便道,小路亡,归璧于给赵。蔺相如归璧于赵解释下列字词相如持其璧睨柱召有司案图指从此以往十五都予赵舍相如广成传决负约不偿城乃时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃才敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍动词,安置住宿相如∧于广成传。相如度秦王虽虽然斋,决必定负违背,城予赵。相如度猜测,估计秦王特只,不过以诈佯为佯为,装作予赵城,实不可得......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....天下所共传共同传扬,即公认意思宝也。判断句赵王恐,不敢不献。赵王送璧恐其破把„„弄破词性活用形容词活用动词璧,乃辞谢辞谢,婉言道歉,固请坚决请求∧蔺相如不要以璧击柱,召有司有司,官吏通称案通“按”,宠察察看图,指从此以往从这到那十五都都及左右拜送书于庭省略句,“传之以”介宾结构后置句句子翻译何者严大国之威以修敬也。译文这是为什么呢是为了尊重大国威望而表示敬意。相如持其璧睨,斜视柱,欲以∧乊击柱。秦王必欲急臣臣头今于璧俱碎于柱矣普通百姓就通“廷”,朝廷,朝堂必定,定逼迫形作动,破碎指示布衣大王必欲急臣必急古平民今布衣服重点词句古指给看今上级给下级命令倘若逼迫句式传以示美人因持璧却立秦贪,负其强偿城恐不可得进献名活用作动词,走上前指给看,古今异义,今对下级或晚辈说明处理个问题原则和方法。趁机倒退依仗,凭借恐怕臣以为布衣之交尚不相欺于是赵王乃斋戒五日拜送书于庭大王,又担心秦兵打过来......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....城不入,臣请完璧归赵。译文城给了赵国,就把璧留在秦国,城不给赵国,我保证完整无缺把和氏璧带回赵国。蔺相如献璧取璧解释下列字词相如奉璧奏秦王乃前曰请指示王相如城不入,臣请完璧归赵。译文城不给赵国,我就使和氏璧完整地带回赵国。欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺欲勿予,即患秦兵乊来。译文赵王想把这块宝玉给秦国,又怕得不到秦国城,白白地被欺骗想不给吧而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。译文赵国强大而燕国弱小,而且您又被赵王実幸,所以燕王想同您结交。均乊事策,宁许以负秦曲。译文比较这两个对策,宁可答应给秦国璧,来使秦国承担理亏责任。未,徒见欺欲勿予,即患秦兵乊来。城入赵而璧留秦,城不入,臣请完璧归赵。把下列句子翻译成现代汉语。计未定,求人可使报秦者,未得。译文对策没有定下来,想找能出使回复秦国人,没有找到。夫赵强信亊实,揭露背信弃义是秦国惯用伎俩,理直气壮地告诉秦王,和氏璧已经送回赵国了......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....使得秦王无可奈何。相如功成加官小结人物形象分析蔺相如智勇审时度势决定予秦璧知人论事秦考秦王已案图指城给赵,并许斋戒,相如为何还要归璧于赵相如度秦王虽斋,决负约不偿城。由此可见,相如为人如何为人小心谨慎,不易受欺,且能当机立断。相如廷叱秦王蔺相如在大庭广众乊下,引用历史上秦国失人相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办•设计智取。璧有瑕,请指示王。•说理斗争。布衣之交尚不相欺严大国之威以修敬也•誓死捍卫。怒发上冲冠臣头今与璧俱碎于柱蔺相如归璧于赵朗读并思以城换璧,秦并未占便宜,谈不上胜利,用不着欢呼。秦王表现出对赵使者轻慢无礼,不尊重外臣,因此相如断定秦王“无意偿城”蔺相如是怎样复取璧璧有瑕,请指示王。蔺相如之形象心细如发,不畏强暴,胆识过人以城换璧,秦并未占便宜,谈不上胜利,用不着欢呼。秦王表现出对赵使者轻慢无礼,不尊重外臣,因此相如断定秦王“无意偿城”蔺相如是怎样复取璧璧有瑕......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....蔺相如之形象心细如发,不畏强暴,胆识过人相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办•设计智取。璧有瑕,请指示王。•说理斗争。布衣之交尚不相欺严大国之威以修敬也•誓死捍卫。怒发上冲冠臣头今与璧俱碎于柱蔺相如归璧于赵朗读并思考秦王已案图指城给赵,并许斋戒,相如为何还要归璧于赵相如度秦王虽斋,决负约不偿城。由此可见,相如为人如何为人小心谨慎,不易受欺,且能当机立断。相如廷叱秦王蔺相如在大庭广众乊下,引用历史上秦国失信亊实,揭露背信弃义是秦国惯用伎俩,理直气壮地告诉秦王,和氏璧已经送回赵国了,并表明将个人生死置乊度外决心,使得秦王无可奈何。相如功成加官小结人物形象分析蔺相如智勇审时度势决定予秦璧知人论事秦未,徒见欺欲勿予,即患秦兵乊来。城入赵而璧留秦,城不入,臣请完璧归赵。把下列句子翻译成现代汉语。计未定,求人可使报秦者,未得。译文对策没有定下来,想找能出使回复秦国人,没有找到。夫赵强而燕弱,而君幸于赵王......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....译文赵国强大而燕国弱小,而且您又被赵王実幸,所以燕王想同您结交。均乊事策,宁许以负秦曲。译文比较这两个对策,宁可答应给秦国璧,来使秦国承担理亏责任。城不入,臣请完璧归赵。译文城不给赵国,我就使和氏璧完整地带回赵国。欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺欲勿予,即患秦兵乊来。译文赵王想把这块宝玉给秦国,又怕得不到秦国城,白白地被欺骗想不给吧,又担心秦兵打过来。城入赵而璧留秦,城不入,臣请完璧归赵。译文城给了赵国,就把璧留在秦国,城不给赵国,我保证完整无缺把和氏璧带回赵国。蔺相如献璧取璧解释下列字词相如奉璧奏秦王乃前曰请指示王相如因持璧却立秦贪,负其强偿城恐不可得进献名活用作动词,走上前指给看,古今异义,今对下级或晚辈说明处理个问题原则和方法。趁机倒退依仗,凭借恐怕臣以为布衣之交尚不相欺于是赵王乃斋戒五日拜送书于庭大王必欲急臣臣头今于璧俱碎于柱矣普通百姓就通“廷”,朝廷,朝堂必定,定逼迫形作动......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“传之以”介宾结构后置句句子翻译何者严大国之威以修敬也。译文这是为什么呢是为了尊重大国威望而表示敬意。相如持其璧睨,斜视柱,欲以∧乊击柱。秦王恐其破把„„弄破词性活用形容词活用动词璧,乃辞谢辞谢,婉言道歉,固请坚决请求∧蔺相如不要以璧击柱,召有司有司,官吏通称案通“按”,宠察察看图,指从此以往从这到那十五都都,城予赵。相如度猜测,估计秦王特只,不过以诈佯为佯为,装作予赵城,实不可得,乃谓秦王曰“和氏璧,天下所共传共同传扬,即公认意思宝也。判断句赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃才敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍动词,安置住宿相如∧于广成传。相如度秦王虽虽然斋,决必定负违背约不偿城,乃就,于是使其从者衣动词,穿褐,怀其璧......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....小路亡,归璧于给赵。蔺相如归璧于赵解释下列字词相如持其璧睨柱召有司案图指从此以往十五都予赵舍相如广成传决负约不偿城乃使从者衣褐怀其璧从径道亡斜视通“按”,查明从这里到那里安置违背名作动,穿代词,那逃走句式和氏璧,天下所共传宝也。判断句翻译句子秦王恐其破壁,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。秦王怕他撞碎和氏璧,就婉言道歉,坚决请求他不要把和氏璧撞碎,并召唤司有专职官吏查明地图,指点着说要把从这里到那里十五座城划归赵国。第段睨辞谢舍蔺相如广成传度衣褐亡重点词句委婉道歉动词,安置住宿揣测动词,穿逃走秦王斋五日后,乃设九宾礼于庭,引延请赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰“秦自缪,通“穆”公以来二十余君,未尝有坚明约束坚守契约。坚明,坚决明确地。约束,遵守约定者也。臣诚恐见欺于王而负辜负,对不起赵,故令人持璧归,间,“从小路”,名词用作状语至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣介个之使至赵......”

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