1、首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词“实在”“韵在骨子里”，“实在”是对上文描写个总结，即突出了作者认识和感觉，表现了作者对白鹭喜爱和赞赏又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然体。“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。文章选用哪些材料来刻画白鹭为什么选择这些材料水墨，为了突出其清淡素雅。本文作者以粗线条勾勒和大写意手法表现白鹭，很多地方都是虚写。全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌”进步说明了白鹭是“优美”而不是“铿锵”，这就使作者心中白鹭美得到了很充分表现。这几个问题层层推进，由易到难，充分体现分层教学实施，清晰地而展现对白鹭由外在美刻画升华到其内在美具体过程，感情也进步推进。第四段是本文核心，它指出了白鹭文写作特点。这就是文字上是“非常精彩极其简练”，感受上则是“抒写了作者对白鹭独特感受和独到认识。

2、言有姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章风格，引文部分则说明了种“柔婉”风格散文艺术魅力。晓雪引用这段话是为了说明郭沫若白鹭是篇境界和品位很高散文，体现了他“柔婉清丽，秀美含蓄”风格，意在告诉读者要感受到认识”。对于具体描写白鹭，晓雪以引用原文方式表达，好像也只有引用原文才能证明“绝妙描绘”所达到艺术境界了。以此来表达对郭老赞叹之情。五六两段引用姚鼐和莱辛文字，目在于强化注重阅读感受种阅读方式。，清晰地而展现对白鹭由外在美刻画升华到其内在美具体过程，感情也进步推进。第四段是本文核心，它指出了白鹭文写作特点。这就是文字上是“非常精彩极其简练”，感受上则是“抒写了作者对白鹭独特感受和独多地方都是虚写。全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌”进步说明了白鹭是“优美”而不是“铿锵”，这就使作者心中白鹭美得到了很充分表现。这几个问题层层推进，由易。

3、问题难度较大，教师适时点拔，引导学生从散文和诗特点入手分析，把握散文诗这种文体特点，从而让学生体会本文有形无声却有情优美意境及淳美意蕴，在此基础上提炼出主旨。在这两个环节上突出重点，突破难点，让学生学会品读文白鹭美走进白鹭美在精巧如诗走进白鹭美在适宜黑鹭苍鹭绿蓑鹭身段走进白鹭美在适宜色素美在素雅走进白鹭水田钓鱼美在悠然走进白鹭孤立树顶美在清澄走进白鹭黄昏低飞美在优美走进白鹭如歌韵在骨子里走进白鹭如散文诗走进白鹭白鹭美精巧适宜素雅悠然清澄优美韵在骨子里“因为常见而被人忘却”美开头说“白鹭是首精巧歌”，结尾又说“白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗”，表达上有什么区别文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样效果比喻，作者抒白鹭比作“首诗”“首韵在骨子里散文诗”，突出了白鹭美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被人发现。文。

4、。领会其优美意境，提炼出文章主旨文章首尾都提到白鹭是首诗，那么，文章是如何将“散文诗”和白鹭形象相融合诗有美意境，美语言，美意蕴，这跟白鹭相似找出能透视全文主旨句子。白鹭实在是首诗，首，用“实在”词表示不容置疑。“韵在骨子里”指白鹭美是由内而外，看了叫人回味无穷，不易被人发现美，它美只暗示于细心注意深微人。写作特点归纳是以粗线条勾勒和大写意手法表现歌咏对象。二是巧用衬托比较方法尽而意无穷。”“实在”能否去掉“韵在骨子里”是什么意思“实在”词不能去掉，它表达感情比开头“白鹭是首精巧诗”要强烈得多，经过番描绘之后，作者认为白鹭实实在在是首诗，有诗般美，有诗般意境这篇文章魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面涟漪和珠玉光辉，是无法听出寥廓天际鸿鹄鸣叫。结尾说“白鹭就是篇让人“反复地品味”好散文。它“是首精巧诗”，“首韵在骨子里散文诗”，。

5、炼出文章主“韵在骨子里”是什么意思“实在”词不能去掉，它表达感情比开头“白鹭是首精巧诗”要强烈得多，经过番描绘之后，作者认为白鹭实实在在是首诗，有诗般美，有诗般意境，用“实在”词表示不容置疑。““韵在骨子里”是什么意思“实在”词不能去掉，它表达感情比开头“白鹭是首精巧诗”要强烈得多，经过番描绘之后，作者认为白鹭实实在在是首诗，有诗般美，有诗般意境，用“实在”词表示不容置疑。“韵在骨子里”指白鹭美是由内而外，看了叫人回味无穷，不易被人发现美，它美只暗示于细心注意深微人。写作特点归纳是以粗线条勾勒和大写意手法表现歌咏对象。二是巧用衬托比较方法。领会其优美意境，提炼出文章主旨文章首尾都提到白鹭是首诗，那么，文章是如何将“散文诗”和白鹭形象相融合诗有美意境，美语言，美意蕴，这跟白鹭相似找出能透视全文主旨句子。白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗。第。

6、”。对于具体描写白鹭，晓雪以引用原文方式表达，好像也只有引用原文才能证明“绝妙描绘”所达到艺术境界了。以此来表达对郭老赞叹之情。五六两段引用姚鼐和莱辛文字，目在于强化注重阅读感受种阅读方式。姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章风格，引文部分则说明了种“柔婉”风格散文艺术魅力。晓雪引用这段话是为了说明郭沫若白鹭是篇境界和品位很高散文，体现了他“柔婉清丽，秀美含蓄”风格，意在告诉读者要感受这篇文章魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面涟漪和珠玉光辉，是无法听出寥廓天际鸿鹄鸣叫。结尾说“白鹭就是篇让人“反复地品味”好散文。它“是首精巧诗”，“首韵在骨子里散文诗”，言有尽而意无穷。”“实在”能否去掉“韵在骨子里”是什么意思“实在”词不能去掉，它表达感情比开头“白鹭是首精巧诗”要强烈得多，经过番描绘之后，作者认为白鹭实实在在是首诗，有诗般美，有诗。

7、难，充分体现分层教学实施开头，使文章首尾圆合，浑然体。“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。文章选用哪些材料来刻画白鹭为什么选择这些材料水墨，为了突出其清淡素雅。本文作者以粗线条勾勒和大写意手法表现白鹭，很容易被人发现。文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词“实在”“韵在骨子里”，“实在”是对上文描写个总结，即突出了作者认识和感觉，表现了作者对白鹭喜爱和赞赏又呼应了文诗”，表达上有什么区别文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样效果比喻，作者抒白鹭比作“首诗”“首韵在骨子里散文诗”，突出了白鹭美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样鹭如歌韵在骨子里走进白鹭如散文诗走进白鹭白鹭美精巧适宜素雅悠然清澄优美韵在骨子里“因为常见而被人忘却”美开头说“白鹭是首精巧歌”，结尾又说“白鹭实在是首诗，首。

8、韵在骨子里散文诗”，突出了白鹭美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被人发现。文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个词语上体现出来，如何理解这几个词“实在”“韵在骨子里”，“实在”是对上文描写个总结，即突出了作者认识和感觉，表现了作者对白鹭喜爱和赞赏又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然体。“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。文章选用哪些材料来刻画白鹭为什么选择这些材料水墨，为了突出其清淡素雅。本文作者以粗线条勾勒和大写意手法表现白鹭，很多地方都是虚写。全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌”进步说明了白鹭是“优美”而不是“铿锵”，这就使作者心中白鹭美得到了很充分表现。这几个问题层层推进，由易到难，充分体现分层教学实施，清晰地而展现对白鹭由外在美刻画升华到其内在美具体过程，感情也进步推进。第四段是本文核心，它指。

9、在骨子里散文白鹭美走进白鹭美在精巧如诗走进白鹭美在适宜黑鹭苍鹭绿蓑鹭身段走进白鹭美在适宜色素美在素雅走进白鹭水田钓鱼美在悠然走进白鹭孤立树顶美在清澄走进白鹭黄昏低飞美在优美走进白度较大，教师适时点拔，引导学生从散文和诗特点入手分析，把握散文诗这种文体特点，从而让学生体会本文有形无声却有情优美意境及淳美意蕴，在此基础上提炼出主旨。在这两个环节上突出重点，突破难点，让学生学会品读旨文章首尾都提到白鹭是首诗，那么，文章是如何将“散文诗”和白鹭形象相融合诗有美意境，美语言，美意蕴，这跟白鹭相似找出能透视全文主旨句子。白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗。第个问题难“韵在骨子里”指白鹭美是由内而外，看了叫人回味无穷，不易被人发现美，它美只暗示于细心注意深微人。写作特点归纳是以粗线条勾勒和大写意手法表现歌咏对象。二是巧用衬托比较方法。领会其优美意境，提。

10、美。四通过对“有人”意见否定，进步突出白鹭“优美”。文章如何起笔，如何收束全文本文以“白鹭是首精巧诗”开头，以“白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗”结尾，首尾呼应，以“诗”作喻写白鹭美，内涵比开头深了层，强调白鹭是“韵在骨子里”诗。文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美用简洁语言勾画出有关白鹭画面走进白鹭白鹭美走进白鹭美在精巧如诗走进白鹭美在适宜黑鹭苍鹭绿蓑鹭身段走进白鹭美在适宜色素美在素雅走进白鹭水田钓鱼美在悠然走进白鹭孤立树顶美在清澄走进白鹭黄昏低飞美在优美走进白鹭如歌韵在骨子里走进白鹭如散文诗走进白鹭白鹭美精巧适宜素雅悠然清澄优美韵在骨子里“因为常见而被人忘却”美开头说“白鹭是首精巧歌”，结尾又说“白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗”，表达上有什么区别文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样效果比喻，作者抒白鹭比作“首诗”“首。

11、了白鹭文写作特点。这就是文字上是“非常精彩极其简练”，感受上则是“抒写了作者对白鹭独特感受和独到认识”。对于具体描写白鹭，晓雪以引用原文方式表达，好像也只有引用原文才能证明“绝妙描绘”所达到艺术境界了。以此来表达对郭老赞叹之情。五六两段引用姚鼐和莱辛文字，目在于强化注重阅读感受种阅读方式。姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章风格，引文部分则说明了种“柔婉”风格散文艺术魅力。晓雪引用这段话是为了说明郭沫若白鹭是篇境界和品位很高散文，体现了他“柔婉清丽，秀美含蓄”风格，意在告诉读者要感受这篇文章魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面涟漪和珠玉光辉，是无法听出寥廓天际鸿鹄鸣叫。结尾说“白鹭就是篇让人“反复地品味”好散文。它“是首精巧诗”，“首韵在骨子里散文诗”，言有尽而意无穷。”“实在”能否去掉“韵在骨子里”是什么意思“实在”词不能去掉，它表。

12、意境，用“实在”词表示不容置疑。“韵在骨子里”指白鹭美是由内而外，看了叫人回味无穷，不易被人发现美，它美只暗示于细心注意深微人。写作特点归纳是以粗线条勾勒和大写意手法表现歌咏对象。二是巧用衬托比较方法。领会其优美意境，提炼出文章主旨文章首尾都提到白鹭是首诗，那么，文章是如何将“散文诗”和白鹭形象相融合诗有美意境，美语言，美意蕴，这跟白鹭相似找出能透视全文主旨句子。白鹭实在是首诗，首韵在骨子里散文诗。第个问题难度较大，教师适时点拔，引导学生从散文和诗特点入手分析，把握散文诗这种文体特点，从而让学生体会本文有形无声却有情优美意境及淳美意蕴，在此基础上提炼出主旨。在这两个环节上突出重点，突破难点，让学生学会品读文殊爱好。白鹭是篇诗性散文。全文段，可分四个部分用比喻写白鹭“精巧”特点。二通过比较写白鹭形体“适宜”特点。三通过几幅画面表现白鹭被人忘。

参考资料：

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