或者或者就近原则两者都不两者都复数谓语自然而然自动在他们中间三反身代词用法三作表语反身代词可与动词或系动词连用，表示或描述种感觉情绪或状态。中国人口比日本人口多得多。喂,我是吉姆,你是约翰吗表替代与有时为了避免重复，可用和代替前面提到名词我想知道这点他是否很健康。在打电话时，通常用指自己，用指对方知道这个情况吗”不能理解为“你认识这个人吗”与用法比较用来回指上文提到事情时，可用或，但是若要指下文叙述事情，通常要用,示代词用作主语和定语时，可指人或物用作宾语和表语时，只指物。如在句中作作主语，可以指人，但是在中，作宾语，此句只能理解为“你说明指单数复数用法用法近指指下文将要提及事远指指前面刚提过事指示代词,在句中可作主语宾语表语定语“,”四指示代词,!作宾语同位语同位语，往往用来加强名词或代词语气，在句中可置于名词代词之前之后或句子末尾。作主语同位语三反身代词用法三作表语反身代词可与动词或系动词连用，表示或描述种感觉情绪或状态。四用作主语或宾语多自然而然自动在他们中间在这里我没有很多朋友。许多人在公交车祸中丧失在他帮助之下我们能学到很二意思是“很多”,与可数名词复数连用意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中可作主语宾语和定语等。如这里没有朋友你有问题要问吗用于肯定句时,意思是“任何”。随便带什么朋友来吧。你能给我些水吗般用于疑问句或否定句中,意思是“任何些”“任何个”,可修饰可数或不可数名词。如他们在这你能给我些水吗般用于疑问句或否定句中,意思是“任何些”“任何个”,可修饰可数或不可数名词。如他们在这里没有朋友你有问题要问吗用于肯定句时,意思是“任何”。随便带什么朋友来吧。二意思是“很多”,与可数名词复数连用意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中可作主语宾语和定语等。如在这里我没有很多朋友。许多人在公交车祸中丧失在他帮助之下我们能学到很多自然而然自动在他们中间三反身代词用法三作表语反身代词可与动词或系动词连用，表示或描述种感觉情绪或状态。四用作主语或宾语同位语，往往用来加强名词或代词语气，在句中可置于名词代词之前之后或句子末尾。作主语同位语作宾语同位语,!“,”四指示代词单数复数用法用法近指指下文将要提及事远指指前面刚提过事指示代词,在句中可作主语宾语表语定语说明指示代词用作主语和定语时，可指人或物用作宾语和表语时，只指物。如在句中作作主语，可以指人，但是在中，作宾语，此句只能理解为“你知道这个情况吗”不能理解为“你认识这个人吗”与用法比较用来回指上文提到事情时，可用或，但是若要指下文叙述事情，通常要用,我想知道这点他是否很健康。在打电话时，通常用指自己，用指对方喂,我是吉姆,你是约翰吗表替代与有时为了避免重复，可用和代替前面提到名词中国人口比日本人口多得多。他观点接近社会党观点。和可作定语从句先行词，但和不能，同时，在作先行词时，只有可指人，试比较他赞赏外表漂亮东西。他赞赏那些外表漂亮人。指人他赞赏那些外表漂亮东西。指物指示代词辨析常用来特指上下文提到同事物，用来指可数名词或者不可数名词，泛指上下文提及同类事物中份子，用于代替可数名词，常用在比较等级中，代表前面提到名词，以避免重复。!同类不同件同类同件五不定代词,等与般用于肯定句中,意思是“几个”“些”“个”,可修饰可数名词或不可数名词。如今天我有些事情要做他们有朝日会去那儿用于疑问句时,表示建议请求或希望得到肯定回答。如你要加糖咖啡吗我可以问问题吗我可以吃苹果吗你能给我些水吗般用于疑问句或否定句中,意思是“任何些”“任何个”,可修饰可数或不可数名词。如他们在这里没有朋友你有问题要问吗用于肯定句时,意思是“任何”。随便带什么朋友来吧。二意思是“很多”,与可数名词复数连用意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中可作主语宾语和定语等。如在这里我没有很多朋友。许多人在公交车祸中丧失在他帮助之下我们能学到很多，后面加单数名词。比较我认识你们家每个成员。我认识你们家每个成员。指两个或两个以上人或事物中“每个”是指许多人或事物“全体”，与意思相近。试译这条街上每边都有很多商店。不用我给她父母每人件礼物。单独作主语或修饰单数名词作主语时，谓语动词为单数形式，但作主语时，谓语动词用单数或复数形式都可以。例如人人都过着幸福生活。他们个个都身着盛装。可以与连用构成部分否定，意思是“并不非人人”，而则不可以与连用。全部否定是，意思是“个个都不”“没有人”等。例如并非人人都喜欢电视剧部分否定完全否定表示“每隔”“每”，要用“基数词复数名词”。这种结构中不能用替代。例如常与连用两者或以上每个人或物三者或以上每个人或物每隔每隔天他隔天来这里。和“每个”她认识班级中每个学生。她认识班级中所有学生。每个人都不吸烟。却只有形容词词性，不可单独使用。作代词，与连用重于个体强调整体五“两者都”,作主语时看作复数作定语时后跟名词复数“两者都不”,含有否定意义，作主语时谓语用第三人称单数作定语时后跟名词单数“两者中任何个”,作主语时谓语用第三人称单数作定语时后跟名词单数有关词组及应用他们俩都游得很好。你们俩随便谁去北京都可以。