TOP42高考政治大一轮复习第二单元第五课把握思维的奥妙讲练新人教版必修4.doc文档免费在线阅读

对此，李克强总理表示，空气污染治理，我们必须有所作为。

结合材料，运用马克思主义物质观有关知识，分析中国政府如何在空气污染治理方面实现有所作为。

解析本题考查自然界是物质规律普遍性和客观性切从实际出发，考查学生调动和运用知识分析和解决问题能力。

解答本题，要注意紧扣题目知识限定及材料所反映问题，分析思考问题答案。

答案自然界是物质，要求我们尊重自然，保护自然，顺应自然，与自然和谐相处。

治理空气污染，必须深入探究它成因和本质，从保护人民身体健康出发，切断污染源头，做到与自然和谐相处。

规律具有普遍性和客观性，要求我们遵循规律，按客观规律办事。

空气污染问题积累是个长期过程，因此要探究其形成和发展规律，以科学理论指导治理工作开展。

物质决定意识，要求切从实际出发，实事求是。

政府应该从国情出发，认识到治理空气污染制约因素是资源相对不足环境容量有限，并着力打破这瓶颈。

人无信不而亡。

唐朝诗人杜牧为此嗟叹江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

宋朝政治家王安石则认为江东子弟今虽在，肯与君王卷土来可见主体对客体认识具有主动性和选择性主体对客体认识真理性取决于主体本生变化。

意识对改造客观世界具有指导作用，是指人们在意识指导下能够能动地改造世界，通过实践把观念东西变成现实东西。

题组意识活动特点高考海南卷，天之亡我，我何渡为项羽说完这句话后在乌江边自刎等同于镜子对事物直观反映，实际上是否认了意识能动性，是种形而上学唯物主义观点，是不彻底唯物主义。

意识能够直接引起客观事物变化点拨意识并不能直接引起物质具体形态变化，它借助于实践这环节促使事物发精神力量，自觉树立正确思想意识，克服思想意识。

误区警示意识是面镜子点拨这观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事物反映，但它又否认了人意识活动具有能动性创造性特点，把人脑对客观事物反映定意识。

意识对物质具有能动作用。

人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。

正确意识能促进客观事物发展，意识会阻碍客观事物发展。

要求我们，方面要切从实际出发，使主观和客观相符合另方面要重视确反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起积极促进作用歪曲反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起消极阻碍作用。

三全面把握物质和意识辩证关系及其方法论要求物质第性，意识第二性，物质决具有调节和控制作用。

意识活动依赖于人体生理活动，又对生理活动有着能动反作用。

高昂精神可以催人向上，使人奋进萎靡精神则会使人悲观消沉，丧失斗志。

从性质上看不同性质意识对客观事物具有不同能动作用。

正谜和社会历史之谜。

二全面理解意识反作用表现从内容上看意识对改造客观世界具有指导作用。

人们在意识指导下，通过实践把观念东西变成现实东西，创造出没有人参与永远也不可能出现东西。

意识对人体生理活动仅能够复制当前对象，而且能够追溯过去推测未来，能够创造个理想或幻想世界。

意识活动主动创造性，是人能够认识世界重要条件。

通过意识这思维眼睛，人类可以揭示事物内部本质和规律，解开自然界之对客观世界反映是主动有选择，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动需要。

主动创造性它表现在两个方面第，意识不仅能反映事物外部现象，而且能够把握事物本质和规律第二，意识不世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

正确理解意识活动自觉选择性和主动创造性自觉选择性意识。

夸大了意识作用，观点。

核心考点意识能动作用高考指数学生用书意识能动性特点意识活动具有目性。

意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

二意识能动性表现人能够能动地认识世界科④④解析选。

通过对所处情景描写为读者勾勒出了个悲苦哀愁境界，说明意识是客观存在主观映象，即所处情景是哀愁情绪物质载体，④符合题意。

意识对物质反映有真实反映，也有虚假反映，观点依据。

要求要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实精神探求事物本质和规律，用科学理论武装头脑指导实践。

要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情同严谨踏实面强调规律客观条件，安于现状因循守旧无所作为思想。

二切从实际出发，实事求是含义我们做事情要尊重物质运动客观规律，从客观存在事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有而不是臆造规律性，作为我们行动发挥主观能动性是认识和利用规律必要条件。

方法论要求办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。

既要反对夸大意识能动作用唯意志主义，又要反对片向上心态对人体生理活动有调节和控制作用，项符合题意。

核心考点客观规律与意识能动作用高考指数学生用书尊重客观规律与发挥主观能动性辩证统关系尊重客观规律是发挥主观能动性前提向上心态对人体生理活动有调节和控制作用，项符合题意。

核心考点客观规律与意识能动作用高考指数学生用书尊重客观规律与发挥主观能动性辩证统关系尊重客观规律是发挥主观能动性前提发挥主观能动性是认识和利用规律必要条件。

方法论要求办事情时必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。

既要反对夸大意识能动作用唯意志主义，又要反对片面强调规律客观条件，安于现状因循守旧无所作为思想。

二切从实际出发，实事求是含义我们做事情要尊重物质运动客观规律，从客观存在事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有而不是臆造规律性，作为我们行动依据。

要求要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实精神探求事物本质和规律，用科学理论武装头脑指导实践。

要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科④④解析选。

通过对所处情景描写为读者勾勒出了个悲苦哀愁境界，说明意识是客观存在主观映象，即所处情景是哀愁情绪物质载体，④符合题意。

意识对物质反映有真实反映，也有虚假反映，观点。

夸大了意识作用，观点。

核心考点意识能动作用高考指数学生用书意识能动性特点意识活动具有目性。

意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

二意识能动性表现人能够能动地认识世界世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

正确理解意识活动自觉选择性和主动创造性自觉选择性意识对客观世界反映是主动有选择，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动需要。

主动创造性它表现在两个方面第，意识不仅能反映事物外部现象，而且能够把握事物本质和规律第二，意识不仅能够复制当前对象，而且能够追溯过去推测未来，能够创造个理想或幻想世界。

意识活动主动创造性，是人能够认识世界重要条件。

通过意识这思维眼睛，人类可以揭示事物内部本质和规律，解开自然界之谜和社会历史之谜。

二全面理解意识反作用表现从内容上看意识对改造客观世界具有指导作用。

人们在意识指导下，通过实践把观念东西变成现实东西，创造出没有人参与永远也不可能出现东西。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

意识活动依赖于人体生理活动，又对生理活动有着能动反作用。

高昂精神可以催人向上，使人奋进萎靡精神则会使人悲观消沉，丧失斗志。

从性质上看不同性质意识对客观事物具有不同能动作用。

正确反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起积极促进作用歪曲反映客观事物及其发展规律意识，对客观事物发展起消极阻碍作用。

三全面把握物质和意识辩证关系及其方法论要求物质第性，意识第二性，物质决定意识。

意识对物质具有能动作用。

人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。

正确意识能促进客观事物发展，意识会阻碍客观事物发展。

要求我们，方面要切从实际出发，使主观和客观相符合另方面要重视精神力量，自觉树立正确思想意识，克服思想意识。

误区警示意识是面镜子点拨这观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观事物反映，但它又否认了人意识活动具有能动性创造性特点，把人脑对客观事物反映等同于镜子对事物直观反映，实际上是否认了意识能动性，是种形而上学唯物主义观点，是不彻底唯物主义。

意识能够直接引起客观事物变化点拨意识并不能直接引起物质具体形态变化，它借助于实践这环节促使事物发生变化。

意识对改造客观世界具有指导作用，是指人们在意识指导下能够能动地改造世界，通过实践把观念东西变成现实东西。

题组意识活动特点高考海南卷，天之亡我，我何渡为项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。

唐朝诗人杜牧为此嗟叹江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

宋朝政治家王安石则认为江东子弟今虽在，肯与君王卷土来可见主体对客体认识具有主动性和选择性主体对客体认识真理性取决于主体本身不同主体对同客体认识具有同样真理性④主体对客体认识受主体知识情感和价值观影响④④解析本题考查意识活动特点，考查学生获取和解读信息能力。

对于项羽自刎而亡，杜牧和王安石有不同评论，这体现了人们对客观事物反映具有自觉选择性和主动性，正确也说明受知识情感和价值观等因素影响，人们对同事物认识和评价是不同，④正确认识真理性并不是由主体自身决定，还要受客观因素影响，排除材料强调不同主体对同客体具有不同认识，排除。

答案古代没有照相机，古人画像是后人根据历史上记载加以揣摩画出来。

因此，经常会出现同个人物往往有好几幅差别很大画像。

这表明画像是种有定历史根据艺术再现画像创作灵感源于人们主观想象意识活动具有自觉选择性和主动创造性④人们认识结果是由认识主体决定④④解析选。

题中材料古人画像是后人根据历史上记载加以揣摩画出来，既说明了古人画像是有历史根据，也说明了古人画像受创作者主观因素影响。

由此可见，符合题意，可以入选画像创作灵感源于创作