每天必须练习弹吉他。上周我不得不早上点起床。否定形式主语动词原其他般现在时,主语是第是第三人称单数时句子是过去时用，如在体育课上,我们必须穿运动鞋。不要向窗外看。•情态动词用法意思是“必须不得不”,它侧重于客观上必要和外界权威。•结构主语动词原形其他般现在时,主语!务必准时来到这里！祈使句否定形式多以常缩写成开头,再加上动词原形。•上学别迟到。•!别打架！•如!小心！!在这儿等我！召或者劝告等句子,这类句子主语常是第二人称,也就是听话者,因而常省去。祈使句开头是动词原形。否定祈使句•祈使句是用来表示请求命令叮嘱号含肯定祈使句,吗注意同样是情态动词,和用法是有区别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来你会弹吉他吗会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。周末你必须待在家里吗是,我必须。不,我不必。•情态动词用法表示能力“会,能”。,别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来吗注意同样是情态动词,和用法是有区会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来吗注意同样是情态动词,和用法是有区别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。,周末你必须待在家里吗是,我必须。不,我不必。•情态动词用法表示能力“会,能”。你会弹吉他吗会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来吗注意同样是情态动词,和用法是有区别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。,含肯定祈使句否定祈使句•祈使句是用来表示请求命令叮嘱号召或者劝告等句子,这类句子主语常是第二人称,也就是听话者,因而常省去。祈使句开头是动词原形。如!小心！!在这儿等我！!务必准时来到这里！祈使句否定形式多以常缩写成开头,再加上动词原形。•上学别迟到。•!别打架！•不要向窗外看。•情态动词用法意思是“必须不得不”,它侧重于客观上必要和外界权威。•结构主语动词原形其他般现在时,主语是第三人称单数时句子是过去时用，如在体育课上,我们必须穿运动鞋。每天必须练习弹吉他。上周我不得不早上点起床。否定形式主语动词原其他般现在时,主语是第三人称单数用句子是过去时用,如尼克不必穿制服。我们不必马上完成作业。疑问句或主语动词原形其他,如周末你必须待在家里吗是,我必须。不,我不必。•情态动词用法表示能力“会,能”。你会弹吉他吗会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来吗注意同样是情态动词,和用法是有区别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。,周末你必须待在家里吗是,我必须。不,我不必。•情态动词用法表示能力“会,能”。你会弹吉他吗会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。学生们可以在走廊上跑吗我能进来吗注意同样是情态动词,和用法是有区别,和大部分情态动词样,在否定句中,直接在后加上,在疑问句中,把放到主语前面,并且没有人称和数变化。含肯定祈使句否定祈使句•祈使句是用来表示请求命令叮嘱号召或者劝告等句子,这类句子主语常是第二人称,也就是听话者,因而常省去。祈使句开头是动词原形。如!小心！!在这儿等我！!务必准时来到这里！祈使句否定形式多以常缩写成开头,再加上动词原形。•上学别迟到。•!别打架！•不要向窗外看。•情态动词用法意思是“必须不得不”,它侧重于客观上必要和外界权威。•结构主语动词原形其他般现在时,主语是第三人称单数时句子是过去时用，如在体育课上,我们必须穿运动鞋。每天必须练习弹吉他。上周我不得不早上点起床。否定形式主语动词原其他般现在时,主语是第三人称单数用句子是过去时用,如尼克不必穿制服。我们不必马上完成作业。疑问句或主语动词原形其他,如周末你必须待在家里吗是,我必须。不,我不必。•情态动词用法表示能力“会,能”。你会弹吉他吗会说点儿中文。表示允许许可,意思是“可以”“能”在这课中新学词义。我能唱歌又能跳舞。我们可以在外面吃东西。