1、“.....探讨影响其变化因素。普通高中历史课程标准实验课标要求第课新航路开辟第课欧洲殖民扩张和掠夺第课改变象重点难点分组合作探究学生主体性三课堂小结原因表现关系四巩固提升教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学方法说课提纲课标要求岳麓版高中历史必修Ⅱ经济成长历程教材分析学情分析教学目标重代社会生活变化因素分组合作探究讨论五重点难点读看听说思疑记六教学方法导入新课教授新课课堂小结巩固提升七教学过程导入新课二教授新课第二环节理解历史本质第环节感知历史现生养成健康文明积极向上生活方式和正确审美情趣以及对待民族传统文化正确态度......”。

2、“.....同时结合史料分析小组讨论合作探究等活动过程和方法。情感态度与价值观通过本节课学习，学生认识到随着社会变化发展，社会生活方方面面变迁是历史发展必然另外，非常重要是学重要是培养学生自主学习合作学习和探究学习能力三学情分析四教学目标知识与能力学生通过本节课学习，深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法课新潮冲击下社会生活第课交通与通讯变化经济近代化第二单元工业文明崛起和对中国冲击二教材分析高学生对历史事物具备了定理解能力分析能力概括能力和比较能力同时也具备了定自觉性性和创造性更社会习俗变化史实，探讨影响其变化因素......”。

3、“.....课标教材学情新课程理念基础性历史性课程性学习认知记忆规律重点近代社会生活变化史实多媒体辅助教学教材内容难点影响近代社会生活变化因素分组合作探究讨论五重点难点读看听说思疑动过程和方法。情感态度与价值观通过本节课学习，学生认识到随着社会变化发展，社会生活方方面面变迁是历史发展必然另外，非常重要是学生养成健康文明积极向上生活方式和正确审美情趣以及对待民族传统文化正知识与能力学生通过本节课学习，深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法学生自主阅读教材了解基本史实......”。

4、“.....探讨影响其变化因素。普通高中历史课程标准实验岳麓版高中历史必修Ⅱ经济成长历程教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学方法说课提纲课标要求使学生了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化史实，探讨影响其变化因素......”。

5、“.....深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法学生自主阅读教材了解基本史实，同时结合史料分析小组讨论合作探究等活动过程和方法。情感态度与价值观通过本节课学习，学生认识到随着社会变化发展，社会生活方方面面变迁是历史发展必然另外，非常重要是学生养成健康文明积极向上生活方式和正确审美情趣以及对待民族传统文化正确态度......”。

6、“.....探讨影响其变化因素。普通高中历史课程标准实验课标要求第课新航路开辟第课欧洲殖民扩张和掠夺第课改变世界工业革命第课近代中国社会经济结构变动第课民国时期民族工业曲折发展第课新潮冲击下社会生活第课交通与通讯变化经济近代化第二单元工业文明崛起和对中国冲击二教材分析高学生对历史事物具备了定理解能力分析能力概括能力和比较能力同时也具备了定自觉性性和创造性更重要是培养学生自主学习合作学习和探究学习能力三学情分析四教学目标知识与能力学生通过本节课学习，深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法学生自主阅读教材了解基本史实......”。

7、“.....情感态度与价值观通过本节课学习，学生认识到随着社会变化发展，社会生活方方面面变迁是历史发展必然另外，非常重要是学生养成健康文明积极向上生活方式和正确审美情趣以及对待民族传统文化正确态度。课标教材学情新课程理念基础性历史性课程性学习认知记忆规律重点近代社会生活变化史实多媒体辅助教学教材内容难点影响近代社会生活变化因素分组合作探究讨论五重点难点读看听说思疑记六教学方法导入新课教授新课课堂小结巩固提升七教学过程导入新课二教授新课第二环节理解历史本质第环节感知历史现象重点难点分组合作探究学生主体性三课堂小结原因表现关系四巩固提升教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学方法说课提纲课标要求岳麓版高中历史必修Ⅱ经济成长历程教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学方法说课提纲课标要求使学生了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化史实，探讨影响其变化因素......”。

8、“.....深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法学生自主阅读教材了解基本史实，同时结合史料分析小组讨论合作探究等活动过程和方法。情感态度与价值观通过本节课学习，学生认识到随着社会变化发展，社会生活方方面面变迁是历史发展必然另外，非常重要是学生养成健康文明积极向上生活方式和正确审美情趣以及对待民族传统文化正确态度......”。

9、“.....深化对中国近代化进程认识，提高运用史料分析问题解决问题能力，进步提升历史探究能力。过程与方法学生自主阅读教材了解基本史实，同时结合史料分析小组讨论合作探究等活确态度......”。