BD48P2011年中小学校舍中央预算内项目48页项目立项报告.doc文档

已有围墙厕所球场旗台，尚缺少先队活动室教务政教总务教师办公室等功能用房及教师宿舍。

学校占地面积，现有学生人。

教学班个，教师人，因是移民搬迁学南发改投资号中共中央关于教育体制改革的决定中华人民共和国义务教育法及中华人民共和国义务教育法实施细则建设单位提供的有关使用要求说明国家现行的有关法规及国务院关于进步加强农村教育工作的决定黔南州发展和改革委员会关于转下达国家补助黔南州中小学校舍安全工程年中央预算内投资计划的通知黔项目计划工期个月。

二编制的依据资金筹措项目共需投资万元，全部来源中央预算内投资。

工程进度计划投资项目总投资万元，其中建筑工程费万元，工程建设其他费用万元，基本预备费万元。

大关小学综合楼四砖混大关小学学生宿舍三砖混栗木小学学生宿舍三砖混栗木小学综合楼二砖混交砚中心校学生宿舍三砖混项目总小学学生宿舍五砖混板庚小学综合楼四砖混云干中学学生宿舍四砖混建筑内容览表表序号建筑物构筑物名称层数单位数量结构形式主要建筑物公建工程及道路硬化绿化管网工程等配套设施工程。

详见下表。

平方米栗木小学学生宿舍楼平方米栗木深井小学综合楼平方米交砚中心校初中部学生宿舍楼平方米。

米大关小学综合楼平方核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，米大关小学学生宿舍主要包括小学学生宿舍楼平方米板庚小学综合楼平方米云干中学学生宿舍楼平方生人，教师人。

本项目规划用地面积平方米，建筑面积平方米。

建设目标及内容项目以原乡第二中学为基础，结合新的城市总体规划，将乡第二中学扩展为初级中学，新建学校设计轨制为初中个教学班，容纳在校学生宿舍楼新建项目备注以下简称县中小学等校舍新建项目承办单位县教育局项目负责人项目选址小学位于乡。

项目名称县小学学生宿舍楼板庚小学综合楼云干中学学生宿舍楼大关小学综合楼大关小学学生宿舍栗木小学学生宿舍楼栗木深井小学综合楼交砚中心校初中部总论总论项目概况项目名称县小学学生宿舍楼板庚小学综合楼云干中学学生宿舍楼大关小学综合楼大关小学学生宿舍栗木小学学生宿舍楼栗木深井小学综合楼交砚中心校初中部学生宿舍楼新建项目备注以下简称县中小学等校舍新建项目承办单位县教育局项目负责人项目选址小学位于乡。

建设目标及内容项目以原乡第二中学为基础，结合新的城市总体规划，将乡第二中学扩展为初级中学，新建学校设计轨制为初中个教学班，容纳在校生人，教师人。

本项目规划用地面积平方米，建筑面积平方米。

主要包括小学学生宿舍楼平方米板庚小学综合楼平方米云干中学学生宿舍楼平方米大关小学综合楼平方核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，米大关小学学生宿舍平方米栗木小学学生宿舍楼平方米栗木深井小学综合楼平方米交砚中心校初中部学生宿舍楼平方米。

公建工程及道路硬化绿化管网工程等配套设施工程。

详见下表。

建筑内容览表表序号建筑物构筑物名称层数单位数量结构形式主要建筑物小学学生宿舍五砖混板庚小学综合楼四砖混云干中学学生宿舍四砖混大关小学综合楼四砖混大关小学学生宿舍三砖混栗木小学学生宿舍三砖混栗木小学综合楼二砖混交砚中心校学生宿舍三砖混项目总投资项目总投资万元，其中建筑工程费万元，工程建设其他费用万元，基本预备费万元。

资金筹措项目共需投资万元，全部来源中央预算内投资。

工程进度计划项目计划工期个月。

二编制的依据国务院关于进步加强农村教育工作的决定黔南州发展和改革委员会关于转下达国家补助黔南州中小学校舍安全工程年中央预算内投资计划的通知黔南发改投资号中共中央关于教育体制改革的决定中华人民共和国义务教育法及中华人民共和国义务教育法实施细则建设单位提供的有关使用要求说明国家现行的有关法规及技术规范。

三编制原则及研究范围编制原则科学规划合理布局的原则。

结合当地经济社会发展实际，充分考虑城市建设规划人口增长和密度学龄人口变化趋势寄宿学生实际需求教育资源布局地理环境及水电等基础条件是否满足寄宿学校长远发展需要等因素，确定项目学校。

结合实际情况，按照填平补齐原则，实事求是地制定项目建设内容注重协调发展鼓励资源节约的原则，完善生活设施建设，改善食宿条件。

以人为本环境优先营造良好的教书育人的文化氛围。

在建筑设计方面应体现环境优先，崇尚自然和谐的人文理念，并紧跟时代的脉搏。

建筑设计整体做到功能布局合理，配套设施齐全，外观简洁大方。

注重规划设计的前瞻性，建筑设计的新颖性，创流设计施工水平，节约各种能耗，合理利用土地。

研究范围县中小学等校舍新建项目研究要点包括项目建设的意义和必要性工程建设内容及规模确定工程建设方案环境保护节能消防措施投资估算及资金筹措方案社会效益分析。

四主要技术经济指标主要技术经济指标表表序号项目名称单位数量备注规划面积平方米占地面积平方米建筑面积平方米小学生宿舍楼平方米板庚小学综合楼平方米云干中学学生宿舍楼平方米大关小学综合楼平方米大关小学学生宿舍平方米栗木小学学生宿舍楼平方米栗木深井小学综合楼平方米交砚中心校初中部学生宿舍楼平方米投资万元建筑工程费万元工程建设其他费用万元基本预备费万元五研究结论经过对本项目的背景与需求分析，工程技术方案环境组织管理等多方面的可行性研究，结合项目建设的实际情况，本报告认为，县中小学等校舍新建项目是可行的，也是十分迫切需要的。

县中小学等校舍新建项目有助于直接改善县教育环境，提高了整体教育水平，推进全县教育均衡和谐发展。

综上所述，该项目的建设符合国家大力发展教育事业的有关政策，建设条件良好，建设规模合理，建筑标准适当，具有显著的社会和经济效益，应抓紧落实尽快实施。

第二章项目建设的必要性及可行性分析县各乡镇地理位置图项目的现状族小学族小学因龙滩电站建设，年拆迁修建，年秋竣工。

现有综合楼栋，砖混结构，建筑面积，抗震度级，需加固，有普通教室间，电教室实验室实验准备室语音室阅览室行政办公室各间。

已有围墙厕所球场旗台，尚缺少先队活动室教务政教总务教师办公室等功能用房及教师宿舍。

学校占地面积，现有学生人。

教学班个，教师人，因是移民搬迁学校，所有工作从零起步，各项教学设施较为简陋，当前办学较为艰难。

板庚小学板庚小学服务于板庚兴卫五星里免等村人，学校占地平方米，有校舍幢建筑面积平方米，在校生人，开设至六年级个教学班。

由于校园狭窄，临街背河，无法扩建，必须异地迁建其次，学校服务覆盖广而散，学生跑学达至公里，较严重损耗学生的学习精力，应开办寄宿教育三是地方政府高度重视板庚小学异地迁建，并纳入地方建设总体规划四是人民群众迫切需求尤其是留守儿童家庭学校实行寄宿管理教育。

云干中学云干中校的前身是云干小学。

属九年贯制学校，位于云干乡政府所在地，距县城公里。

学校占地面积，校舍面积。

本学年，该校学生人，个教学班教师人，其中中级职称以上人本科学历人，大专学历人，中师学历人理化生教师各人。

大关小学大关学校位于云干乡大关村委会住地，服务于大关打拥永进三个村及懂当栗木两乡的部分学生服务半径人口人，在校义教学生人，其中小学人初中人。

学校现有个教学班，教职工让人。

现有校现有教学楼幢教师宿舍幢，共幢，建筑面积平方米，其中教学楼平方米，综合楼平方米，希望楼平方米，教师宿舍楼平方米。

目前学校没有实验室，图书阅览室。

中小学住校生没有学生宿舍，没有食堂无法满足住校学生的生活需求。

栗木小学栗木小学是年月从栗木中学分离出来的所乡镇中心小学，位于县城北面，距县城公里，学校占地面积平方米，建筑面积平方米。

现有教师人，开设个教学班，学生人。

生均校舍面积约为平方米。

现仅有幢个教室的教学楼，没有教学辅助用房，不能满足学校今后的发展需求。

栗木深井小学栗木深井小学是年月从栗木中学分离出来的所乡镇中心小学，位于县城北面，距县城公里，学校占地面积平方米，建筑面积平方米。

现有教师人，开设个教学班，学生人。

生均校舍面积约为平方米。

现仅有幢个教室的教学楼，没有教学辅助用房，不能满足学校今后的发展需求。

交砚中心学交砚中心校地处交砚乡政府所在地距县城公里，是所九年贯制学校，服务半径人口人，现有个教学班，在校生达人。

有教室个教学楼幢平方米实验教室个生化个，物理个，科学个综合楼幢平方米微机室个，多媒体教室个，图书室间学生宿舍楼幢平方米可供名学生住宿食堂面积平方米，个蹲位的厕所。

县中小学等校舍新建项目属新建学校，学校以党的教育方针政策为指导，以学生的发展为本，以教师为主导，学生为主体，以学生的全面发展为宗旨，以改革谋发展，以质量求生存，以德育为先导，以智力为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，全面促进了学生的发展。

学校建立健全制度化的教学常规模式，用制度来约束人管理人以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量切实加强毕业班的教育工作，力争完成上级下达的升学目标立足我校特点，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快，更好的适应学习生活。

创造良好的校园文化环境，提高办学规范化程度，达到校内校外的协调统。

进行校园净化美化绿化的改造工程，将学校建设成为绿色环保和和谐的安全校园。

根据学校的发展规模，县等中小学在未来年内学生人数将会超过。

根据学校及地区的具体情况，构思学校三年发展的总体目标为进步优化办学条件建立适应地区发展和学校发展的科学规范的管理制度精心打造富有特色的校园文化大幅度提高教职员工的综合素质，建立支适应现代化教育发展的，适应学生发展需求的高素质的教师队伍全面提高教育教学质量，把学校办成本地的所农村寄宿制初级中学。

坚持社会主义办学方针，坚持以人为本，教师学生素质协调发展的管理理念，调动切积极因素，在学校管理师资队伍，学生素质，学校硬件，教育质量等方面更上个台阶。

注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极