国外前 沿的课题带进来，有力推动了企业的技术创新，促进了产学研训相结合。 仪器设备资源优势 仪器设备是高校提高实训教学质量和科研水平的重要支撑。作为教学科研并 重的地方高校不仅具有大量为实训教学和职业技能培训服务的实验实训设备，而 且拥有大量为科研服务的专业设备。经过多年的积累，已经拥有批档次高 专业性强的大型设备，目前，大型专用仪器设备台套，总值达万元。这 些设备不仅能有力地支持我校的实训教学与科研，而且可直接用于我市的公共技 术服务平台，相对减少市政府对设备经费的投入，提高设备的使用效率，最大限 度地发挥公共技术平台的效益，让更多的企业与学校受惠。可以承担大量国家 省市级课题的研究和校企合作的新工艺新产品工作。 中立性公正性和非盈利性优势 中立性公正性优势是高校特有的社会属性，是企业不具备的独有特性。市 场的竞争是技术的竞争，具有排他性。企业在技术开发阶段是保密的，严防关键技术的过早泄密是企业生存和发展的关键。中小企业不可能将自己的工艺验证试 验和关键技术试验放在与自己有相同市场竞争背景的企业中的公共技术平台企业 去做。经营公共技术平台需要成本，企业是以赢利为目的的社会实体，将社会公 共技术平台建在企业，会失去公益性。高校是政府拨款的事业单位，教职员工在 从事教学与科研的同时，进行社会公共技术平台的工作，社会公共技术平台的工 作作为学校的种补充社会责任形式，不会过大增加其运营成本，可进行非盈利 性经营，更能体现公共技术平台的公益性。 服务的主要内容 教育与职业技能培训服务 污水处理及安全生产技术服务。 化学品分析检测服务 技术开发服务 简述项目的社会经济意义目前的基础条件包括基础设施设备 仪器技术支撑人才支撑日常运行管理和后勤保障等主导优势 申请公共服务平台的必要性。 项目的社会经济意义 精细化工是南通的支柱产业之，是技术密集型产业，精细化学品的生产需 要投入定的自然资源和人力资源。作为面向中小企业的公益性和开放性的精细 化工生产技术公共服务平台，将提供科技信息咨询和现代技术，促进精细化工产 品的技术升级，帮助企业解决生产实际问题，为提高我市精细化工产业的技术密 集程度发挥积极的作用。该服务平台将为社会培训从事化工操作特有工种以及高危工艺操作的各级各类技能型人才与技术应用型人才，显著提升企业员工的素 质。该项目构建了企业高校科技合作的平台，将极大的促进产学研训相结合， 也有利于各级职业院校的实训资源共享，减少政府建设资金的投入。项目的实施， 对于提高中小企业的科技创新能力推进节能减排与清洁生产确保化工企业长 期安全稳定的生产，对于促进精细化工产业和社会的可持续发展具有重要的现 实意义。 目前的基础条件 专业建设与基础设施建设 我校的化工专业创办于年，是江苏省开办化工专业较早的高校之，现 有精细化学品生产技术精细化工应用化工技术工业分析环境检测高分 子材料应用技术生物技术及应用生物制药等专业方向，开办过届精细 化工仪表双专科。我校精细化学品生产技术专业也是江苏省高职类院校中办学 历史最长影响最大的专业之，是省高职高专特色专业建设点我校教改试点 专业。 年，学校根据教学科研和服务社会的发展要求，成立了精细化工研究所 环境研究所高分子新材料重点实验室，旨在加大科研和服务社会企业的力度。 年月，经劳动和社会保障部批准，同意南通职业大学建立化工行业特有 工种职业技能鉴定站，这是南通唯的化工行业国家级职业技能鉴定站，化工 行业特有工种职业技能鉴定站为我校面向南通及周遍地区开展化工行业职业技 能培训与鉴定，并成为南通地区化工职业技能培训与鉴定的主要平台奠定了基础。 我校化工实训验基地经过近三十年的建设，已经具备定的规模，形成了基本满足目前我校化工类专业完成实训教学所需的教学设施和条件。化工 实训验基地现有化工实训楼幢，实训验总面积平方米，实训 楼水电通风及安全设施齐全。拥有化学基本技术化工单元操作与管路装 拆技实训中心，各类实训验室近三十个，设有专门 的化学试剂危险品库房。实训基地除承担本校的实践教学外，可还进行化工总控 化工工艺试验有机合成化学检验废水处理等工种的职业技能培训与鉴定， 可承担本地其它高职院校及化工企业的岗位职业技能培训与鉴定。建有南通醋酸 化工江山农化精华制药保灵化工江苏赛奥环境检测中心站等校外化工 实训基地个，每年实习的学生近人。 精细化工生产技术公共服务平台将充分利用学校化工实训基地和化工行业特 有工种职业技能鉴定站的有利条件进行建设。 仪器设备 南通职业大学教学和科研的仪器设备投入截至年月底，元以上的 仪器设备价值达万元。其中用于教学和科研的化工仪器设备元以上 价值达万元。设备精良，拥有先进的手动仪控操作三位体精馏设备 吸收解吸联合操作设备流化床干燥设备高压乙苯脱氢反应器甲苯氧化反应 器液相色谱仪气相色谱仪紫外红外分析仪流动相制备仪差热分析仪 粒径测定仪高速乳化分散机电子拉力试验机双螺杆挤出机 溶气气浮水处理实验设备站化工仿真实训系统等。技术支撑 我校是所以化学工程机械工程电子工程化工工程纺织工程等工科 为主，兼容人文科学经济管理艺术社会科学外语等多学科的综合性高校， 能够提供各种技术支撑。 在精细化工方面，能够协助企业解决生产线上的技术问题，提供精细化工科 技信息咨询，开展工艺优化试验和验证试验，开发节能减排新技术，开发新型催 化剂与助剂，进行合成路线设计典型设备设计及车间工艺设计，原料及产品的 分析检验，进行精细化工新材料的改性开展污水治理工程设计与调试，废弃 物资源化研究化工安全生产技术及安全工作标准化服务等，提供与精细化工生 产相关的质量管理技术管理等方面的技术支撑。 人才支撑 目前我校化工类专业有专职专业教师人，其中正教授人，副高职人 双师型教师人，有博士人，硕士人。有南通市科技局聘任的企业技 术顾问人，国家化工职业技能竞赛化工总控工化学检验工裁判员人， 先后有名教师通过参加行业主管部门组织的培训与考试，取得了国家化工行业 相关职业岗位的技能鉴定考评员资格证书，另有企业特聘教授人。 日常管理 学校贯坚持以人才培养为目的，教学与科研相结合以科研促教学，制订 了教学科研工作规范物资管理制度财务管理制度等系列规章制度。 平台项目依托部门化学工程系管理规范措施到位，对外科技服务及产学研结合 富有成效，建有化工系对外科技服务及对外培训奖励机制岗位职责与考核办法化工职业技能鉴定工作规范与鉴定工作流程化工职业技能鉴定站财 务管理制度等考核规章制度。 精细化工公共技术服务平台的建设将根据相关规章制度开展各项工作，确保 平台的正常有序运行。公共平台的管理人员队伍实行岗位聘任制，他们的岗位 津贴与其工作实绩紧密挂钩，充分调动他们的工作积极性和主动性。 后勤保障 学校对公共服务平台的建设十分重视，将加大对公共平台建设与运行的经费 投入，同时规定公共平台的运行经费由统筹经费和平台自筹经费组成，统筹经费 包括学校拨给的材料费设备维修费办公费业务费等，自筹经费主要是平台 部分服务性收入，因此公共平台的运行既有政策保障，同时也有经费保障。 申请公共服务平台的必要性 中小型精细化工企业的创新发展需要政府构建精细化工公共技术服务平 台。 精细化工的特点是产品多更新快附加值高生产技术要求高，多数产品 的生产规模小。由于民营的小型精细化工企业特别多，这些企业因为资金和技术 人才的短缺，要在激励的竞争环境中谋求发展，仅靠企业自身的力量会有较大的 困难，迫切需要政府等有关部门提供必要的技术支持。 精细化工公共技术服务平台主要就是支持南通市中小精细化工企业的技术进 步与科技创新，帮助进行工艺优化试验新技术新产品开发工艺设计分析检 验废水治理安全生产技术服务设备共用信息服务职业技能培训等，因 此，建立精细化工公共技术服务平台很有必要。高校具有定的公益性，与行业协会企业或研究院相比，公共技术服 务平台建在高校更具优势。 行业协会难以解决人力资源问题。行业协会在培训资讯交流等方面比较 容易实现，但要进行研究开发工作，般会受到人力资源的限制。 企业之间的技术合作难度较大。由于同行业间存在相当严重的竞争，甚至是 恶性竞争，企业间的技术合作很少，不利于利用外部知识和信息。所以，建在企 业中的公共技术服务平台要实现资源共享会受到很大程度的限制。 研究院所具有人才资源优势，但他们般是经济核算，以盈利为目 的，缺乏公益性。而公共技术服务平台是政府为企业服务的机构，在定程度上 具有公益性，两者的目的不致。如果建在研究院所的公共技术服务平台实 行商业化运作，则将在很大程度上限制部分企业的资源共享。 我校是地方高校，为南通经济建设服务培养技术应用型人才，化工专业有 近三十年的办学历史，建立精细化工生产技术公共服务平台，具有多学科综合 人才信息设备等资源优势，具有中立性公正性和非盈利性优势，符合社会 公共技术服务平台的社会公益性的原则。 省教育厅正在统筹规划省属市属和民办高职院校高职高专教育大 类专业实训基地建设，要求各高职院校发挥各自优势，形成各自特色，整体提升 江苏职业教育实训基地建设水平。要求实训基地建设要具有共享性先进性开 放性。要在实行资源开放共享完成学生实训任务的同时，能主动面向市场面 向企业开展培训和职业技能鉴定，开展技术服务，成为集教学培训职业技能 鉴定和技术服务为体的多功能教育培训基