育工作的重要任务。同时，是对我区公办职业教育最有效的补充和强力促进，并加快在办学形式多样化方面的有益探索。职业教育在整个社会发展中起着至关重要的作用，它使国家的资源利用者开发者管理者的技能不断更新，它使整个社会的技术含量智能含量和精神价值的含量不断提高，它使个国家的整体的民族素质从中不断发达国家很受重视，被当作全社会教育系统中的个重要的子系统，在西方被些人喻为使社会走向博雅的杠杆。创办育英职业学校民办，是落实科学发展观构建和谐社会的客观需求。职业教育在二创办育英职业中学民办的必要性在我区创办所民办职业学校，正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好的基础。只有所职业中学，从办学规模和社会职业教育需求来看，很难满足人们群众日益增长的职业教育需求，每年有大批初中毕业生为了求得技之长而远走他乡。能以市场为导向，不能以就业为主导而办学，很难适应全市经济发展的需要。就平鲁区具体情况来说，现在构建不全。本市范围内的几所公办职业学校，由于种种原因，导致办学水平不高，任然以学历教育为主，不滞后的。由于长期受计划经济的影响，人们思想观念不够解放，全市范围内多层次全方位的职业教育体系育呈现出勃勃生机，百花齐放的时代已经来临。但是，从平鲁乃至整个朔州市来看，职业教育的发展是改革和发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进步扩大，服务经济社会的能力明显增强。职业教成为当今职业教育的首要任务。目前，实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产服务线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。当今，我国正在走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式。解决三农问题促进就业和再就业的重大举措是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路概述党的十七大报告明确指出，要大力发展职业教育，这无疑是给我们发展职业教育指明了方向。大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路解决三农问题促进就业和再就业的重大举措是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。当今，我国正在走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产服务线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。成为当今职业教育的首要任务。目前，改革和发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进步扩大，服务经济社会的能力明显增强。职业教育呈现出勃勃生机，百花齐放的时代已经来临。但是，从平鲁乃至整个朔州市来看，职业教育的发展是滞后的。由于长期受计划经济的影响，人们思想观念不够解放，全市范围内多层次全方位的职业教育体系构建不全。本市范围内的几所公办职业学校，由于种种原因，导致办学水平不高，任然以学历教育为主，不能以市场为导向，不能以就业为主导而办学，很难适应全市经济发展的需要。就平鲁区具体情况来说，现在只有所职业中学，从办学规模和社会职业教育需求来看，很难满足人们群众日益增长的职业教育需求，每年有大批初中毕业生为了求得技之长而远走他乡。在我区创办所民办职业学校，正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好的基础。二创办育英职业中学民办的必要性创办育英职业学校民办，是落实科学发展观构建和谐社会的客观需求。职业教育在发达国家很受重视，被当作全社会教育系统中的个重要的子系统，在西方被些人喻为使社会走向博雅的杠杆。职业教育在整个社会发展中起着至关重要的作用，它使国家的资源利用者开发者管理者的技能不断更新，它使整个社会的技术含量智能含量和精神价值的含量不断提高，它使个国家的整体的民族素质从中不断获益和增强。由此，职业教育的理念也随着职教的发展得以不断翻新。职业教育是终生教育的组成部分，联合国的教科文组织在其诸多文件中多次强调指出每个人的生应该不断接受不同层面的不同程度的职业教育的培训。近年来，我国很多本科生由于就不了业，返回来再接受职业教育，已经屡见不鲜。在我区大力发展我区民办职业教育是推进经济结构调整优化投资环境实现强区富民建设和谐社会的迫切需要，也是开发人力资源促进劳动力就业和再就业保持社会稳定的重要举措。二创办育英职业学校民办，是顺应知识经济时代发展构建我区完整教育体系的客观需求。二十世纪是终生教育的世纪，知识是以前所未有的速度在翻新，靠经验靠资历靠劳永逸的文凭去胜任工作的时代已去不复返了。职业教育将逐步在向短期高效多层次等方面发展，这种发展方向越来越多地适宜知识经济时代的再教育的要求。职业教育是项平凡而伟大的教育工作，它的平凡在于它和其他的社会分工样，都是整个社会不可缺少的重要组成部分它的伟大在于它用众多的学科新生的思想鲜活的知识博彩的价值，熏陶塑造再生着整个社会的智能和精神。在我区大力发展民办职业教育是和基础教育样，是为经济发展和社会进步提供人才智力和技术支持的基础，是实现人的全面发展的重要途径，是构建我区完整的教育体系的最为基础的伟大工程。三创办育英职业学校民办，是我区教育事业自身发展的客观需求。随着我区经济发展水平逐渐提高，人民群众对优质教育资源包括优质职业教育资源的需求日益强烈，但目前我们所能提供的优质教育非常有限，每年有大量的初中毕业生毕业后大量赴外地读书或外出打工。目前，平鲁区高中教育职业教育的发展缺乏竞争，活力不足，可供广大人民群众选择的教育资源短缺，远远不能适应教育发展的需要。全区每年初中毕业生人，而升入高中的仅人左右，升学率，低于全省平均水平，升入职中的人左右，还有多初中毕业生未经培训就走向劳动市场，给社会造成很大压力。所以积极发展民办职业教育，可弥补普通高中教育和职业教育发展的不足，是我区教育工作的重要任务。同时，是对我区公办职业教育最有效的补充和强力促进，并加快在办学形式多样化方面的有益探索。四创办育英职业学校民办，是强有力提高我区劳动力素质的客观需求。我区地上产业很少，劳动力资源丰富，但劳动力文化科技素质不高，大多缺乏专业技能，外出打工也仅靠传统的师徒方式获得点技能。人力资源的比较优势没有得到有效开发，已严重影响了经济社会的发展和农民增收创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人干，这个问题的症结就是劳动力转移培训不够。因此，急需有所上档次上规模的民办职业技术学校来加强我区农村劳动力转移培训。只有兴办职业技术学校，对适龄人口进行专业技能培训，提高劳动力素质，将人口压力变为人力资源，才能带动农民增收，促进我区经济发展。在全社会确立人力资源是经济社会长期持续发展的第资源全面开发人力资源是全面建设小康社会的第目标全面开发人力资源是实现富民强国的第国策全面开发人力资源是各级政府的第责任。三创办育英职业学校民办的可行性适应国家经济发展需要，市场前景广阔。我国社会正从农业社会向工业社会转变，经济结构正发生着质的飞跃，从传统的廉价劳动力低成本竞争向依靠科技进步和创新的高技术产业转化，因此，拥有大批智能型技术工人和实用型技术工人，已被公认为提高个地区经济竞争力的关键因素，但技工荒正困扰许多省区的经济发展进程。近年来，经济发达省区尤其是长三角珠三角地区，技工荒正成为制约当地经济发展速度的致命性因素。全国技工总量不能满足市场所需同步增长这矛盾，导致各地各企业纷纷以各种方式抢人才挖技工，因而，兴办职业教育培养适应市场需求的产品新型技术性工人，将是条利我利他益国益民的多赢之路，是市场经济的必然选择。二民办职业教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。中华人民共和国职业教育法第七条规定国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区边远贫困地区职业教育的发展。国务院关于大力发展职业教育的决定中指出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。山西省委省政府关于进步振兴职业教育的若干意见指出要牢固树立抓职业教育就是抓发展抓就业抓富民抓稳定的观念，努力开创职业教育发展的新局面。朔州市政府也出台了相应的政策，以促进职业教育的发展，因而，从中央到地方各级政府都在高度重视职业教育的发展，出台了很多鼓励优惠政策，职业教育的春天已经来到。三整合育英学校现有资源，为创办发展育英职业学校打下坚实基础。整合育英学校现有资源，特别是优质的管理资源，为创办发展育英职业学校打下坚实基础。职业学校的学生管理，往往决定办学质量和办学效益。职校学生难以管理，是全国职业教育的难题，这个问题的根源实际上在于体制。民办职业教育是种全新的体制，在学生管理方面可以大有作为，通过整合育英学校现有管理资源，解决职业学校学生难于管理的痼疾，树立良好的职业教育形象，改变人们对职业教育的不满和担忧，从而促进全社会形成正确的职教观念。整合育英学校现有优质资源社会人力管理教学资金信誉质量等，创办育英职业学校，使我区尽快实施以能力建设为本的职业教育和就业培训制度，建设学习型社会保障制度，提高职业教育与人力资源开发程度，以职业教育多元化推动我区职业教育跨越式发展，乃至推动经济社会建设和强区富民战略的早日实现。四用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。用明天的钱办今天的事，用明天的钱，造就明天的人才。发展是硬道理，教育要优先发展同样也是硬道理。育英学校董事会，经过九年来的办学实践，已经摸索出了整套成功的办学投资方式，和几大银行及有关企业建立了良好的合作关系。所以，有足够的经济实力和投资能力，来创办育英职业学校。四创办育英职业学校民办的基本构思学校概况办学思路坚持以就业和升学为导向，面向市场办学，根据经济社会发展需要确定培养目标，积极为社会培养急需适用的人才。面向社会，突出职业教育的办学特色，开展多种形式多种类型的教育培训，积极为农村劳动力转移培训服务。加强产教结合校企合作，积极构建充满活力富有效率互利共赢的办学机制，积极推进职业教育的开放性灵活性和多样化。办学规模规模设置以国家教育部年月日颁布的中等职业教育设置标准试行以下简称国标，在校学生数字应为人左右，专业教师不低于人，中级以上专业技术职务的专任教师不低于人。建设具有与办学规模和专业课相适应的校园校舍和设施。校园不含职工宿舍和其他附属机构占地面积不少于万平方米大约亩。校舍建筑面积不含教职工宿舍和附属机构不少于万平方米。体育用地，应建设个有米环型跑道的标准田径场，并且还要有能满足教学和体育活动所需的其它设施和场地。图书馆和阅览室要按照国标建设以适应办学规模满足教学需要。必须按照国标建立具有与专业设置相匹配，能满足教学要求的实验实习设施和仪器设备。