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邑,古雷池所地在,山川毓秀,人杰地灵。


东晋时庾亮在报温峤书中言吾忧西陲,过于历阳,足下无过雷池步也。


成语不敢越雷池步遂源于此。


东晋隆安元兴年间设大雷戌,义熙元年公元年臵县,名新冶隋中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告开皇年公元年,定名望江县。


。


先后有个班级被评为市先进班集体,名学生被评为省级三好学生,人被评为市级近几年来,学校先后有名学生代表全县中学生参加市读书演讲比赛,并取得较好成绩,名同学被选送参加全国中学生读书夏令营活动得了良好的成绩。


个文明健康勤奋向上的优良学风已经形成。


育人服务育人管理育人环境育人的办学宗旨,不断更新教育理念,完善教学方法。


经过不断努力,取全校具有中级以上职称的教师占总数的。


学校坚持五育并举德育为先教书,学生余人,有专任教师人,其中高级教师人,占总数的,中级教师人,占。


资料。


未经允许,请勿外传,中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告个所历史悠久文化底蕴极其深厚师资力量雄厚读书氛围十分浓郁的学校。


现有教学班级核准通过,归档项目法人及法人代表项目法人安徽省望江中学法人代表陈小平项目法人简介望江中学创办于年,是生宿舍教师住宅以及配套的其它辅助建筑和设施运动场道路绿化工程等。


,项目总资金万元。


主要建设内容有教学楼科技电教楼图书馆综合办公楼食堂礼堂学建设规模及内容新校区总占地亩,共建设各类建筑物面积地理位臵优越,交通方便。


场址东邻原化肥厂职工宿舍区西邻华阳镇龙湖社区果林基地南邻华阳镇卧冰社区农田北面与龙湖商贸城隔路相邻。


项目建设地点项目建设地点位于望江县城的西南方东隔堤顶端,属原望江县化肥厂所在地,地方俗称九龙潭。


项目名称安徽省望江中学新校区建设项目中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目概况中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目概况项目简介项目名称安徽省望江中学新校区建设项目项目建设地点项目建设地点位于望江县城的西南方东隔堤顶端,属原望江县化肥厂所在地,地方俗称九龙潭。


场址东邻原化肥厂职工宿舍区西邻华阳镇龙湖社区果林基地南邻华阳镇卧冰社区农田北面与龙湖商贸城隔路相邻。


地理位臵优越,交通方便。


建设规模及内容新校区总占地亩,共建设各类建筑物面积,项目总资金万元。


主要建设内容有教学楼科技电教楼图书馆综合办公楼食堂礼堂学生宿舍教师住宅以及配套的其它辅助建筑和设施运动场道路绿化工程等。


项目法人及法人代表项目法人安徽省望江中学法人代表陈小平项目法人简介望江中学创办于年,是所历史悠久文化底蕴极其深厚师资力量雄厚读书氛围十分浓郁的学校。


现有教学班级核准通过,归档资料。


未经允许,请勿外传,中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告个,学生余人,有专任教师人,其中高级教师人,占总数的,中级教师人,占。


全校具有中级以上职称的教师占总数的。


学校坚持五育并举德育为先教书育人服务育人管理育人环境育人的办学宗旨,不断更新教育理念,完善教学方法。


经过不断努力,取得了良好的成绩。


个文明健康勤奋向上的优良学风已经形成。


近几年来,学校先后有名学生代表全县中学生参加市读书演讲比赛,并取得较好成绩,名同学被选送参加全国中学生读书夏令营活动。


先后有个班级被评为市先进班集体,名学生被评为省级三好学生,人被评为市级三好学生或优秀学生干部。


学校号召广大教师树师表铸师魂练硬功,要求每个教师具有事业心责任心和爱心,培养教师终身从教的敬业精神和精诚团结乐于助人的合作精神,努力打造支政治上有信念教学上有特色科研上有潜力发展上有后劲的教师队伍。


目前,已有名教师正在攻读硕士学位,人参加了全国骨干教师培训,省级优秀教师人,省教坛新星人,省级优秀班主任人。


近几年,学校十分重视教科研工作,全校教师在各级各类刊物上发表教研论文二百余篇,有多人在省市级论文评选中获奖。


近年来,该校中考成绩连续保持全县领先水平,年为安庆中理科实验班输送了三名优秀学生,年各科人均分数居全县第。


高考成绩稳步提高,年全县高考文理两科中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告状元,年文科状元均出自望江中学,年本科达线人,年本科达线人数人。


学校获得高考优胜学校和中考优胜学校称号。


学校于年元月初步通过了安庆市示范高中评估组的评估验收,并于年月通过复评验收合格。


安庆市教育局以教基号函同意望江中学为安庆市示范性普通高中。


可研报告编制依据和研究范围编制依据望江县人民政府专题会议纪要年第号关于望江中学扩建有关问题专题会议纪要望江县人民政府办公室文件望政办号关于望江中学扩建项目征用土地有关事项的批复安徽省望江县发展计划委员会望计综号文件关于同意望江中学扩建工程项目立项的批复望江县人民政府专题会议纪要年第号望江中学扩建新校区规划设计评审会议纪要望江县建设局建设项目选址意见书编号字第号国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告安徽省望江中学委托安庆市工程咨询院编制项目可行性研究报告的协议项目单位提供的有关资料。


研究范围本可研报告的研究范围如下项目建设背景和建设的必要性分析学校生源分析建设场址和建设条件分析建设规模和建设方案论证环境保护节能节水措施研究组织机构与项目管理招标方式投资估算和资金筹措方案财务分析和项目效益评价可行性研究结论与建议。


第二章项目背景及建设的必要性项目背景望江县情介绍望江县位于安徽省西南边缘长江中下游北岸皖鄂赣三省交界处,总控制面积平方公里。


总人口万人,面负山,三面环水,地形大致由西北向东南呈丘陵岗地平原梯状分布,拥有个淡水湖泊其中武昌湖水面达万亩,水质天然无污染,现有耕地面积万亩,可养水面万亩,山场面积万亩,已被列入全国生态示范区试点县。


望江为滨江古邑,古雷池所地在,山川毓秀,人杰地灵。


东晋时庾亮在报温峤书中言吾忧西陲,过于历阳,足下无过雷池步也。


成语不敢越雷池步遂源于此。


东晋隆安元兴年间设大雷戌,义熙元年公元年臵县,名新冶隋中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告开皇年公元年,定名望江县。


历代名人辈出,有明成化年间著名谏官王瑞,清乾嘉年间著名收藏家校勘家和著作家倪模等,李白白居易黄庭坚鲍照等均为望江留下千古绝唱。


江水碧如镜,晴空无垢氛,青山遥隔浦,白鸟自成群,是望江的真实写照。


望江县在全国处于承东启西,连接西北的战略位臵,是长三角和珠三角地区的腹地。


南临长江,北枕大别山,东依安庆,西连九江。


长江过境流程公里,占皖江全长近,沿线建有港口码头余处,华阳港常年可停泊千吨级江海轮国家级重点工程华阳过船闸是安徽湖北两省五县市水上交通枢纽。


国道及安九安庆九江公路沪蓉高速公路京九大铁路安庆民航机场交相呼应,建设中的济广济南广州高速公路倚县城而过,即将开工建设的望江长江公路大桥连通大江南北,为望江构建了快速便捷的立体交通网。


县自来水厂现有供水能力日产万吨,第二水厂日产万吨项目正在建设之中。


现有万伏双回路输变电设施年供电量亿千瓦时以上,最高负荷达万千瓦。


程控电话覆盖城乡,容量达万门,移动电话和无线寻呼系统功能齐备。


改革开放以来,望江县经济得到持续快速健康发展。


工业上形成了纺织化工建材酿造粮油加工和机械制造等六大支柱产业,尤以纺织化工最为突出望江县为国家优质棉出口棉商品粮基地县和安徽省瘦肉型商品猪水产品基地县,农业中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告上优质棉优质油畜牧水产优质米林果蔬菜七龙共舞的产业化格局逐步形成。


望江县教育资源状况望江县年实现普及初等教育目标,九五期间全面推进素质教育,又实现两基达标。


全县现有各类学校所,其中普通中学所初中所,高中所职业中学所职业初中所,职业高中所小学所幼儿园所。


望江县各类学校在职教职工总人数人。


其中普通中学人,职业中学人,小学人,幼儿园人。


望江县教育事业发展状况及存在的问题改进措施年,望江县教育事业呈现了片欣欣向荣的景象。


主要表现在以下几个方面是基础教育稳步推进,各类教育共同发展。


县委县政府高度重视两基巩固提高工作,多次召开动员会督查会,布臵工作,监督执行,使两基巩固提高工作顺利通过省级验收。


同时,民办教育职业教育高中阶段教育也都发展态势良好二是积极推进教育改革,管理体制更趋合理。


年月,县委县政府出台了望江县实施中小学人事制度改革的若干意见,给全县中小学人事制度改革提供了政策依据。


为进步理顺管理机制,全县仅用天的时间撤销了乡镇教办,成立了中心学校。


三是加强教学管理,教学质量稳步提高。


县教育局年初制定了望江县中小学常规管理考核细则望江县中学教学常规管理条例望江县教育督导工作意见中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告望江县中小学督导评估实施细则等系列管理规章制度并狠抓落实工作,逐步形成了良好的校风教风学风,有力地促进了全县整体教学质量的提高。


四是优化教育资源配臵,办学水平逐年改善。


全县在到年实现乡镇所初中万人所完小高中向县城集中的原则下实施了中小学布局的调整,并采用积极稳妥的方法合理地调配了师资力量。


年共争取中央及省级危改项目资金万元,其他项目资金万元,安排危房改造项目个。


虽然取得了以上的成绩,但由于诸多因素影响,全县教育工作还存在着很多困难和问题,严重制约着教育事业的发展。


是经费投入不足,办学条件比较简陋。


现有校舍中类危房达万平方米,缺少资金,难以改造,实验音体美等教学器材严重短缺,大多数学校的文体活动实验操作不能正常进行二是高中教育规模过小,不能满足群众对教育的迫切需求。


全县目前仅

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