【BD-23】英语语言学习中心项目23页可研报告范文文档

该实验室组织学生排练英语戏剧电影模仿秀英语演讲比赛等活动，已经成为我校独具特色的校园文化活动二存在的问题与影响分析英语语言学习中心面向全校大学生，承担英语专业的专业教学课程和非英语专业的大学英语课程教学，而目前自主学习区现有学习机台，仅能满足本科生的大学英语自主学习，按照自主学习每生每学期机时的自主学习要求还有差距。

另外，语言实验室有间设备先进，其余间实验室的设校中唯开设英语同声打字课程的学校自编教材。

本实验课程集训练学生英语听力能力英文打字背景分析该中心英语同声打字实验室是我校的特色实验室之。

我校是湖北省高改善表演展示实验室实验室的教学网络资源及环境，二项目背景及必要性更新和提升国际商务英语实验室的计算机设备教学软件和实验技术等。

大学英语教学与自主学习区增加台计算机，提供更多自主学习机时，解决学生数和机时数与电脑配置供求紧张的矛盾。

完善网络教学实验室建设，增加教学资源和教学软件，丰富英语之声教学网站和扩大毕博网络教学平台建设。

字实验室间，配备台计算机和金山打字通自然语音识别软件录音软件教学软件等设备。

以提高英语教学质量，进而进步满足大学英语听说教学需要。

增加英语同声打增加数字化多媒体语言实验室间，座。

学实验室以及大学英语教学与自主学习区的建设。

具体目标如下语水平中发挥重要作用。

项目的经费主要用于完善和提高四个特色实验室同声打字实验室和网络教坚持以语言技能训练为基础综合能力提高为重点教学资源建设为特色，创造自主式交互式和研究式的学习氛围，不断推进以学生为主导教师为引导的多样化外语教学模式，在全面提高大学生外言学习中心的建设旨在利用现代数字化处理音视频技术和手段，结合计算机及网络技术，为外语教学提供全新的现代化的实验基地。

对中心设备实现科学规范化的管理，建设个高水平多层次有特色的英语语言学习中心。

加快英语语项目实施周期年二项目建设内容与目标年预算投入资金万元，购置英语语言学习中心发展急需的仪器设备，加大对英语语言学习中心建设的投入，对英语语言学习中心的队伍进行有计划的培训，项目基本情况项目名称英语语言学习中心项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目概况项目基本情况项目名称英语语言学习中心项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期年二项目建设内容与目标年预算投入资金万元，购置英语语言学习中心发展急需的仪器设备，加大对英语语言学习中心建设的投入，对英语语言学习中心的队伍进行有计划的培训，对中心设备实现科学规范化的管理，建设个高水平多层次有特色的英语语言学习中心。

加快英语语言学习中心的建设旨在利用现代数字化处理音视频技术和手段，结合计算机及网络技术，为外语教学提供全新的现代化的实验基地。

坚持以语言技能训练为基础综合能力提高为重点教学资源建设为特色，创造自主式交互式和研究式的学习氛围，不断推进以学生为主导教师为引导的多样化外语教学模式，在全面提高大学生外语水平中发挥重要作用。

项目的经费主要用于完善和提高四个特色实验室同声打字实验室和网络教学实验室以及大学英语教学与自主学习区的建设。

具体目标如下增加数字化多媒体语言实验室间，座。

以提高英语教学质量，进而进步满足大学英语听说教学需要。

增加英语同声打字实验室间，配备台计算机和金山打字通自然语音识别软件录音软件教学软件等设备。

完善网络教学实验室建设，增加教学资源和教学软件，丰富英语之声教学网站和扩大毕博网络教学平台建设。

大学英语教学与自主学习区增加台计算机，提供更多自主学习机时，解决学生数和机时数与电脑配置供求紧张的矛盾。

更新和提升国际商务英语实验室的计算机设备教学软件和实验技术等。

改善表演展示实验室实验室的教学网络资源及环境，二项目背景及必要性背景分析该中心英语同声打字实验室是我校的特色实验室之。

我校是湖北省高校中唯开设英语同声打字课程的学校自编教材。

本实验课程集训练学生英语听力能力英文打字能力和商务英语旅游英语文秘英语等专业知识于体，通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度达到定的水平，掌握英语同声打字技巧并能够完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘国际贸易等行业培养应用型人才。

英语同声打字课程的开设也受到了其它院校社会机构以及媒体的广泛关注和好评。

英语同声打字创新课程研究获得年省级课题立项，其教学改革研究项目得到英语界专家的重视和认可。

我们在开发教材的同时，还制作了教学光盘和英语同声打字能力测试评定标准，对课程的教学方法，评价体系进行了全方位的探讨和研究。

网络教学实验室是我校英语教学团队教师和师范专业学生开展网络英语教学研究和教学资源库建设的重要基地和构建平台。

网络教学实验室的支撑平台主要有英语之声网站和毕博网络教学平台。

英语之声是我校建设的个非商业性英语学习网站。

英语之声自创办以来，受到了中国教育报等多家媒体和英语教师及学生好评，目前资源总容量约，免费注册人数万人，日访问量超过万人次，总访问量已达到多万人次，英语之声在全球英语学习网站中排名前列。

毕博教学平台实行课程网络教学与课堂教学相结合的教学模式。

通过课程网站和美国毕博学习平台，要求学生在线自主学习，在线考试，并通过学习平台时时检查学生的动态学习状况和效果。

鼓励学生在线提问，在线讨论，较好地实现了师生互动。

目前可容纳全校个学生在线学习。

网络自主学习区建设有间自主学习网络教室，配座学生机。

通过自主学习区项目的建设，中心的自主学习室在教学周内全天候免费对学生开放，可容纳我校非英语专业二年级本科学生每学期学时的教师指导下的大学英语自主学习。

国际商务英语实验室主要作为商务英语和国际贸易专业学生进行办公自动化和外贸仿真实验教学的场所，重点提高国际商务活动中的英语运用能力和外贸业务实际操作能力，培养既懂英语又懂国际商务的高素质的应用型人才。

实验室模拟实际商务工作场所，设置成公司海关银行国际部的职能环境构架，计算机安装了国际贸易流程综合模拟操作系统，学生在实验室里用英语进行国际商务模拟交易。

表演展示实验室为学生外语实践提供了表演和展示的舞台，教师实时为学生提供专业指导，培养了学生英语语言实践能力和创新精神，不断提高学生人文素质。

该实验室组织学生排练英语戏剧电影模仿秀英语演讲比赛等活动，已经成为我校独具特色的校园文化活动二存在的问题与影响分析英语语言学习中心面向全校大学生，承担英语专业的专业教学课程和非英语专业的大学英语课程教学，而目前自主学习区现有学习机台，仅能满足本科生的大学英语自主学习，按照自主学习每生每学期机时的自主学习要求还有差距。

另外，语言实验室有间设备先进，其余间实验室的设备配置普通，有两间则设备较为落后。

英语语言学习中心的四个特色实验室只能满足英语专业的学生和非英部分语专业学生学习，其数量和质量均有不足，限制了相关课程的开设以及参与专业技能实践和自主学习的人数和次数。

急待更新完善和增加对实验中心硬件软件设施，提高计算机硬件环境，增加实验设备和软件。

网络教学实验室每年支撑网站和平台的流量和维护费用较高，在定程度上影响英语教学资源的充分共享和教学过程的师生在线互动。

资源库和语料库的相对缺乏，对教师教学和科研有定影响。

英语语言学习中心通过创建良好的语言学习环境和氛围，努力为大学英语教学英语专业和英语专业的教学服务，并积极开展科研工作，实现实验教学与理论教学统筹协调，相互促进，构建以学生为主导，教师为引导的多样化教学模式，形成以自主式和交互式为主的学习方式，营造语言学习的氛围，提高教学质量。

三预期效益及持久性分析其效益主要体现在以下几个方面优化结构，促进学科建设该项目的实施将进步提高实践课程的地位，注重实践性教学环节，坚持专业教育与素质教育相结合，强化学生的英语语言技能训练，加强学生的综合素质和英语应用能力的培养，注重英语听说读写实践。

既发挥教师的指导作用又发挥学生的学习主动性，鼓励和要求学生自主学习，提高英语语言课程的教学水平和效果，有效提高了学生英语交际能力，阅读能力和表达能力。

根据学科发展的需要，教师在英语语言中心实践课堂上，积极开展与教学有关的行动研究，并以自己的科研成果来促进自己的教学。

提高人才培养质量该项目的实施可以进步扩大和改进语言实践课程的内容，对不同的学生采用不同的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的语言技能，培养学生思维操作的能力，培养学生综合运用所学的知识进行创造性活动的能力，有利于发挥学生的主动性和创造性，有利于提高人才的培养质量。

实现资源共享该项目的实施将进步实现资源共享，充分发挥语言学习中心在人才培养中的整体功能，增强语言实践课程的活力，集中有限的人力物力财力以及必要的技术力量，建成体系完善仪器设备配套基础扎实服务于多专业多学科的语言学习中心。

随着大学英语网络平台的逐步开放和校园英语资源网站内容的不断丰富，英语语言学习中心将辐盖校园网分布的每间学生宿舍。

提高社会效益特色实验室的建设，尤其是英语同声打字实验室和网络教学实验室的建设，将会形成系列研究成果，英语同声打字的研究成果将会对英语人才的培养模式，评价标准起到积极的推动作用。

网络教学实验室中的英语之声网站的建设，将成为湖北省，乃至全国最大的英语网络教学资源中心之。

该项目的实施过程中所形成的教学改革成果中心的体制及其开放式的运行机制将对本校本地区乃至全省其他高校产生示范辐射作用，产生积极的社会影响。

形成全方位的