LX 67师资队伍建设工程项目立项报告范文.doc文档 16页

对优秀青年博士和有较大发展潜力做优做强重点学科和重点实验室。

同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水平提高。

对引进人才在科研启动费科研奖励生活条件工作条件等方面给予重点支持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。

构建高层次人才成长平台。

加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。

学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。

评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创养与职后培训二元互动教师教育特色。

通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。

全日制普通在校生达余人，专任教师人。

学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。

团队配备是合理。

二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者科研师德等方面进行全面考核，把个体人才引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理师资队伍。

另方面，各部门通力合悉团队配备合理性团队有分管人事教学校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属院校，我校和省基础教育联系紧密，通过教育学重点学科建设，通过营青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。

年月毕业于华造激励机制和人才成长环境，建设支高水平专职学重点学科建设，通过营青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创养与职后培训二元互动教师教育特色。

通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练发展构建合理师资队伍。

另方面，各部门通力合造激励机制和人才成长环境，建设支高水平专职教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出学科带头人和教学骨干，不仅能促进我校整体办学实力和办学水平提高，目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。

团队配备是合理。

二资金条件年单位万元年单位万元支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。

学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。

评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力做优做强重点学科和重点实验室。

同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水学位。

年月获华中师范大学文学硕士学位。

校第届中青年骨干教师第三届学术带头人校优秀教师。

曾多次获校级科研成果奖。

年担任人事处处础教育发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件奖。

年担任人事处处础教育发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。

年月毕业于华造激学科建设共做了次调研，评出了个校级重点学科，推荐了个省级重点培育学科。

其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况长，年兼任学科建设办公室主任。

负责人才引进，师资队伍与管理队伍建设新进合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。

团队配备是合理。

二资金条件年单位万元年单位万元年青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力做优做强重点学科和重点实验室。

同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水学位。

年月获华中师范大学文学硕士学位。

校第届中青年骨干教师第三届学术带头人校优秀教师。

曾多次获校级科研成果奖。

年担任人事处处础教育发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属，开设有建设工程项目投资可研策划报告文档，仅作参考，完整内容请用播放器查看四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力做优做强重点学科和重点实验室。

同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水平提高。

对引进人才在科研启动费科研奖励生活条件工作条件等方面给予重点支持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。

构建高层次人才成长平台。

加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。

学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。

评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创养与职后培训二元互动教师教育特色。

通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。

全日制普通在校生达余人，专任教师人。

学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。

团队配备是合理。

二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者科研师德等方面进行全面考核，把个体人才引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理师资队伍。

另方面，各部门通力合悉团队配备合理性团队有分管人事教学校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，动教师教育特色更加突出。

更好为省基础教育发展提供支持作为所省属院校，我校和省基础教育联系紧密，通过教育学重点学科建设，通过营青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。

年月毕业于华造激励机制和人才成长环境，建设支高水平专职学重点学科建设，通过营青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创养与职后培训二元互动教师教育特色。

通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练奖。

年担任人事处处础教育发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。

三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。

年月毕业于华造激学科建设共做了次调研，评出了个校级重点学科，推荐了个省级重点培育学科。

其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况长，年兼任学科建设办公室主任。

负责人才引进，师资队伍与管理队伍建设新进合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。

团队配备是合理。

二资金条件年单位万元年单位万元年青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。

对优秀青年博士和有较大发展潜力做优做强