1、“.....大大提高康复效果。二战结束后等大力提倡康复医学，把战伤的康复经验运用于和平时期。年美国成立了物理医学与康复医学委员会，年成立国际物理医学与康复学会，年国际康复医学会成立。中国古代康复公元前古希腊，温泉日光磁石砭针按摩健身运动已应用于治疗风湿慢性疼痛劳损等疾病。我国春秋战国已将按摩和温热用于治疗疾病。马王堆汉墓出土的导引图中已经有多种医疗体操④华佗五禽戏最早的医疗体操形式之，国古代武术是早已被世界公认的最早的动疗法少林拳太极广泛传播于世界。复医学的松弛疗法其起源和发展深受中国古代气功坐神。我国康复医学的现状和前景我国拥有亿多人口，需要康复治疗的残疾人有万人，万脑瘫患者万脑中风患者和万精神患者也有康复需求，中国康复医学会的调查表明，我国从事康复服务的队伍只有多人......”。

2、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,第部分概述康复词，译自英语，是由词头，词干和词尾,合成而成的。其中是重新的意思，是使得到能力或适应的意思，是行为状态的结果。因此是重新得到能力或适应正常社会生活的意思康复用于现代医学领域,主要是指身心功能,职业能力,社会生活能力的恢复。世界卫生组织康复专家委员会在年正式定义康复是个帮助病员或残疾人在其生理或解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内，根据其愿望和生活计划......”。

3、“.....机构康复是人类社会进步的象征康复医学概念康复医学是门新兴的学科，是世纪中期出现的个新的概念。它是门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防诊断评估治疗训练和处理的医学学科。康复医学的构成基础康复学康复残疾学临床康复评定学和临床康复治疗学。康复医学的三项基本原则功能锻炼全面康复重返社会。附现代医学新模式与旧模式比较旧模式新模式病因学生物疾病生理心理社会疾病病理学病因病理症状疾病功能缺损残损残疾残障治疗学病理治疗控制疾病症状治疗身体抗生物治疗症状治疗消除症状功能治疗恢复功能身体精神社会附临床医学模型与康复医学模型比较临床医学模型康复医学模型解决问题疾病残疾疾病医生的作用行动者知情者教师促进者病人的作用被动者主动者治疗定向个别进行未形成组协作组工作方法治疗手段治疗疾病及人治疗残疾及人目标治疗恢复组织促进功能恢复模拟调整促进功能康复评定康复评定与诊断的区别评定不同于诊断......”。

4、“.....由于康复医学的对象是患者及其功能障碍，目的是最大限度地恢复重建或代偿其功能，康复评定不是寻找疾病的病因和诊断，而是客观地准确地评定功能障碍的原因性质部位范围严重程度发展趋势预后和转归，为康复治疗计划打下牢固的科学基础。康复治疗技术常用的方法物理治疗作业治疗言语治疗心理辅导与治疗文体治疗中国传统治疗康复工程康复护理社会服务。康复医学科的工作方式采用多专业联合作战的方式。康复治疗组成员为物理医学与康复医师，成员包括物理治疗师士作业治疗师士言语矫正师心理治疗师假肢与矫形器师文体治疗师社会工作者。康复医学的发展发展阶段年代特征物理治疗学阶段年这个阶段利用物理因子单纯治疗，如按摩矫正体操直流电感应电达松阀日光疗法太阳灯紫外线等。学会名称为按摩师学会。物理医学阶段年第次世界大战后，战伤及小儿麻痹流行使残疾人增多，刺激了物理学的迅速发展，如电诊断电疗不仅用于治疗还用于诊断及预防残疾，发展成为物理医学。英国成立了物理医学会，美国物理治疗师学会成立......”。

5、“.....为使伤员尽快返回前线，等在物理医学的基础上采用多学科综合应用康复治疗,如物理治疗心理治疗作业治疗，语言小数加减法的算理和算法。 课前准备标有单价的课外读本相关知识窗本节的知识是我们已经掌握了小数的意义及整数加减法等内容的基础上学习的。 在学习过程中，师学习内容北师大版小学数学三年级下册第单元第页学习目标结合买书的具体情景，探索不进位或退位的小数加减法的计算方法，并经历交流各自算法的过程。 能用小数加减法解决些简单的实际问题，感受数学与现流自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。 总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦课题买书不进位或退位的小数加减法课型学案导学课年级三年级教师流自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。 总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦课题买书不进位或退位的小数加减法课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版小学数学三年级下册第单元第页学习目标结合买书的具体情景......”。

6、“.....并经历交流各自算法的过程。 能用小数加减法解决些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。 重点难点掌握小数加减法的竖式计算探索小数加减法的算理和算法。 课前准备标有单价的课外读本相关知识窗本节的知识是我们已经掌握了小数的意义及整数加减法等内容的基础上学习的。 在学习过程中，感受新问题转化为已知问题的方法，理解只有相同单位的数才能直接相加减的道理，知道小数加减法的竖式为什么定对齐。 学习过程学案导案尝试学生口答角分元角角分元角角分元角计算下面各题说说，整数加减法计算中注意什么课前复习旧知点拨自学问题今天淘气在书店买了本童话故事，花了元，他又买了本数学世界，花了元，淘气想知道共花了多少元，遇到的都是小数，该怎样解决呢方法方法二方法三问题二本数学故事元，本童话故事元......”。

7、“.....原来要多少钱现在只要多少花名原价现价菊花元束元束康乃馨元束元束先答题组内交流师生交流钱便宜多少元现在买束菊花要多少钱现在买束康乃馨要多少钱你还能提出哪些数学问题并解答。 自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。 总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦课题寄书进位或退位的小数加减法课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版小学数学三年级下册第单元第页学习目标结合具体情境，分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确出来小数加减计算过程中出现的进位或退位问题。 体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，并解释估算的过程。 重点难点用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题掌握估算方法，结合具体情境进行估算......”。

8、“..... 在学习过程中，需要把已经掌握的整数进位加法的旧知识迁移到小数进位加法这新情境中，理解哪位上的数相加满十要向前位进的道理。 学习过程学案导案尝抢答课前旧知复习学生解答试二列竖式计算三笑笑到书店买了两本书。 本童话故事元，本数学世界元。 笑笑共花了多少钱汇报结果点拨自学刚才同学们用学到的知识帮笑笑解决了个问题，她要把这两本书寄给同学们阅读，以表示感谢，你们高兴吗小红到邮局寄书，的图形和整个图形，发现什么利用镜面的对称现象，判断些图形的位置与方法镜面对称与轴对称没有明显的区别，如果把镜子看做对称轴，那么镜子内外所组成的图形就是轴对称图形。 学生思考，小组讨论，教师加以点拨。 归纳总结镜面对称的基本特点判断些物体的位置与方向时，要利用镜面对称现象的特点进行判断。 学生自己总结解题误区站在镜子前，右手拿着数学书，左手拿着铅笔，镜子中的你是怎样的答镜子中的人也是右手拿着数学书，左手拿着铅笔。 错的，应相反从镜子中观察个钟面的时刻时，实际是点整......”。

9、“..... 错的是点组内交流解疑个别汇报老师点拨活动课本第页试试自己动手剪些简单的作品学生尝试，同桌互相检查人人显身手星期天中午，小明在家睡午觉，醒来看到对面墙上的镜子里的表是时分，小明吓了跳，回头看，原来虚惊场，你知道小明看到的时间是几时几分吗时分方法方法二方法三问题二小红付给阿姨元，应找回多少元学生思考，小组讨论，教师加以点拨。 归纳总结进位小数加法的计算方法小数加法的估算方法退位小数减法的计算方法学生自己总结解题误区们阅读，以表示感谢，你们高兴吗小红到邮局寄书，其中童话故事需要邮费元，数学世界需要邮费元。 你能提出什么问题吗问题她共需要多少元列出算式估估大约需要多少元邮费计算方法竖式计算三笑笑到书店买了两本书。 本童话故事元，本数学世界元。 笑笑共花了多少钱汇报结果点拨自学刚才同学们用学到的知识帮笑笑解决了个问题，她要把这两本书寄给同学需要把已经掌握的整数进位加法的旧知识迁移到小数进位加法这新情境中，理解哪位上的数相加满十要向前位进的道理......”。