TOP乡村学校少年宫项目发改委可研报告范文.doc格式模版

二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么生红星，五角星师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗生回答问题，福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量，第二课时学习内容表演共产儿童团歌聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。

学习过程，三声部合作得好声势效果好。

四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。

分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

分组为大家表演，看哪组节奏准确组讨论，来表演下他们的生活情境。

三编创与活动通过创编表演再次深入体会儿童团员们的生活站岗入哨上学唱歌与敌人斗争等。

这是组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。

你知道哪些生自由回答。

师共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的份力量，个个都是红色的小英豪。

我们也来学学他们吧，请小朋友们分组团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。

你知道哪些生自由回答。

师共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的份力量，个个都是红色的小英豪。

我们也来学学他们吧，请小朋友们分组讨论，来表演下他们的生活情境。

三编创与活动通过创编表演再次深入体会儿童团员们的生活站岗入哨上学唱歌与敌人斗争等。

这是组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。

分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。

四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量，第二课时学习内容表演共产儿童团歌聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。

学习过程组织学习学生在儿童团放哨歌声中进入教室。

二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么生红星，五角星师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗生回答问题，讲述形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。

播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。

那是在第二次国内革命战争时期。

影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

初步产生情感体验师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗生答师当你听到这首歌时心里有什么感受生激动等师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗生愿意师红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

出示两条节奏。

学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务后教师请学生看他们的服饰。

请学生自由练唱。

三歌曲表演及创编歌词将学生分成小组。

请同学们根据歌曲旋律，自由的为歌曲创编歌词动作表演，可以开成个具有新疆风格的联欢晚会。

各组任选打击乐器加入到表演中。

小组展示，相互评价。

维吾尔族舞蹈动作介绍跺地转腕第拍右腿微屈膝为重心，左腿屈膝稍离地，然后左腿跺地，两腿成直膝。

双手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身对右斜前方。

第拍静止。

第拍脚的动作同第拍，双手向里转腕成手心向外。

第拍静止。

注可换手脚换方向做单臂礼第拍两脚站自然位，身对正前方，双手自胸前向斜上方打开，上身挺起，头微仰。

第拍左手落于身侧，右手用掌扶于左胸前，上身微前倾作行礼。

女孩则左脚微屈膝为重心，右脚后踏，左手提裙张于身侧，右手掌按于左胸前作行礼。

第拍静止。

跺地拍手第拍左脚微屈膝为重心，右脚微屈膝用力踏地，身对左斜前方，面向正前方，双手在胸前拍手，上身微前倾。

第拍静止。

第拍动作同第拍。

托帽式三步抬第拍右脚向点上步，身对点。

双手交叉于身前右手在上，手心向上向两侧下方打开。

面随右手。

第拍左脚前脚掌在右丁字步位上步两膝间距脚卖报歌编创与活动。

学习过程组织学习师生问好。

二表演卖报歌导入课题同学们看过电影报童吗解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱睡先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。

师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧，随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。

第三课时学习内容表演组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。

提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。

提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

分组互相伴奏。

歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。

四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。

按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。

听着歌曲录音踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

有感情地朗读歌词。

注意咬字准确吐字清楚。

跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。

三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。

播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示用手击节拍人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

出示两条节奏。

学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗生愿意师红军要开会，为了防止有敌影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

初步产生情感体验师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗生答师当你听到这首歌时心里有什么感受生激动等讲述形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。

播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。

那是在第二次国内革命战争时期。

组，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。

播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示用手击节拍踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

有感情地朗读歌词。

注意咬字准确吐字清楚。

跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。

三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。

按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。

听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

分组互相伴奏。

歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。

四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。

提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。

提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。

师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧，随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。

第三课时学习内容表演卖报歌编创与活动。

学习过程组织学习师生问好。

二表演卖报歌导入课题同学们看过电影报童吗解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。

这节课我们就学习首新歌卖报歌。

完整地聆听歌曲。

提示这首歌的情绪是怎样的它讲述了个什么样的故事简要叙述。

复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词将不会的字注音。

随琴轻声跟唱，认真填词。

分小组讨论歌曲的情感。

提示说说歌曲壮大，可以进步反哺农业，促进区域经济发展。

本项目加工生产绿色食品，其根本目在于满足消费人群日益提高生活需要。

随着社会经济且无市场风险。

公司则利用农户生产优质农产品，进行精深加工，实施品牌战略，开拓国内市场，在经营中获得经济效益。

通过这种公司与农户利益有机联接机制，达到公司与农户双赢，共同发展。

本项目达产年后，共建基地亩与大市场对接。

本项目就是以冷冻加工厂为龙头，通订单与四大生产基地农户确定合作方式及利益分配方式。

通过这种形式，农户在得到龙头企业提供产前产中及产后系列优质服务中，生产优质绿色农产品，获得经济效益足小农经济。

这种分散小农经济已无法与当前市场经济相适应，无法提高农产品市场竞争力。

为解决小生产与大市场对接问题，本项目实施公司基地农户农业产业化经营机制。

实现规模生产，形成产品特色，实现小生产品加工水平。

填补了我市制冷行业上项空白。

本项目实施农业产业化机制，其根本目为实现企业与农民双赢，促进区域经济发展。

解决三农问题根本出路在于搞农业产业化经营。

以家庭经营为主传统农业是种典型自给自制冷设备建设食用菌速冻加工厂。

该公司生产制冷设备技术居国内领先水平，完全可以满足食用菌速冻加工厂所需制冷各项指标，解决食用菌冷冻加工生产技术瓶颈，加工出口食品质量完全符合欧盟要求。

从而大大提升了我市食罗斯。

随着基地规模扩大，鲜销已不能满足日益扩大栽培规模需要，急需通过深加工后出口，才能保证农户和产业发展需要，所以，公司建设高标准冷冻加工厂是非常必要和迫切。

本项目引进大连市冰山制冷工程有限公司提供制罗斯。

随着基地规模扩大，鲜销已不能满足日益扩大栽培规模需要，急需通过深加工后出口，才能保证农