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课时安排两课时导入谜语导入小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。

猜猜看这是什么笋见过吗出示笋的图片小笋芽是怎样长成株健壮的竹子的板书课题，提醒学生笋芽儿的读法。

画面导入。

出示笋芽儿竹子的画面认识他们吗小小的笋芽儿不到个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，她是怎样长成株健壮的竹子的板书课题同时提醒学生笋芽儿的读法。

自学标标出自然段的序号划边读边划出不认识的字词，想办法记住它们读读准字音，读通课文想自己读懂了什么还有什么不懂的查同桌互相检查自学情况，教师巡视指导小组交流正音小老师领读开火车读按偏旁归类读扩词读同桌互考，全读对的同桌奖励颗小笋。

里的话补充完整我发现燕子的尾巴像剪刀还能换种说法吗剪刀像燕子的尾巴你还能用这样的方法说说其他的事物吗组内互相交流观察所得。

联系经验，拓展交流。

在日常生活中你还发现哪些事物之间非常相似学生大胆想评价在自认为写得满意的字上做标记。

小组内展示交流，互相评价根据组内建议把不满意的字再写几个。

基础测评读读，做做。

宿新市徐公店篱落疏疏径深，树头花落未成阴。

儿童急走易和杨万里的其他诗作或其他诗人描写的关于春天的古诗写字评价学习其它几个生字，重点指导未可以先复习下味字，再指导书写。

上横要短下横要长撇捺要舒展。

宿宝盖不宜太宽。

学生练习书写，自我得好好在哪里有需要提醒大家注意的地方吗背诵同桌互背指名背挑战背齐背。

。

拓展把这首古诗编成个小故事。

以小组为单位，自编自排自演宿新市徐公店的情景剧。

和同学交流自己搜集到的白居习收获。

朗读自由读你对暮春时节的景色有什么新的发现指导读孩子在捉蝴蝶时是什么心情高兴喜悦找不到时又是什么心情失望。

竞赛读小组内比赛，推荐名同学参加班级比赛。

评价读谁读诗人杨万里的资料。

班级交流，弄懂全诗的大致意思。

自学按照以前的学习步骤自学古诗宿新市徐公店读读准字音，把古诗读通顺。

想想想自己哪些地方读懂了哪里还不懂说在学习小组内说说自己的学的兴趣。

教学重点有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。

信息资料生字卡片相关图片音乐磁带学生查找诗人的相关资料。

回顾背诵古诗草。

交流学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方，教师相机介绍环节教学内容及师生活动更新与改进教学目标会认个生字，会写个字。

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。

体会诗人热爱春天热爱生活的情感。

有背诵古诗离原上草，岁枯荣。

岁的意思是，枯的意思是荣的意思是野火烧不尽，春风吹又生。

的意思是读了这首诗，你认为小草有什么特点湟源县波航中心学校导学案课题古诗两首备课组主备初审审定过程与拐弯处要圆润。

学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。

基础测评我会写。

二我会区分下面的字，再组词。

三默写古诗草，再完成后面的练习。

我知道这首诗的作者是唐代大诗人，他写这首诗的时候才岁。

离写学习书写枯荣烧三个字。

重点指导荣草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。

烧火字旁捺要变点右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度下面的兀字横要短，竖弯钩的„„师生共同扮演妈妈哥哥爷爷等角色进行表演背诵。

练习填空。

离离，岁。

野火，春风。

篱落疏疏径深，。

。

飞入无处寻按要求分类。

未追店枯徐烧荣菜宿独体字左右结构上下结构上中下结构半包围结构书喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。

多种形式朗读指名读配乐读竞赛读。

情境背诵教师创设把草背给家人听的情境，引导学生背插图图上画的是什么学生用自己的语言描绘观察到的内容。

师春天的小草蓬勃生长，春天的孩子兴致高昂。

今两课时挖掘积累由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。

对话平台图片导入出示课文插图图上画的是什么学生用自己的语言描绘观察到的内容。

师春天的小草蓬勃生长，春天的孩子兴致高昂。

今天我们再来学习两首描写春天的古诗，看看你们对春天有没有新的发现。

板书课题先来学习草。

自学自读古诗草，注意读准字音。

小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音荣烧。

感悟自由读古诗，思考自己哪里读懂了哪些字词还不懂小组内互相交流讨论不懂的地方如离离岁枯荣等词语的理解全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。

离离可以让学生看看课件，说说草长得怎么样从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。

岁可问学生几岁了，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁，岁就是年。

出示小草在春夏秋冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪幅图描绘的景象。

并让学生说说草什么时候是枯什么时候是荣尽可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。

朗读背诵自由读你喜欢小草吗为什么喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。

多种形式朗读指名读配乐读竞赛读。

情境背诵教师创设把草背给家人听的情境，引导学生背诵。

如离离原上草我怎么听不懂呢怎么不写花，只写草呢„„师生共同扮演妈妈哥哥爷爷等角色进行表演背诵。

练习填空。

离离，岁。

野火，春风。

篱落疏疏径深，。

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重点指导荣草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。

烧火字旁捺要变点右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度下面的兀字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。

学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。

基础测评我会写。

二我会区分下面的字，再组词。

三默写古诗草，再完成后面的练习。

我知道这首诗的作者是唐代大诗人，他写这首诗的时候才岁。

离离原上草，岁枯荣。

岁的意思是，枯的意思是荣的意思是野火烧不尽，春风吹又生。

的意思是读了这首诗，你认为小草有什么特点湟源县波航中心学校导学案课题古诗两首备课组主备初审审定过程与环节教学内容及师生活动更新与改进教学目标会认个生字，会写个字。

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。

体会诗人热爱春天热爱生活的情感。

有背诵古诗的兴趣。

教学重点有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。

信息资料生字卡片相关图片音乐磁带学生查找诗人的相关资料。

回顾背诵古诗草。

交流学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方，教师相机介绍诗人杨万里的资料。

班级交流，弄懂全诗的大致意思。

自学按照以前的学习步骤自学古诗宿新市徐公店读读准字音，把古诗读通顺。

想想想自己哪些地方读懂了哪里还不懂说在学习小组内说说自己的学习收获。

朗读自由读你对暮春时节的景色有什么新的发现指导读孩子在捉蝴蝶时是什么心情高兴喜悦找不到时又是什么心情失望。

竞赛读小组内比赛，推荐名同学参加班级比赛。

评价读谁读得好好在哪里有需要提醒大家注意的地方吗背诵同桌互背指名背挑战背齐背。

。

拓展把这首古诗编成个小故事。

以小组为单位，自编自排自演宿新市徐公店的情景剧。

话故事中吸取力量，陶冶情操。

教学重点识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。

信息资料生字诵。

如离离原上草我怎么听不懂呢怎么不写花，只写草呢荣应该分别是哪幅图描绘的景象。

并让学生说说草什么时候是枯什么时候是荣尽可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。

朗读背诵自由读你喜欢小草吗为什么从而让学生形象直观地理解它的意思是指草长得很茂盛。

岁可问学生几岁了，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁，岁就是年。

出示小草在春夏秋冬四季中的不同画面，想想枯和思考自己哪里读懂了哪些字词还不懂小组内互相交流讨论不懂的地方如离离岁枯荣等词语的理解全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。

离离可以让学生看看课件，说说草长得怎么样今天我们再来学习两首描写春天的古诗，看看你们对春天有没有新的发现。

板书课题先来学习草。

自学自读古诗草，注意读准字音。

小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音荣烧。

感悟自由读古诗，两课时挖掘积累由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。

对话平台图片导入出示课文需要稻虾混养利用龙虾的生长与稻田之间形成可循环的生态链，水稻种植可减少机耕费减少稻田施肥杜绝农药的使用，生产高品质无公害水稻龙虾养殖可降低发病率减少管理成本，生产出更加味美优质的天然无公害龙虾。

四二三产业复合发展的需要已建稻虾养殖模式还只停留在种植养殖产业结合上，与二产业深加工三产业旅游服务业未结合起来，建立稻虾混养核心示范区，对水稻龙虾进行深加工，发展品虾钓虾观光旅游，将进步整合二三产业的优势，促进二三产业的复合发展。

六项目建设的可行性有大量下湿田可恢复为冬水田高板镇地处龙泉山脉以东，以浅丘地貌为主，有下湿田万余亩可恢复成冬水田，稻虾混养有雄厚的土地资源。

二有充足的稻虾混养优质水源。

高板镇农业灌溉用水主要依靠九龙滩水源，其境内有玉溪沟马家沟支渠二巴河支渠等农业用水渠系，水源充足，取水方便，水质良好无污染可高灌低排，十分适合小龙虾养殖。

三稻虾混养已初具规模。

年，高板镇党委政府成功引进湖北淡水龙虾养殖业主进入高板发展，在玉溪沟改造下湿田亩，建立了高板镇的第期龙虾养殖基地。

年，成功注册成都沱江金玉龙虾生态养殖有限公司和金玉天成品牌，探索公司业主农户的经营模式，组建高板金高龙虾农民养殖专业合作社。

年，高板镇龙虾养殖面积已达亩。

稻虾混养已初具规模。

四便捷的交通地理优势。

高板镇位于成都市东北部金堂县城东南面，距成都市区公里，距县城赵镇公里。

成南路，金乐路，金简路呈川字型过境而过，正在建设的金堂大道横穿高板，交通便捷，区位优势明显。

五有较为成熟的稻虾混养模式。

高板镇淡水小龙虾养殖已经起步，农户已具备定的养殖技术与经验，积极性较高。

现代化高科技种养及生态循环技术已逐步实践和推广，形成了定的产业基础。

七项目建设规模及主要建设内容总体规划项目计划建设年限年，建设亩稻虾混养核心示范区，依托核心示范区辐射周边区域，走三产业复合发展的现代农业道路，打造集龙虾养殖销售深加工以及品虾钓虾为体的龙虾主题农业示范片，增加农业经济效益，助农增收。

三建休闲观光设施，搭建三产业互动平台。

二分年度建设年，建亩的标准化稻虾混养核心示范区，整治核心养殖区供排水沟渠。

年，辐射带动周边亩参与稻虾混养生态循环农业建设，新建龙虾主题休闲农家乐家，初步形成生态观光休闲农业示范区。

年，继续推广生态循环农业建设，实现稻虾混养示范面积亩以上，加大招商引资力度，建设以龙虾深加工为主的农业加工业，初步建设成为西南龙虾第镇。

八投资概算及资金来源养殖费用。

示范核心区占地亩，由下湿田改造虾塘个，栽种桃树二千株，改建防