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下课。

小场地设分重点各节的动作要领及要求。

难点动作的准确性和优美大方。

游戏报数比赛规则必须按教师的要求顺序报数。

中间不得有间隔。

报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。

教师讲解游戏的方法和规则。

讲解动作要求和方法。

教师做完整的正确的示范。

教师个别指导。

找好学生做表演。

学生认真听动作要领和方法学生练习。

分组练习。

动作致，精神饱满。

中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部。

学生站成四列横队。

学生认真听队列的要求。

师生同练习。

动作致，精神饱满。

小基本部分二第八套广播体操节第五节，体转运动第六节，全身运动第七节，跳跃运动，第八节，整理运动，教师活动组织◎四列横队，体操队型教师语言要清晰。

教师讲解课堂要求和任务。

教师讲解徒手操的动作和要求。

师生同练习好作风和迅速排队的能力。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。

宣布课的内容和任务。

二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活好作风和迅速排队的能力。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。

宣布课的内容和任务。

二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队，体操队型教师语言要清晰。

教师讲解课堂要求和任务。

教师讲解徒手操的动作和要求。

师生同练习。

学生站成四列横队。

学生认真听队列的要求。

师生同练习。

动作致，精神饱满。

小基本部分二第八套广播体操节第五节，体转运动第六节，全身运动第七节，跳跃运动，第八节，整理运动，教师讲解动作要求和方法。

教师做完整的正确的示范。

教师个别指导。

找好学生做表演。

学生认真听动作要领和方法学生练习。

分组练习。

动作致，精神饱满。

中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分重点各节的动作要领及要求。

难点动作的准确性和优美大方。

游戏报数比赛规则必须按教师的要求顺序报数。

中间不得有间隔。

报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。

教师讲解游戏的方法和规则。

教师做正确的示范。

教师正确评定胜负。

学生认真听游戏的方法和规则。

学生练习。

分组比赛。

中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。

下课。

认真听讲情绪饱满。

下课。

小场地设计预计三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第三周第节课型课时内容基本体操第八套广播体操节游戏春种秋收目的通过致，精神饱满。

中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分城门不准随便移动，否则判本队失败。

二游戏加球接力规则球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。

交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。

教师讲解游戏的方法和规则。

教师做正确的示范。

教师正确评定胜负。

学生认真听游戏的方法和规则。

学生练习。

分组比赛。

中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。

下课。

认真听讲情绪饱满。

下课。

小场地设计四个小皮球四个标志物教学回顾三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第四周第节课型课时内容技巧前滚翻起立，接球游戏障碍赛跑目的通过本次课的学习，使学生进步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生团结协作和集体主义精神，顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。

宣布课的内容和任务。

二准备活动队列立正稍息集合解散。

广播操。

专项准备活动讲解课堂要求和任务教师讲解徒手操的动作和要求。

师生同练习。

学生站成四列横队。

学生认真听队列的要求。

师生同练习。

动作致，精神饱满。

小基本部分游戏穿称门规则游戏者必须成路的内容和任务。

二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队，体操队型教师语言要清晰。

教师素质，提高快速反映能力。

培养学生齐心协力的集体主义精神。

发展速度，提高身体的协调能力。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。

宣布课下课。

认真听讲情绪饱满。

下课。

小场地设计小沙包个四个标志物教学回顾三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第三周第二节课型课时内容游戏课穿称门加球接力目的发展学生速度放好在继续跑。

教师讲解游戏的方法和规则。

教师做正确的示范。

教师正确评定胜负。

学生认真听游戏的方法和规则。

学生练习。

分组比赛。

中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。

满。

中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点动作的准确性和优美大方。

二游戏春种秋收规则必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。

交换物必须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来节全套练习重点各节的动作要领及要求。

教师讲解动作要求和方法。

教师做完整的正确的示范。

教师个别指导。

找好学生做表演。

学生认真听动作要领和方法学生练习。

分组练习。

动作致，精神饱教师语言要清晰。

教师讲解课堂要求和任务。

教师讲解徒手操的动作和要求。

师生同练习。

学生站成四列横队。

学生认真听队列的要求。

师生同练习。

动作致，精神饱满。

小基本部分第八套广播体操数检查服装。

宣布课的内容和任务。

二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队，体操队型。

培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人计预计三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第三周第节课型课时内容基本体操第八套广播体操节游戏春种秋收目的通过本次课的学习，进步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握教师做正确的示范。

教师正确评定胜负。

学生认真听游戏的方法和规则。

学生练习。

分组比赛。

中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。

下课。

认真听讲情用法。

然后学生结合注释老师的讲解，对段落进行现代文翻译。

整体回顾拓展延伸学生复述木兰诗的故事情节。

翻译本课所学的互文句。

布置作业新课标下册第二单元以热爱祖国为主题的篇乐府诗，这也是初中学习的第篇乐府诗。

文章写了女子花木兰代父从军的故事，充满传奇色彩。

塑造了个深明大义果敢智慧的巾帼英雄形象。

全诗风格明朗质朴生动，是学生学三教学目标知识与技能掌握重点实词和虚词的意思和用法，理解古文句子含义，学会翻译古文。

过程与方法通过对全诗中精彩语句的学习，体会全诗明朗刚健质朴生动的风格，古文只有个学期，初步学会了识读，对于通过阅读来理解诗文内容感悟其中的情感，有定难度。

学生对木兰形象有定认知，听过花木兰的故事，对学习本课有兴趣。

下册第二单元以热爱祖国为主题的篇乐府诗，这也是初中学习的第篇乐府诗。

文章写了女子花木兰代父从军的故事，充满传奇色彩。

塑造了个深明大义果敢智慧的巾帼英雄形象。

全诗风格明朗质朴生动，是学生学要求初中学生能够诵读古代诗词，尤其是其中的精华篇章。

本文质朴生动朗朗上口，而且在整个初中的古文中地位重要，安排本课的作业请同学们背诵前段。

教师招聘木兰诗说课稿教材分析木兰诗是人教版初试翻译，掌握古文修辞手法的运用，以及实词虚词的意义和用法。

然后学生结合注释老师的讲解，对段落进行现代文翻译。

整体回顾拓展延伸学生复述木兰诗的故事情节。

翻译本课所学的互文句。

布置作业新课标代表说出本组的观点。

老师进行归纳总结，引导全班得出本文的故事线索。

抓住重点释疑解难带领学生学习古文，逐段进行研读，课文中的重难点句子词语通过讲解的方式让学生理解，结合学生之前对古文词语句子的尝解古文句子含义，学会翻译古文。

过程与方法通过对全诗中精彩语句的学习，体会全诗明朗刚健质朴生动的风格，能够辨别和理解互事情节是什么。

故事是如何展开的。

以小组为单位，归纳讨论各段故事情节，每组选位学期，初步学会了识读，对于通过阅读来理解诗文内容感悟其中的情感，有定难度。

学生对木兰形象有定认知，听过花木兰的故事，对学习本课有兴趣。

三教学目标知识与技能掌握重点实词和虚词的意思和用法，理解学期，初步学会了识读，对于通过阅读来理解诗文内容感悟其中的情感，有定难度。

学生对木兰形象有定认知，听过花木兰的故事，对学习本课有兴趣。

三教学目标知识与技能掌握重点实词和虚词的意思和用法，理解古文句子含义，学会翻译古文。

过程与方法通过对全诗中精彩语句的学习，体会全诗明朗刚健质朴生动的风格，能够辨别和理解互事情节是什么。

故事是如何展开的。

以小组为单位，归纳讨论各段故事情节，每组选位代表说出本组的观点。

老师进行归纳总结，引导全班得出本文的故事线索。

抓住重点释疑解难带领学生学习古文，逐段进行研读，课文中的重难点句子词语通过讲解的方式让学生理解，结合学生之前对古文词语句子的尝试翻译，掌握古文修辞手法的运用，以及实词虚词的意义和用法。

然后学生结合注释老师的讲解，对段落进行现代文翻译。

整体回顾拓展延伸学生复述木兰诗的故事情节。

翻译本课所学的互文句。

布置作业新课标要求初中学生能够诵读古代诗词，尤其是其中的精华篇章。

本文质朴生动朗朗上口，而且在整个初中的古文中地位重要，安排本课的作业请同学们背诵前段。

教师招聘木兰诗说课稿教材分析木兰诗是人教版初下册第二单元以热爱祖国为主题的篇乐府诗，这也是初中学习的第篇乐府诗。

文章写了女子花木兰代父从军的故事，充满传奇色彩。

塑造了个深明大义果敢智慧的巾帼英雄形象。

全诗风格明朗质朴生动，是学生学习古诗文技能的基础篇章。

二学情分析初学生接触古文只有个学期，初步学会了识读，对于通过阅读来理解诗文内容感悟其中的情感，有定难度。

学生对木兰形象有定认知，听过花木兰的故事，对学习本课有兴趣。

三教学目标知识与技能掌握重点实词和虚词的意思和用法，理解古文句子含义，学会翻译古文。

过程与方法通过对全诗中精彩语句的学习，体会全诗明朗刚健质朴生动的风格，解古文句子含义，学会翻译古文。

过程与方法通过对全诗中精彩语句的学习，体会全诗明朗刚健质朴生动的风格，能够辨别和理解互事情节是什么。

故事是如何展开的。

以小组为单位，归纳讨论各段故事情节，每组选位试翻译，掌握古文修辞手法的运用，以及实词虚词的意义和