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此外，本项目建设对于升钟湖风景旅游区的开发利用，具有巨大的促进作用。
在该水域进行经常性高水平的水上运动训练和比赛，将为县县增添新的旅游景观，必将刺激县县旅游消费，拉动当地经济增长。
主要技术经济指标县县水上运动中心主要技术经济指标见下表序号名称单位指标备注总用地面积亩总建筑面积综合性训练馆运动员宿舍教室会议室泊船码头及库房餐厅及休息室估算总投资万元第二章项目建设的必要性升钟湖概况升钟湖又名西水湖升水湖太子湖百岛湖西南第湖等等，是我国西南地区蓄水量最大的人工湖泊，湖面最宽达多米，最深处多米，面积万亩，主航道静水长公里，库容量亿立方米。
作为西南最大的人工湖，升钟水库又名升钟湖总库容达亿立方米，升钟水库建成后的多年里，库区的气候有所改变，农业上的节气要比全市其它地方稍晚，当别处已是花儿凋谢的时候，这里仍是满山遍野的油菜花。
库区的温度也要普遍低摄氏度左右，微风吹来，湖面碧波荡漾，两岸山峦叠翠，是理想的水上休闲度假和避暑的场所。
湖区风景秀丽，环境宜人，自然和人文旅游资源丰富，集蓄水灌溉发电和旅游开发为体，湖水清醇可饮，两岸群山环抱，自然风景宜人，历史文化厚重，山乡民俗淳朴，年被四川省人民政府批准为省级风景名胜区，被世界旅游组织确定为中国西部最大的人造水资源。
常年平均气温，冬暖夏凉，空气清新。
与成都重庆绵阳广元市等周边大中城市已形成体化的交通网络，距古城阆中约公里，距三国文化源市公里，距剑门古道约公里，是川东北旅游线上山水相融的处集观光度假休闲和水上娱乐为体的理想去处。
年以来，中央省市县各级加大对升钟湖的扶贫开发力度，经过年的全力攻坚，基础设施有了重大改善，正和着旅游跨越式发展和旅游活县的节拍，开启升钟湖体验旅游的新篇章，县委政府决定利用三年时间打造升钟湖国家级旅游区。
县县体育设施概况县县体育设施的建设步伐缓慢，基本上没有大的动作，县内缺少举行大型文体活动和商贸展览活动的场地。
县县的体育设施现状落后于市市内其它县城，达不到国家有关规定标准。
随着城市规模的不断扩大，县县体育设施落后的矛盾将越来越突出，远远满足不了体育事业发工程及估算概况编制依据工程总估算表资金筹措及资金来源体育馆运营成本估算，第十二章结论与建议结论建筑部分结构部分第六章消防暖通电气给排水设计公用工程建筑方案结构导思想及原则项目总体规划方案第五章建设方案建筑指场址现状场址建设条件地理概况，第四章项目选址，建设规模方案第三章建设规模建设规模开发建设的必要性第二章项目建设的必要性市市体育设施现状项目背景项目概况总论总论项目背景项目概况第二章项目建设的必要性市市体育设施现状开发建设的必要性第三章建设规模建设规模，建设规模方案，第四章项目选址地理概况场址现状场址建设条件第五章建设方案建筑指导思想及原则项目总体规划方案建筑方案结构设计公用工程给排水暖通电气第六章消防建筑部分结构部分给排水部分通风部分核准通过，归档资料。
未经允许，请勿外传，电气部分第七章环境影响评价及节能设计依据建设地点环境现状项目建设及使用对环境的影响环境保护治理措施环境影响评价环保节能设计第八章劳动安全卫生影响劳动安全与卫生的因素安全防护措施第九章组织机构与劳动定员组织机构劳动定员人员培训第十章项目实施进度项目管理实施计划说明第十章投资估算与资金筹措工程及估算概况编制依据工程总估算表资金筹措及资金来源体育馆运营成本估算，第十二章结论与建议结论建议附件及附图市市发改委关于下达市市体育馆建设计划的通知松发改发号市市建设局建设项目选址意见书松字第号市市建设局建设用地规划许可证松规划总平面图体育馆透视效果图体育馆各层平面示意图总论项目背景项目名称县水上运动中心建设项目承办单位概况承办单位县文化体育局单位概况文体局于年由县文化局与体委合并而成，属政府的职能局。
局长，局班子由正三副构成，全局人。
下属个事业单位文化馆图书馆文馆所业余体校。
可行性报告编制依据中华人民共和国体育法市总体规划年稿城市公共体育运动设施用地定额指标暂行规定建设单位提供的有关资料及数据项目提出的理由地处县的升钟水库为西南地区第大人工湖，库容量达亿立方米，其水域宽广，烟波浩淼，湖光山色，十分壮美。
为了充分利用这宝贵的自然资源，县县多次邀请省市体育局领导和水上运动专家前往实地考察论证，他们致认为升钟湖水质优良，水流平缓，风景优美，是十分理想的水上运动项目比赛和训练场地。
加之县经济繁荣，人文环境宽松，若依托升钟湖这得天独厚的优势建水上运动中心，是能解决县县皮划艇队的训练场地的问题，同时也能吸引众多的省级专业运动队前来县县住训，并可承办大型的水上运动比赛。
项目概况拟建地点本项目建设地点位于县升钟湖大坝附近果园场内，升钟水库位于西北部，相接于剑门蜀道。
升钟库区横跨县阆中剑门三县市。
水面积平方公里，水面最宽处达余米，库容亿立方米，是我国西南地区最大的座水库。
建设规模与目标建设规模县县水上运动中心本着基本满足功能需要和项目逐步推进的原则，拟规划修建综合性训练馆，运动员宿舍，教室会议室，泊船码头及库房，餐厅及休息室，总建筑面积万平方米，总占地面积亩。
建设目标将县县水上运动中心建设成为县县资源配臵合理设施先进管理流的水上体育设施，使其成为县县城市建设新发展的标志性建筑之，最大程度地满足社会需求满足群众的需要。
县县水上运动中心的建设还将使县县具备了作为皮划艇双人赛艇等水上运动项目训练比赛基地和承办地区性和全国单项比赛的能力。
主要建设条件项目拟建地点位于县县升钟湖大坝附近果园场内，县县交通便利环境条件良好城市公用基础实施配套完善施工条件具备，能够满足项目建设需要。
项目总投资及效益该项目总投资约万元，项目建成后，可吸引众多的省级运动队包括外省前来县县驻训，并可承办省级国家级比赛，位于黄河流域农业半坡居民种植粟。
我国是世界上最早种植粟的国家。
半坡居民会制造彩陶。
三大汶口居民时间距今四五千年地点山东大汶口在后期，出现了私有财产和贫始农耕时间距今千年生活位置河姆渡居民位于长江流域农业河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。
二半坡原始居民的生活时间距今五六经济中的劳动分工。
五推荐作业制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说历史故事，诗歌，也可以是农耕小知识。
有条件的学生，可以到农村感受下农民耕作的苦与乐。
附板书设计河姆渡的原生活在那个时代吗为什么根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择种居民设计表演他们天的生活小制作看看谁能在最短的时间内设计出个经济实用的表格，对所学知识进行归类，明确农耕农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最后段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品应怎样看这现象四巩固小结出示话题我国的原始居民过着什么样的生活你愿意生农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最后段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品应怎样看这现象四巩固小结出示话题我国的原始居民过着什么样的生活你愿意生活在那个时代吗为什么根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择种居民设计表演他们天的生活小制作看看谁能在最短的时间内设计出个经济实用的表格，对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。
五推荐作业制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说历史故事，诗歌，也可以是农耕小知识。
有条件的学生，可以到农村感受下农民耕作的苦与乐。
附板书设计河姆渡的原始农耕时间距今千年生活位置河姆渡居民位于长江流域农业河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。
二半坡原始居民的生活时间距今五六千年生活位置半坡居民位于黄河流域农业半坡居民种植粟。
我国是世界上最早种植粟的国家。
半坡居民会制造彩陶。
三大汶口居民时间距今四五千年地点山东大汶口在后期，出现了私有财产和贫富分化。
第课华夏之祖教学目标知识与技能通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
情感态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
方法采用讲述合作探究相结合的方法重点和难点重点黄帝对人类的贡献夏朝的建立难点为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义突破重点难点的方法让学生列举大量的远古传说，展现黄帝对对中华文明的杰出贡献，揭示黄帝是人文初祖。
教学资源结合本课主题自制幻灯片若干张教学挂图等。
课时课时课型新授课教师活动学生活动导入新课同学们，中华民族是个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗我们为什么称他为人文之祖让学生在回顾上节课内容的基础上进行思考教师导入时提出的问题。
讲授新课炎黄战蚩尤出示问题涿鹿之战是怎么回事华夏祖是怎样形成的在学生回答的基础上教师简要的总结。
教师出示孙中山的段话要求学生齐声朗读，并有其中内容过渡到下目认识黄帝像，对黄帝有个初步的感性认识阅读教材中的小字内容小组讨论涿鹿之战的双方过程及其结果在此基础上思考华夏祖的形成。
二黄帝人文初祖观察教材中的插图传说中黄帝对中华文明的贡献提出设问后人为什么称黄帝是人文初祖教师引导学生相互交谈，要求各组推选代表回答。
各个小组根据传说中黄帝对中华文明的贡献及其课本中的文字内容，小组相互合作三器的高超技艺，运用物理和化学知识分析青铜器的制作成分和制作工艺。
并要求学生用橡皮泥或胶泥制作种器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造业也很兴盛，体会劳动人民创造历史的艰辛，通过实践提高感性认识。
以同学们日常生活中常吃什么导出夏商周农业和畜牧业的发展情况，得出当时的农牧业已相当发达的结论，这个时代人们所创造的物质文化，便被称作青铜文明。
设置二个动脑筋题组织学生讨论谈谈你所认识的青铜文化，全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明。
提出你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者问题，供学生讨论，明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。
教学小结要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。
课堂验收摘星星专栏，以多种方式使学生掌握本课知识重点。
为进步发散学生的思维，提出问题你认为我国是世界文明故国吗学生大体了解什么是文明古国，并和时第课活动课寻找历史知识与能力以教材中课文出现的基本人物事件时间和提示中对学生应掌握知识的要求。
过程与方法以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点方法的初步运用能力将阅读听讲识记国第个奴隶制国家建立的时间名称思考回答记录在预习本上要求课后通过查找有关的资料，精心筛选整理，记忆，选择自己认为最好的。
板书设计尧舜禹炎黄战蚩尤华夏族形成禅让制黄帝的贡献人文初祖夏朝禹文之祖。
课堂检测课外延伸远古传说和历史事实有什
