汇丰物流项目发改委可研报告

第二节结构方案设计设计依据本工程设计遵循以下国家的规范规程及规定建筑结构可高度设计统标准混凝土结构设计规范建筑结构荷载规范年版砌体结构设计规范建筑抗震设计规范混凝土异性结构设计技术规程建筑地基基础设计规范建筑桩基技术规范建筑地基处理技术规程投资方建筑专业委托资料及勘察设计报告二工程概况本工程由栋层住宅楼，栋商业用房，栋联排，社区服务用房等建筑组成。

本工程按抗震放烈度八度进行抗震设防，设计基本地震加速度值为，设计地震分组为第组，设计特征周期为，建筑场地类别为Ⅲ类暂定Ⅲ类，贷勘察报告提供后确定，建筑物重要性为丙类，建筑物安全登记为二级。

建筑物合理使用年限为五十年。

三载荷取值部位单位客厅起居室卫生间住宅卫生间商业阳台办公室商业区部分消防疏散楼梯般上人屋面非上人屋面第三节给排水方案设计第二节节能设计第六章项目实施方案第节工期安排第三节给排水方案设计第二节结构方案设计第节建设内容简介方案设计第四章工程建设内容及第三章建设条件的必要性第二节项目建设第节项目背景第二章项目背景及建设的必要性第三节编制依据和范围第二节项目概况第节项目建设单位概况总论总论第节项目建设单位概况第二节项目概况第三节编制依据和范围第二章项目背景及建设的必要性第节项目背景第二节项目建设的必要性第三章建设条件第四章工程建设内容及方案设计第节建设内容简介第二节结构方案设计第三节给排水方案设计第四节电气方案设计第四节通风方案设计第五节消防设计第五章环保及节能设计第节环保设计第二节节能设计第六章项目实施方案第节工期安排第二节实施方案第七章投资匡算及资金筹措第节编制依据第二节投资匡算第三节资金筹措第八章社会效益核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，第九章初步结论附表工程总投资估算表总论项目名称建设单位人民政府项目总投资万元地址居委会项目联系人联系电话第节项目建设单位概况本项目的建设单位是人民政府。

位于经济„„第二节项目概况建设地点本项目建设地点位于。

二建设内容及规模该项目用地面积约，为住宅用地，容积率。

主要经济技术指标如下„„三建设期本项目建设期为年四总投资经匡算，本项目总投资万元，其中工程费用为万元，工程建设其他费用为万元，预备费为万元。

五资金筹措本项目总投资为万元，所需资金由自筹。

第三节编制依据和范围编制依据建设项目经济评价方法与参数第三版城市总体规划相关文件现行的公路及城市道路勘察设计施工规范全国市政工程投资估算编制办法公路建设项目可行性研究报告编制办法项目建设单位提供的相关资料。

二主要研究范围项目背景及必要性建设条件工程建设内容环保及节能设计项目实施方案投资匡算及融资方案社会效益。

第二章项目背景及建设的必要性第节项目背景第二节项目建设的必要性随着经济的发展以及城镇化的扩大，乡镇住房需求进步加大。

人民政府提供建设资金建设集中居住区，本项目建成后，群众生活水平将有明显提高。

主要体现在以下几点是该项目住房各项基础设施十分完备，水电供应燃气供应污水收集垃圾处理公共卫生等系列市政设施均步到位，群众可以真正过上方便的现代城市生活二是按照以人为本注重功能的原则，建成后设有各种配套生活设施，将建成居住环境优良基础配套设施完善文明卫生的园林式宜居生活社区三是集中居住区住房按照高标准高质量高水平的要求建设，注重居民生活的需求与细节，从使用功能配置与空间视觉体验两个层面全面提升社区的整体品质。

第三章建设条件自然条件项目地理位置二气象条件三水文条件四地形地质条件二交通条件三城市基础设施条件四施工条件项目位于旁，沿线交通便捷，施工条件理想。

第四章工程建设内容及方案设计第节建设内容简介本地块户型丰富，及商业与住宅为体。

用地商业沿居委会主路布置，让视线通透，景观相互渗透。

多层位于中央地带，增加了居住的私密性与舒适性。

为了给小区住户及附近居民提供良好的社区服务及生活环境，本项目加入邻里中心的设计。

该邻里中心设计位于规划道路旁的商业街区，其中包括医疗卫生服务区便民邮政小型社区蔬菜水果市场餐饮小吃休闲商业等。

本项目道路分为三级小区级主路组团级路宅前绿化景观道。

小区内道路明确清晰。

本项目内道路及铺装根据不同功能选取不同材质，如主要车行道为沥青路面，人行道住宅院落内的车行道采用彩色混凝土地砖，室外停车场采用植草砖，丰富小区环境。

整个小区绿地景观以中央景观轴线为小区景观主轴入口广场中央绿地广场组团绿化宅前生态小路组成了小区整个绿化的主要部分，充分体现了绿色生态小区的规划构思姓名奥秘。

六说教学过程活动流程为习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学变为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。

创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用中，我做了以下几个方面的准备知识经验准备幼儿向家长了解自己名字的写法含义和取名字的小故事。

全班幼儿姓氏的卡片，贴提出问题在你们家为什么会有那么多同姓的人呢。

说学法整个活动我遵循幼儿的学国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。

教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性趣味性活动性的协调统，寓教育与生活情景游戏之论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

能大胆交流自己名字的意义和由来。

过程与方法通过游戏观察讨论班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

能大胆交流自己名字的意义和由来。

过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。

教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性趣味性活动性的协调统，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备知识经验准备幼儿向家长了解自己名字的写法含义和取名字的小故事。

全班幼儿姓氏的卡片，贴提出问题在你们家为什么会有那么多同姓的人呢。

说学法整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学变为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。

创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法操作法等。

游戏法纲要中指出幼儿园教育要以游戏为主，幼儿通过找座位找姓氏以及争当小记者的游戏了解姓氏。

操作法幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。

六说教学过程活动流程为分享交流活动体验理解内化自我活动延伸分享交流活动开始，我通过找座位的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不样。

体验理解通过找姓氏的游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同了解同姓氏的特征以及通过谈话抛出问题你们家怎么会有那么多同姓的人呢引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出百家姓。

在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。

为下面的情感提升做好铺垫。

内化自我在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

活动延伸最后环节我采用争当小记者的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。

在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解我的说课到此结束，不足之处，请各位幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。

活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。

二说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

能大胆交流自己名字的意义和由来。

过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。

教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。

教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注交流自己名字的意义和由来。

过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

三说教学重活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

能大胆主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。

活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。

二说活动目标。

幼儿园教育指导纲要告诉我们教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

中国姓氏文化源远流长，每个姓氏都包含其独特的丰富的文化内涵，本次活动活动百家姓。

下面我将从说教材说活动目标说教学重难点说教学准备说教法学法说教学过程这六个方面来展开。

说教材百家姓是幼儿园大班上册第二本教材了不起的中国人中的节社会活动能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。

在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解我的说课到此结束，不足之处，请各位领导老师予以批评指正。

谢谢，大班社会百家姓说课稿大家好，我今天说课的题目是大班社会姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

活动延伸最后环节我采用争当小记者的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓