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提倡算法多样化避免程式化地叙述算理。

根据本教材的结构和内容分析，结合学情，我制定了以下的教学目标知识与技能初步理解和掌握被减数中间有末尾有的连续退位减法，会计算被减数中间有末尾有的连续退位减法。

培养学生运用数学知识解决问题的能力。

在深入研究教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点理解被减数中间末尾有的退位减法的算理，掌握计算方法。

教学难点理解算理，明白要借的数位上是，怎样退。

正确熟练地计算被减数中间末尾有的减法并计算。

我将借助课件演示探讨发现法突破此难点。

二说教法本课我主要采用以下二种教法引导迁移法在本单元教学前学生已经学过了用竖式计算减法，基本掌握了笔算的计算方法，以及数的组成，在此基础上，充分发挥知识的迁移效力，又可体现学生学习的自主性。

直观演示法利用课件投影仪等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂讲评。

动手实践，自主探索，合作学习是标准倡导的重要学习方式。

在进行这些内容的教学时，教师留给学生充裕的时间，让学生进行自主地探索讨论和交