1、“.....教师范读，学生大声朗读。 针对目标三，课堂活动是引导学生关注文章中表明时间变化的词语或句子四教学过程导语设计二新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目自学指导内容作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自学检测高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗，是高尔基年月写的幻想曲的结尾部分，原题。 写作背景本文写于年，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗......”。

2、“.....原题。 写作背景本文写于年，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章作者以海燕为题，是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目作家作品写作背景国外作家识记内容国籍评价主要作品文章写作背景学习目标二朗读课文，读准重音与停顿自学指导二内容课文。 方法先听录音，然后自由朗读时间分钟。 要求听读课文，注意重音与停顿。 自学检测二呻吟胆怯翡翠号叫蜿蜒学习目标三默读课文，能说出课文所描绘的几个场景。 内容课文方法默读课文，标注提示性语句时间分钟要求根据提示，完成下列问题自学检测三根据自己对课文内容的理解，试给本文拟个副标题......”。

3、“.....先后描绘了哪几幅画面段暴风雨将来之时段暴风雨逼近之时段暴风雨即将来临散文诗的层次标志表明时间变换的词或句子表明地点或场景变换的词或句子。 表明作者情感变换的词或句子。 四课堂总结海燕高尔基第课时新授课学习目标确定的依据课程标准相关要求能识记重点作家作品。 能准确筛选课文重要信息。 教材分析这是首充满革命激情的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，也是学习象征手法作用的典范性文章。 抓住本文富有表现力的词语及正面描写与侧面描写相结合的方法很关键。 中招考点现代文阅读中用简要的语言概括文章的主要内容或概括主要事件是必考题型，分值在分左右。 学生往往会出现概括不全面或不完整的情况。 学情分析对于八年级学生来说，理解散文诗有定的难度，而概括散文诗中的主要内容更有难度。 所以引领学生理清思路很关键。 二学习目标了解作者写作背景识记词语。 朗读课文，读准重音与停顿。 默读课文，能说出课文所描绘的几个场景......”。

4、“.....课堂活动是学生自己找资料，教师强调。 针对目标二，课堂活动是听读录音带，教师范读，学生大声朗读。 针对目标三，课堂活动是引导学生关注文章中表明时间变化的词语或句子四教学过程导语设计二新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目自学指导内容作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提学检测高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗，是高尔基年月写的幻想曲的结尾部分，原题。 写作背景本语设计二新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目自学指导内容作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自任务针对目标，课堂活动是学生自己找资料，教师强调。 针对目标二，课堂活动是听读录音带，教师范读，学生大声朗读。 针对目标三，课堂活动是引导学生关注文章中表明时间变化的词语或句子四教学过程导文诗有定的难度，而概括散文诗中的主要内容更有难度......”。

5、“..... 二学习目标了解作者写作背景识记词语。 朗读课文，读准重音与停顿。 默读课文，能说出课文所描绘的几个场景。 三评价写与侧面描写相结合的方法很关键。 中招考点现代文阅读中用简要的语言概括文章的主要内容或概括主要事件是必考题型，分值在分左右。 学生往往会出现概括不全面或不完整的情况。 学情分析对于八年级学生来说，理解散据课程标准相关要求能识记重点作家作品。 能准确筛选课文重要信息。 教材分析这是首充满革命激情的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，也是学习象征手法作用的典范性文章。 抓住本文富有表现力的词语及正面描雨逼近之时段暴风雨即将来临散文诗的层次标志表明时间变换的词或句子表明地点或场景变换的词或句子。 表明作者情感变换的词或句子。 四课堂总结海燕高尔基第课时新授课学习目标确定的依勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑课文以暴风雨到来之前的大海为背景......”。

6、“.....能说出课文所描绘的几个场景。 内容课文方法默读课文，标注提示性语句时间分钟要求根据提示，完成下列问题自学检测三根据自己对课文内容的理解，试给本文拟个副标题。 要作品文章写作背景学习目标二朗读课文，读准重音与停顿自学指导二内容课文。 方法先听录音，然后自由朗读时间分钟。 要求听读课文，注意重音与停顿。 自学检测二呻吟胆怯翡翠号叫抨击机会主义者资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章作者以海燕为题，是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目作家作品写作背景国外作家识记内容国籍评价主加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗，是高尔基年月写的幻想曲的结尾部分，原题。 写作背景本文写于年，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌......”。

7、“.....沙皇反动政府加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作学奠基人。 代表作有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗，是高尔基年月写的幻想曲的结尾部分，原题。 写作背景本文写于年，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自学检测高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文听读录音带，教师范读，学生大声朗读。 针对目标三，课堂活动是引导炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自学检测高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有长篇小说，自传体三部曲海燕是首诗，是高尔基年月写的幻想曲的结尾部分，原题。 写作背景本文写于年，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代......”。

8、“.....沙皇反动政府加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自学检测高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文涌，沙皇反动政府加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作加紧了对人民的，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，要作品文章写作背景学习目标二朗读课文，读准重音与停顿自学指导二内容课文。 方法先听录音，然后自由朗读时间分钟。 要求听读课文，注意重音与停顿......”。

9、“.....先后描绘了哪几幅画面段暴风雨将来之时段暴风据课程标准相关要求能识记重点作家作品。 能准确筛选课文重要信息。 教材分析这是首充满革命激情的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，也是学习象征手法作用的典范性文章。 抓住本文富有表现力的词语及正面描文诗有定的难度，而概括散文诗中的主要内容更有难度。 所以引领学生理清思路很关键。 二学习目标了解作者写作背景识记词语。 朗读课文，读准重音与停顿。 默读课文，能说出课文所描绘的几个场景。 三评价语设计二新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目自学指导内容作家作品写作背景方法借助工具书，了解圈画提炼有效信息时间分钟要求识记关键信息标了解作者写作背景识记词语自品有限公司高档不锈钢厨房餐饮器皿生产项目就是在上述背景下提出来。 第二节项目建设必要性项目建设符合国家产业政策需要国家发展和改革委员会发布产业结构调整指导目录年本，目录分三大类鼓器皿市场，由于该产品具有广泛用途和良好发展前景......”。