1、“.....大大提高康复效果。二战结束后等大力提倡康复医学，把战伤的康复经验运用于和平时期。年美国成立了物理医学与康复医学委员会，年成立国际物理医学与康复学会，年国际康复医学会成立。中国古代康复公元前古希腊，温泉日光磁石砭针按摩健身运动已应用于治疗风湿慢性疼痛劳损等疾病。我国春秋战国已将按摩和温热用于治疗疾病。马王堆汉墓出土的导引图中已经有多种医疗体操④华佗五禽戏最早的医疗体操形式之，国古代武术是早已被世界公认的最早的动疗法少林拳太极广泛传播于世界。复医学的松弛疗法其起源和发展深受中国古代气功坐神。我国康复医学的现状和前景我国拥有亿多人口，需要康复治疗的残疾人有万人，万脑瘫患者万脑中风患者和万精神患者也有康复需求，中国康复医学会的调查表明，我国从事康复服务的队伍只有多人......”。

2、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,第部分概述康复词，译自英语，是由词头，词干和词尾,合成而成的。其中是重新的意思，是使得到能力或适应的意思，是行为状态的结果。因此是重新得到能力或适应正常社会生活的意思康复用于现代医学领域,主要是指身心功能,职业能力,社会生活能力的恢复。世界卫生组织康复专家委员会在年正式定义康复是个帮助病员或残疾人在其生理或解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内，根据其愿望和生活计划......”。

3、“.....机构康复是人类社会进步的象征康复医学概念康复医学是门新兴的学科，是世纪中期出现的个新的概念。它是门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防诊断评估治疗训练和处理的医学学科。康复医学的构成基础康复学康复残疾学临床康复评定学和临床康复治疗学。康复医学的三项基本原则功能锻炼全面康复重返社会......”。

4、“.....远比诊断细致而详尽。由于康复医学的对象是患者及其功能障碍，目的是最大限度地恢复重建或代偿其功能，康复评定不是寻找疾病的病因和诊断，而是客观地准确地评定功能障碍的原因性质部位范围严重程度发展趋势预后和转归，为康复治疗计划打下牢固的科学基础。康复治疗技术常用的方法物理治疗作业治疗言语治疗心理辅导与治疗文体治疗中国传统治疗康复工程康复护理社会服务。康复医学科的工作方式采用多专业联合作战的方式。康复治疗组成员为物理医学与康复医师，成员包括物理治疗师士作业治疗师士言语矫正师心理治疗师假肢与矫形器师文体治疗师社会工作者。康复医学的发展发展阶段年代特征物理治疗学阶段年这个阶段利用物理因子单纯治疗，如按摩矫正体操直流电感应电达松阀日光疗法太阳灯紫外线等。学会名称为按摩师学会。物理医学阶段年第次世界大战后，战伤及小儿麻痹流行使残疾人增多，刺激了物理学的迅速发展，如电诊断电疗不仅用于治疗还用于诊断及预防残疾，发展成为物理医学。英国成立了物理医学会，美国物理治疗师学会成立......”。

5、“.....为使伤员尽快返回前线，等在物理医学的基础上采用多学科综合应用康复治疗,如物理治疗心理治疗作业治疗，语言知识有机整合在起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在图形大比拼中渗透情感教育等等。二学法幼儿是学习的主人，以幼中我运用了游戏导入法我用游戏找图形导入，让幼儿在出示的物品中找出相应的图形宝宝，巩固幼儿对几种图形特点的认识。动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。学会了各种图形的特征。课件会变的图形。圆形三角形长方形正方形的图形卡片若干。知识准备已认识简单常见的图形。四说教法学法三角形圆形的认识。希望能在活动中让幼儿掌握。三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的......”。

6、“.....活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应，所以三角形圆形的认识。希望能在活动中让幼儿掌握。三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。学会了各种图形的特征。课件会变的图形。圆形三角形长方形正方形的图形卡片若干。知识准备已认识简单常见的图形。四说教法学法教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了游戏导入法我用游戏找图形导入，让幼儿在出示的物品中找出相应的图形宝宝，巩固幼儿对几种图形特点的认识。动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。活动过程中，我渗透了多元智能的理念，将各领域的知识有机整合在起......”。

7、“.....在图形大比拼中渗透情感教育等等。二学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是拼图形，让幼儿通过看看比比拼拼来认识几何图形。交流法同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使纲要中指出的生生互动得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。五说教学程序创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。认识几何图形。在活动中，我帮助幼儿复习几种常见的几何图形，并通过观察比较说说尝试等多种方法巩固几种几何图形的特点。拼图形在这环节中我设置了图形大比拼的游戏......”。

8、“.....纲要中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受反复体验以突破难点。幼儿分享劳动成果。中班数学说课稿会变的图形今天我说课的内容是幼儿中班的数学会变的图形。说教材这活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友的思维是直观形象的，重难点定为第个目标复习巩固对长方形正方形三角形圆形的认识。希望能在活动中让幼儿掌握。三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。学会了各种图形的特征。课件会变的图形。圆形三角形长方形正方形的图形卡片若干。知识准备已认识简单常见的图形。四说教法学法教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者......”。

9、“.....因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了游戏导入法我用游戏找图形导入，让幼儿在出示的物品中找出相应的图形宝宝，巩固幼儿对几种知识准备已认识简单常见的图形。四说教法学法教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。学会了各种图形的特征。课件会变的图形。圆形三角形长方形正方形的图形卡片若干。，我把活动的重难点定为第个目标复习巩固对长方形正方形三角形圆形的认识。希望能在活动中让幼儿掌握。三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境材料相互作用获得发展的根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感能力等方面的目标其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是复习巩固对长方形正方形三角形圆形的认识......”。