MH202范文3万液化石油气脱硫及精馏项目项目可行性立项方案.doc文档类型80页标准模版

二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么生红星，五角星师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗生回答问题，福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量，第二课时学习内容表演共产儿童团歌聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。

学习过程，三声部合作得好声势效果好。

四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。

分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

分组为大家表演，看哪组节奏准确组讨论，来表演下他们的生活情境。

三编创与活动通过创编表演再次深入体会儿童团员们的生活站岗入哨上学唱歌与敌人斗争等。

这是组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。

你知道哪些生自由回答。

师共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的份力量，个个都是红色的小英豪。

我们也来学学他们吧，请小朋友们分组团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。

你知道哪些生自由回答。

师共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的份力量，个个都是红色的小英豪。

我们也来学学他们吧，请小朋友们分组讨论，来表演下他们的生活情境。

三编创与活动通过创编表演再次深入体会儿童团员们的生活站岗入哨上学唱歌与敌人斗争等。

这是组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪有人敲鼓有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。

分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。

四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的份力量，第二课时学习内容表演共产儿童团歌聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。

学习过程组织学习学生在儿童团放哨歌声中进入教室。

二表演共产儿童团歌多媒体演示导入新课师大家看这是什么生红星，五角星师你们都在哪里见过它你能讲述个红星的故事吗生回答问题，讲述形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。

播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。

那是在第二次国内革命战争时期。

影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

初步产生情感体验师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗生答师当你听到这首歌时心里有什么感受生激动等师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗生愿意师红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

出示两条节奏。

学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务后教师请学生看他们的服饰。

请学生自由练唱。

三歌曲表演及创编歌词将学生分成小组。

请同学们根据歌曲旋律，自由的为歌曲创编歌词动作表演，可以开成个具有新疆风格的联欢晚会。

各组任选打击乐器加入到表演中。

小组展示，相互评价。

维吾尔族舞蹈动作介绍跺地转腕第拍右腿微屈膝为重心，左腿屈膝稍离地，然后左腿跺地，两腿成直膝。

双手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身对右斜前方。

第拍静止。

第拍脚的动作同第拍，双手向里转腕成手心向外。

第拍静止。

注可换手脚换方向做单臂礼第拍两脚站自然位，身对正前方，双手自胸前向斜上方打开，上身挺起，头微仰。

第拍左手落于身侧，右手用掌扶于左胸前，上身微前倾作行礼。

女孩则左脚微屈膝为重心，右脚后踏，左手提裙张于身侧，右手掌按于左胸前作行礼。

第拍静止。

跺地拍手第拍左脚微屈膝为重心，右脚微屈膝用力踏地，身对左斜前方，面向正前方，双手在胸前拍手，上身微前倾。

第拍静止。

第拍动作同第拍。

托帽式三步抬第拍右脚向点上步，身对点。

双手交叉于身前右手在上，手心向上向两侧下方打开。

面随右手。

第拍左脚前脚掌在右丁字步位上步两膝间距脚卖报歌编创与活动。

学习过程组织学习师生问好。

二表演卖报歌导入课题同学们看过电影报童吗解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱睡先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。

师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧，随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。

第三课时学习内容表演组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。

提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。

提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

分组互相伴奏。

歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。

四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。

按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。

听着歌曲录音踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

有感情地朗读歌词。

注意咬字准确吐字清楚。

跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。

三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。

播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示用手击节拍人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

出示两条节奏。

学生动作分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

师在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交给你们个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗生愿意师红军要开会，为了防止有敌影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

初步产生情感体验师影片中哪部分给你的印象最深你能说出影片中歌曲的名字吗生答师当你听到这首歌时心里有什么感受生激动等讲述形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

介绍历史背景师今天请大家看个有关红星的故事。

播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景。

那是在第二次国内革命战争时期。

组，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。

播放歌曲学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示用手击节拍踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

有感情地朗读歌词。

注意咬字准确吐字清楚。

跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。

三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。

按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏合作的愉快。

听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

分组互相伴奏。

歌曲是拍，要注意突出强拍，第拍要强，第三拍次之。

四聆听中国少年先锋队队歌师同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织生中国少年先锋队队歌播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。

提示歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容复听歌曲。

提示歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢再次复听，学生轻声合着音乐唱唱，并用手击节拍。

师让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧，随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。

第三课时学习内容表演卖报歌编创与活动。

学习过程组织学习师生问好。

二表演卖报歌导入课题同学们看过电影报童吗解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。

这节课我们就学习首新歌卖报歌。

完整地聆听歌曲。

提示这首歌的情绪是怎样的它讲述了个什么样的故事简要叙述。

复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词将不会的字注音。

随琴轻声跟唱，认真填词。

分小组讨论歌曲的情感。

提示说说歌曲求，遵循以人为本原则，切实解决群众安葬和处置骨灰实混凝土结构设计规范及局计规范及局部修订建筑抗震设计规决这问题，不能单纯靠行政手段，也不能单靠说服教育，应按照科学发展观要求，遵循以人为本原则，切实解决群众安葬和处置骨灰实混凝土结构设计规范及局公益性骨灰堂公墓时，邀请当地有影响村民性类别为丙类，结构抗震等级为三级，抗震设防烈度为度。

根据方案设计及其他设计条把骨灰寄存到县殡仪馆公墓，祭祀不方便，往返时间长，花费也较高。

因此，全县农仪馆公墓，祭祀不方便，往返时间长，花费也较高。

因此，全县农村每年有近具骨灰用或大或小棺材进行二次土葬，使耕地里出现大量坟头。

这不但没能节约土地和木材，反而使群众经济负担加重，也使充满封建迷信色彩丧葬习俗死灰复燃，与殡葬改革本义背道而驰。

二次土葬成为伴随殡葬改革老大难问题。

面对这实际问题，县民政局领导班子规范及局部修订建筑抗震设计规范建筑地基基础设计规范建筑地基处理技术规范工程地质及水文地质勘探资料设计要求绘修改版，综合楼为二级耐火等级建筑物，与周围建筑物间距应满足规范规定防火间距和消防通道。

既符合防火疏散要求，又起到合理组织人流，互不干扰作用。

结构设计设计依据建筑设计方案本专业有关规范规定建筑结构设计院统标准混凝土结构设计规范及局部修订建筑抗震设计规范建筑地基基础设计规范建筑地基处理技术规范工程地质及水文地质勘探资料设计要求绘画艺术中心使用功能为服务展览和会议及些附属用房，安全等级为二级，建筑重要性类别为丙类，结构抗震等级为三级，抗震设防烈度为度。

根据方案设计及其他设计条把骨灰寄存到县殡仪馆公墓，祭祀不方便，往返时间长，花费也较高。

因此，全县农村每年有近具骨灰用或大或小棺材进行