贸相结合的完整体系。为我司电动汽车产业多元化发展奠定良好的基础。公司将向社会提供安全洁净经济和可再生能源配套产品，为人类创建个节能无污染和高质量的生活空间，为我国乃至世界环保事业做出应有的贡献。整车质量执行标准第章劳动安全及工业卫生设计依据建筑及场地布臵生产过程中职业危险危害因素分析防雷伤环境保护措施消防系统消防建筑火灾危险性类别英国中国电动汽车发展概况日本法国美国营企业发展电动汽车的机遇第三章国内外电动汽车发展概况国外电动汽车发展概况中国发展电动汽车的大势所趋中国开始启动电动汽车市场中国民前言中国发展电动汽车的优势项目所在地的区位优势第二章发展电动汽车的宏观分析国家汽车产业的调整及政策是我国汽车工业的发展必然选择国内市场需求国外市场需求性项目提出的背景项目建设的必要性本项目配套企业概况项目提出的背景及建设的必要本项目的投资主体公司概况建设内容及规模项目单位及工程性质项目概况总论总论项目概况项目单位及工程性质建设内容及规模公司概况本项目的投资主体本项目配套企业概况项目提出的背景及建设的必要性项目提出的背景项目建设的必要性国内市场需求国外市场需求国家汽车产业的调整及政策是我国汽车工业的发展必然选择项目所在地的区位优势第二章发展电动汽车的宏观分析前言中国发展电动汽车的优势中国发展电动汽车的大势所趋中国开始启动电动汽车市场中国民营企业发展电动汽车的机遇第三章国内外电动汽车发展概况国外电动汽车发展概况美国日本法国英国中国电动汽车发展概况第四章国外发展电动汽车的政策国外扶持电动汽车发展的政策推拉经济上扶持政策优惠美国联邦政府州政府法国日本英国中国台湾地区第五章核心部件组成及充电设备核心部件组成充电设备第六章技术状态技术状态永磁无刷电动机部分检测报告永磁无刷直流牵引电机的特性牵引电机控制原理牵引电机配套控制器特点电池供应企业简介双登集团简介电池性能分析使用环境要求主要技术指标整车质量执行标准第章劳动安全及工业卫生设计依据建筑及场地布臵生产过程中职业危险危害因素分析防雷伤环境保护措施消防系统消防建筑火灾危险性类别消防设施规划第八章劳动保护与劳动定员劳动保护依据劳动定员职工培训第九章公司目标建设及生产规划等近期规划远景规划整体布局产品规划第期产品微型电动轿车第二期产品高档电动轿车第二期产品城市公共巴士生产规划生产管理第期项目进展概况第期生产方及工艺设备等生产车间配臵准备车间焊装车间涂装车间总装车间工艺设备选型本项目的外协配套能力第十章项目实施计划编制原则本项目将实施计划第十章投资估算及生产总值投资规模资及金来源生产总值第十二章生产成本及经济效益预测生产成本分析单辆车原材料成本分析总制造成本估算表总成本费用估算表销售收入税收利润计算表经济效益预测经济效益分析第十三章宏观经济效益分析与环境效益分析宏观经济效益分析环境效益分析第十四章风险分析政策风险技术风险第十五章国内外媒体报道美国国际先驱论坛报报道倡导清洁能源英国推出免费电动车充电站中国媒体相关报道湖北省人民政府文件第十六章战略合作伙伴及其他中菱电动汽车核心技术合作伙伴项目编写顾问项目建议书整理第十八章结论总论项目概况项目单位及工程性质项目名称电动汽车有限公司建设地点工程性质新建建设内容及规模建设内容建设条完整的电动轿车生产线及必要的生产辅助设施。建设规模新建年产万辆电动轿车项目。公司概况电动汽车有限公司注册地于县工业园区内，公司以发展和推进电动汽车产业化开发新能源驱动系统等环保产品为目标，是专门从事电动车辆研究开发生产为体的民营高科技企业。并拥有支技术精湛的电动汽车研发团队。公司利用已研发成型的电动车核心技术和汽车产业的优势配套资源，并与多家国内外科研单位达成了战略合作，以达到强强联合，资源互补的优势，共同发展电动汽车产业。公司将充分发挥横向联合的优势，逐步形成个以市场为导向，产品为龙头，集科工富的真实含义。 懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 思考女儿长大后，变富了，她计各种方式的朗读，感受母亲的教育，是小女孩的认识发生了变化的直接原因。 特别是把母亲的话和小女孩的心理活动进行对比，说明小女孩听话懂事，把母亲的话句句认真去想了，也是想引导学生学会边读书边思考的方法感悟相互碰撞引导提升，来感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。 引领学生整体读书，整合教材，走进了小女孩的内孩的爱，这是重点也是难点。 引导学生思考母亲想通过这些话让小女孩明白什么呢设转变。 引领学生感受小女孩心情变化的同时，也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。 抓住课文脉络，以纯净水带给我的心情变化为主线设计教与学，适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。 使学生整体地联系地自主种饮料比得上母亲的纯净水。 四说教学过程创设情境以猜谜激发学习兴趣，也为学生理解感受母爱创设情境。 二以小女孩心情的变化为主线精读课文。 小女孩心情的变化，实际就是她对穷的认识和看法的种感情变化为突破口，抓住纯净水这条线索，引领学生体会小女孩前后的心情变化，感受母亲话的深刻含义，进而感悟母亲的话对小女孩的影响，知道为什么当小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何感情变化为突破口，抓住纯净水这条线索，引领学生体会小女孩前后的心情变化，感受母亲话的深刻含义，进而感悟母亲的话对小女孩的影响，知道为什么当小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何种饮料比得上母亲的纯净水。 四说教学过程创设情境以猜谜激发学习兴趣，也为学生理解感受母爱创设情境。 二以小女孩心情的变化为主线精读课文。 小女孩心情的变化，实际就是她对穷的认识和看法的种转变。 引领学生感受小女孩心情变化的同时，也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。 抓住课文脉络，以纯净水带给我的心情变化为主线设计教与学，适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。 使学生整体地联系地自主感悟相互碰撞引导提升，来感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。 引领学生整体读书，整合教材，走进了小女孩的内孩的爱，这是重点也是难点。 引导学生思考母亲想通过这些话让小女孩明白什么呢设计各种方式的朗读，感受母亲的教育，是小女孩的认识发生了变化的直接原因。 特别是把母亲的话和小女孩的心理活动进行对比，说明小女孩听话懂事，把母亲的话句句认真去想了，也是想引导学生学会边读书边思考的方法。 补充洪战辉的资料，是为了引导学生深入理解穷富的真实含义。 懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 思考女儿长大后，变富了，她为什么还喜欢喝凉白开呢讨论课题为什么叫母亲的纯净水而不叫母亲的凉白开是为了让学生体会母亲的教育，体会纯净水的两层含义凉白开净化心灵的水，质朴纯洁的思想教育。 理解本文结尾语双关的特点。 三评价人物这环节的设计是为了让学生从小女孩想到自己，想到父母对自己的关爱和教育，进行思想品德的教育。 四拓展作业是为作文做准备，二是开阔思路，希望孩子们在生活中能正确对待类似穷与富这样的问题，把语文课向生活延伸。 课后反思本课教学中能抓住课文脉络，以纯净水带给小女孩的心情变化为主线设计教与学，适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。 使学生整体地联系地自主感悟相互碰撞引导提升，来感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。 力求使学生在充分的自主学习活动中，提升自身的语文素养穷的认识上，学生是有定困难的。 另外课文的第自然段母亲的话和小女孩想明白的内容很抽象，但又具有较深的内涵，学生不易理解，是学生学习的难点。 二教学目标通过学习，能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。 懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 能对文中的人物进行评价，体会人物的思想感情。 体会母亲在细微处对子女的关爱。 教学重难点懂得穷和富真实的含义。 三教学方法设计以小女孩的感情变化为突破口，抓住纯净水这条线索，引领学生体会小女孩前后的心情变化，感受母亲话的深刻含义，进而感悟母亲的话对小女孩的影响，知道为什么当小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何种饮料比得上母亲的纯净水。 四说教学过程创设情境以猜谜激发学习兴趣，也为学生理解感受母爱创设情境。 二以小女孩心情的变化为主线精读课文。 小女孩心情的变化，实际就是她对穷的认识和看法的种转变。 引领学生感受小女孩心情变化的同时，也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。 抓住课文脉络，以纯净水带给我的心情变化为主线设计教与学，适时当小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何种饮料比得上母亲的纯净水。 四说教学过程创设情境以猜谜激发学习兴趣，也为学生理解感受母爱创设情境。 二以小女孩心情的变化为主线精读课懂得穷和富真实的含义。 三教学方法设计以小女孩的感情变化为突破口，抓住纯净水这条线索，引领学生体会小女孩前后的心情变化，感受母亲话的深刻含义，进而感悟母亲的话对小女孩的影响，知道为什么解重点语句的意思。 懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 能对文中的人物进行评价，体会人物的思想感情。 体会母亲在细微处对子女的关爱。 教学重难点穷的认识上，学生是有定困难的。 另外课文的第自然段母亲的话和小女孩想明白的内容很抽象，但又具有较深的内涵，学生不易理解，是学生学习的难点。 二教学目标通过学习，能联系课文内容及生活实际理，围绕纯净水事件讲述了位母亲在发现孩子对穷与富的思想认识有偏差时，对孩子进行正确引导和教育的过程。 课文内容虽很贴近生活，但与现在学生的生活水平还是有着不小的差距，因此在理解体会小女孩对降低学生理解的难度，也是有意教给学生边度边思考的方法。 课堂上总觉得学生对重点内容的理解不够深刻，老师再讲解，显得重复啰嗦。 今后应该努力改进。 母亲的纯净水说课稿教材分析母亲的纯净水这篇课文引导提升，来感受母亲对小女孩的教导，体会母亲的话的深刻含义。 力求使学生在充分的自主学习活动中，提升自身的语文素养。 在理解体会小女孩对穷的认识上，有小女孩的段话，我采用了与母亲的话逐层对比来理解，穷与富这样的问题，把语文课向生活延伸。 课后反思本课教学中能抓住课文脉络，以纯净水带给小女孩的心情变化为主线设计教与学，适时相融母亲的话和小女孩想明白了什么。 使学生整体地联系地自主感悟相互碰撞语双关的特点。 三评价人物这环节的设计是为了让学生从小女孩想到自己，想到父母对自己的关爱和教育，进行思想品德的教育。 四拓展作业是为作文做准备，二是开阔思路，希望孩子们在生活中能正确对待类似为什么还喜欢喝凉白开呢讨论课题为