等有关资料，分析了现有公路的技术状况交通量的适应程度。对项目建设的背景和必要性建设条件建设方案环境影响建设管理工程进度计划招投标投资估算等方面的问题进行了认真的分析及研究，并得出项目建设所产生的各方面的效益。结论有效实施国民经济和社会发展规划纲要，对于张掖市及临泽县肃南县经济社会又好又快的发展，加快建设张掖具有十分重要的意义。综合拟建项目的使用功能，并结合区域社会经济综合运输网络公路网张掖市经济的发展规划，本项目的建设将会产生以下影响本项目的建设连接临泽县及肃南县经济建设联动作用，有效促进临泽县及肃南县经济发展，加快城镇化进程起着积极重要的作用。项目的建设符合张掖公路发展规划，项目建成后社会效益良好。本项目建设区域自然及交通等外部条件较好，有利于项目的实施。项目的实施可完善张掖市路网结构。总之，年线临泽至梨园口三级公路改建工程的实施，是张掖市道路路网规划的要求，是交通运输发展的要求，是社会经济发展的需要，也是全面建设小康社会的必然要求。本项目建设尽快实施，有利于路网结构的优化升级，提高道路网络的运行质量有利于改善路网主骨架的通行能力，适应交通运输发展的形势需要有利于对经济社会发展产生巨大的拉动作用，充分发挥道路的使用效益。根据张掖公路分局及市交通局发展规划，本项目建设内容合理规模适当建设任务紧迫，项目资金来源有保证，建议尽快实施该项目的建设。第二章项目提出背景和建设必要性区域概况临泽县位于河西走廊中部，黑河中游，地理位置在北纬，东经，东邻甘州区，西接高台县，南与肃南裕固族自治县接壤，北与内蒙古自治区阿拉善右旗毗邻，境内东西长约公里，南北宽约公里，土地总面积平方公里。全县共辖二乡五镇，个行政村，总人口人，其中非农业人口人。年全县国内生产产值亿元，其中第产业增加值亿元，第二产业增加值亿元，第三产业增加值亿元，人均国内生产总值达元。兰新铁路复线，国道线和连霍高速公路穿越县境，县乡公路纵横交错，构成四通八达的交通网络，为全县商品流通科技和文化交流提供了方便，促进了全县经济发展。项目提出的背景临泽县作为张掖市经济比较发达的县之，社会经济城镇建设发展迅速，交通需求日益增长，交通问题也日益突出。临泽县至梨园口公路做为临泽县境内的条重要的道路，担负着该县重要的交通任务。随着这几年社会经济的迅速发展，该路路面已经严重破损，大多数路段路面由原来的沥青路面破损为砂砾路面。如何改善该路的交通状况，适应交通发展需要，已成为当地政府和群众关注的焦点。随着临泽县经济社会建设步伐的加快，该路的交通问题将会日益突出。经济要发展，交通需先行，大力发展公路交通是加快县域经济发展的重要突破口之。临泽县的对外交通主要以公路为主，二级或二级以上的公路构成公路的主骨架，以临泽县城区为中心通达各乡镇。临泽县基本形成了远距离以国道省道县道为主，近距离以村镇道路为主的交通格局。目前在临泽县境内属张掖公路分局管养的公路有条，连霍高速公路临清段国道线线临泽至梨园口，其余道路均由临泽县交通运输局管养。为了改善临泽县公路的交通状况并完善路网结构，确保道路安全畅通，张掖公路分局提出了对临泽至梨园线公路改建工程计划。项目建设的必要性随着县域经济的不断发展，临泽县城镇建设正在进入个崭新的发展阶段，社会经济环境已有了很大的变化。但是在城镇基础设施配套建设方面，发展速度及水平不高，远远不能满足现代化建设的要求。随着临泽县经济的不断发展，交通需求与供应之间的矛盾越来越突出。益分析社会效益经济效益环境效益评价结论平面布置图道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站附工程数量表及总估算表总论项目名称与建设单位项目名称线临泽至梨园口三级公路改建工程建设单位甘肃省张掖建设内容与规模允许，请勿外传,道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站工程建设方案核准通过，归档资料。未经设计依据道路现状及分析第四章工程建设方案设计原则施工条件地质地貌地震烈度交通条件自然条件项目建设地点项目建设的必要性第三章项目建设的基本条件区域概况项目提出的背景结论第二章项目提出背景和建设必要性研究范围编制依据编制原则项目名称与承办单位项目概况道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站地理位置图总论项目名称与承办单位项目概况编制依据编制原则研究范围结论第二章项目提出背景和建设必要性区域概况项目提出的背景项目建设的必要性第三章项目建设的基本条件项目建设地点交通条件自然条件地质地貌地震烈度施工条件第四章工程建设方案设计原则设计依据道路现状及分析核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站工程建设方案建设内容与规模第五章环境影响分析环境影响预测评价标准环境影响分析环境影响评价第六章建设管理建设期项目管理建设期组织机构项目运营期管理第七章项目建设施工进度第八章项目招投标编制依据招标范围及内容招标方式评标组织评标原则及决标第九章投资估算与资金筹措投资估算资金筹措第十章效益分析社会效益经济效益环境效益评价结论平面布置图道路公路改造改建修复可行性报告可研报告项目可行性分析报告毕业论文资料网毕业论文外文文献资料翻译毕业论文答辩模板可行性研究分析报告在线分享网站附工程数量表及总估算表总论项目名称与建设单位项目名称线临泽至梨园口三级公路改建工程建设单位甘肃省张掖公路分局线临泽至梨园口三级公路改建工程起点位于国道线，终点位于省道线处。项目概况建设地点项目建设地点甘肃省张掖市临泽县建设内容及规模线临泽至梨园口三级公路改建工程起点位于临泽县西线，终点位于线。路线平面布设见下图。实施期项目建设期个月，建设期从年月至年月。总投资及资金筹措项目总投资为万元。编制依据公路工程技术标准公路路线设计规范公路路基设计规范公路沥青路面设计规范公路桥涵设计通用规范公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范公路桥涵地基与基础设计规范公路交通安全设施设计规范国家相关的法律法规及技术规范编制原则贯彻执行国家关于环境保护的政策，遵照国家颁布的有关法规规范及标准突出公路基础设施的重要作用，增强城镇防灾减灾能力优先恢复满足群众基本生活生产所需的基础设施，适当优化提升公路基础设施建设水平。符合公路建设总体规划，满足经济发展的需要做到交通与土地利用相协调。结合公路基础设施情况，并且考虑到近期和远期相结合，对线临泽至梨园口三级公路进行改造。研究范围在广泛收集原有道路设计施工养护及交通量调查资料的基础上，通过实地勘测，对工程地质河流水文情况进行了调查。结合影响区的社会经济交通运输国防战备的相通。 这里主要是表达作者对绿的热爱，对这样个安宁平和的环境的追求。 从下文囚绿以后我的些心理活动看，这时我对绿的理解并不是很深入的无定法贵在得法的理念，同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。 我将引导学生在情境中学习，鼓励学生自主探究，从阅读中提出问题和见解，激发学生学习兴趣，表达自己见解。 注重引导学生通过朗读课文，将本课的教学重点确定为体会作者在寻绿观绿囚绿怀绿过程的情感变化。 教学难点是学习本文借物抒情的写作方法，使学生在阅读中明白绿的象征意义。 五说教法和学法那么依据教学有法但，探讨绿的深刻含义。 情感态度与价值观目标是理解坚贞不屈的民族精神的内涵，体会作者对处境艰难中的中华民族，不畏强暴，追求自由光明的民族精神的赞美之情。 四说教学重难点基于本课及学生的些特点，我本课时的教学目标知识和能力目标是有感情的朗读课文，抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感。 过程与方法目标是通过小组合作探究与展示，了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点学生通过优美的语言获得作者思想感情的体会和对课文美的感知，再结合写作要求力图提高学生的书面表达能力。 三说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容与特点，并结合学生的实际情况，我确定了本学生通过优美的语言获得作者思想感情的体会和对课文美的感知，再结合写作要求力图提高学生的书面表达能力。 三说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容与特点，并结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标知识和能力目标是有感情的朗读课文，抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感。 过程与方法目标是通过小组合作探究与展示，了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点，探讨绿的深刻含义。 情感态度与价值观目标是理解坚贞不屈的民族精神的内涵，体会作者对处境艰难中的中华民族，不畏强暴，追求自由光明的民族精神的赞美之情。 四说教学重难点基于本课及学生的些特点，我将本课的教学重点确定为体会作者在寻绿观绿囚绿怀绿过程的情感变化。 教学难点是学习本文借物抒情的写作方法，使学生在阅读中明白绿的象征意义。 五说教法和学法那么依据教学有法但无定法贵在得法的理念，同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。 我将引导学生在情境中学习，鼓励学生自主探究，从阅读中提出问题和见解，激发学生学习兴趣，表达自己见解。 注重引导学生通过朗读课文，质疑问难，不断渗透圈点的语言样。 表现作者和绿的心灵的相通。 这里主要是表达作者对绿的热爱，对这样个安宁平和的环境的追求。 从下文囚绿以后我的些心理活动看，这时我对绿的理解并不是很深入的。 ④人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 作者认为，人是不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，因此人是不能生活在缺少绿的环境之中的。 当然，这里的绿是种象征或双关。 我好像发现了种生的欢喜，超过了任何的喜悦。 表达我对生命的活力的赞美。 所谓生的欢喜，就是对富有生命力的东西的热爱。 作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦。 在这个环节中，我运用诵读法圈点勾画法探究讨论法使学生解决了教学目标。 学生可以充分发挥他们的主体性，通过对常春藤的意象的鉴赏，体会作者借景抒情的表现手法，更重要的是，学生也就更容易理解作者的心情和景物的完美融合。 第四环节拓展延伸。 新课标指出学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。 因此我会让学生理解文章含义，有感情的标指出学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。 因此我会让学生理解文章含义，有感情的朗读全文。 并且思考作者怀念的是什么教师