展战略，制定了惠农县生态环境建设总体规划。规划提出以治理水土流失防治荒漠化，创造优美的生产和生活环境，实现经济和社会的可持续发展为总目标，用年左右的时间，动员和组织全县人民大力开展植树造林，治理水土流失，防治沙漠化，建设生态农业，改劳动生产率成本费用估算成本估算依据外购原材料外购燃料及动力工资修理费主要阻碍因素及解决方案主要阻碍因素市场条件土壤条件经营管理条件水资源条件档资料。未经允许，请勿外传,气候条件政策条件核准通过，归况项目建设的有利条件项目区概第二章项目建设的有利条件和阻碍因素项目区概况及项目建设所需自然资源经济和社会环境分析建设地点选择项目建设的依据项目提出的必要性和依据项目提出的必要性项目简介项目由来和简述项目由来产业发展规划国家产业政策国家产业政策和行业发展规划项目背景项目背景国家产业政策和行业发展规划国家产业政策产业发展规划项目由来和简述项目由来项目简介项目提出的必要性和依据项目提出的必要性项目建设的依据第二章项目建设的有利条件和阻碍因素项目区概况及项目建设所需自然资源经济和社会环境分析建设地点选择项目区概况项目建设的有利条件政策条件核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,气候条件水资源条件土壤条件经营管理条件市场条件主要阻碍因素及解决方案主要阻碍因素解决方案第三章产品市场需求预测与销售市场预测和现有生产能力估计供求关系分析产品竞争能力和进入国内外市场的前景产品销售方案营销策略销售队伍网络第四章项目建设规摸建设内容及实施进度建设标准建设规模主要产品品种的选择建设任务和建设内容项目实施进度第五章劳动组织管理与运行管护劳动定员人员素质人员培训劳动定员人员素质人员培训组织管理机构经营管理模式管护制度和措施管护人员和经费第六章环境保护生态环境影响评价主要污染源与污染物第七章投资估算及资金筹措投资估算依据估算资金来源及筹措申请中央财政资金地方财政配套能力分析单位和群众自筹能力分析银行贷款可靠性分析资金使用和管理第八章效益分析劳动生产率成本费用估算成本估算依据外购原材料外购燃料及动力工资修理费折旧费摊销费财务费用其他费用总成本估算的结果损益估算销售收入销售税金及附加利润总额所得税盈余公积金和公益金财务评价盈利能力分析清偿能力分析财务状况评价不确定性分析盈亏平衡分析敏感性分析社会效益分析生态效益分析第九章结论和建议结论建议第十章附录项目背景国家产业政策和行业发展规划国家产业政策国家为了发展生态林业，加快林业发展的步伐，鼓励各类资本投入林业生态建设，国务院于年月日出台了中共中央国务院关于加快林业发展的决定。决定明确指出加强生态建设，维护生态安全，是二十世纪人类面临的共同主题，也是我国经济社会可持续发展的重要基础。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路，实现经济发展与人口资源环境的协调，实现人与自然的和谐相处。森林是陆地生态系统的主体，林业是项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设和林产品供给的重要任务，做好林业工作意义十分重大。为此，必须把林业建设放在更加突出的位置。在全面建设小康社会加快推进社会主义现代化的进程中，必须高度重视和加强林业工作，努力使我国林业有个大的发展。在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位在生态建设中，要赋予林业以首要地位在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。并且鼓励各类投资主体进行林业开发建设。放手发展非公有制林业。国家鼓励各种社会主体跨所有制跨行业跨地区投资发展林业。凡有能力的农户城镇居民科技人员私营企业主外国投资者企事业单位和机关团体的干部职工等，都可单独或合伙参与林业开发，从事林业建设。要进步明确非公有制林业的法律地位，切实落实谁造谁有合造共有的政策。统税费政策资源利用政策和投融资政策，为各种林业经营主体创造公平竞争的环境。产业发展规划惠农县政府为了改善生态环境，实施可持续发姓名奥秘。六说教学过程活动流程为习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学变为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用中，我做了以下几个方面的准备知识经验准备幼儿向家长了解自己名字的写法含义和取名字的小故事。全班幼儿姓氏的卡片，贴提出问题在你们家为什么会有那么多同姓的人呢。说学法整个活动我遵循幼儿的学国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性趣味性活动性的协调统，寓教育与生活情景游戏之论探索姓氏的秘密，了解百家姓。情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。能大胆交流自己名字的意义和由来。过程与方法通过游戏观察讨论班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。能大胆交流自己名字的意义和由来。过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性趣味性活动性的协调统，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备知识经验准备幼儿向家长了解自己名字的写法含义和取名字的小故事。全班幼儿姓氏的卡片，贴提出问题在你们家为什么会有那么多同姓的人呢。说学法整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学变为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法操作法等。游戏法纲要中指出幼儿园教育要以游戏为主，幼儿通过找座位找姓氏以及争当小记者的游戏了解姓氏。操作法幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。六说教学过程活动流程为分享交流活动体验理解内化自我活动延伸分享交流活动开始，我通过找座位的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不样。体验理解通过找姓氏的游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同了解同姓氏的特征以及通过谈话抛出问题你们家怎么会有那么多同姓的人呢引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出百家姓。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。内化自我在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。活动延伸最后环节我采用争当小记者的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解我的说课到此结束，不足之处，请各位幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。二说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。能大胆交流自己名字的意义和由来。过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。三说教学重点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注点难点根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。四说教学准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注交流自己名字的意义和由来。过程与方法通过游戏观察讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。情感态度价值观引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。三说教学重活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知能力和情感三方面提出了本次活动的目标。知识技能了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。能大胆主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。二说活动目标。幼儿园教育指导纲要告诉我们教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每个姓氏都包含其独特的丰富的文化内涵，本次活动活动百家姓。下面我将从说教材说活动目标说教学重难点说教学准备说教法学法说教学过程这六个方面来展开。说教材百家姓是幼儿园大班上册第二本教材了不起的中国人中的节社会活动能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解我的说课到此结束，不足之处，请各位领导老师予以批评指正。谢谢,大班社会百家姓说课稿大家好,我今天说课的题目是大班社会姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。活动延伸最后环节我采用争当小记者的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。内化自我在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同了解同姓氏的特征以及通过谈话抛出问题你们家怎么会有那么多同姓的人呢引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出百家姓。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓分享交流活动体验理解内化自我活动延伸分享交流活动开始，我通过找座位的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范