MH210范文年入洗原煤60万吨技改工程项目项目可行性立项方案.doc文档类型56页标准模版

老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。

二自主探索，获取新知师瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

课件出示左边只，数数有几只蝴蝶再出示只，现在呢出示大括号和问号，师现在有多少只蝴蝶呢你知道用什么方法计算吗课件分步出示左边人右边人大括号和问号，小组里互相说说图意。

分组说图意，有人小朋友在捕蝴蝶有人在捉蛐蛐，共有多少人谁来说说图意，你知道怎样算吗三点拨归纳，深化巩固出示主题图青蛙图先出示七个青蛙，再演示跳走了只，再出示大括号和个最后出示问号。

问你能说出图意吗想想用什么方法计算再出示企鹅图课件展示，请学生说图的意思，并起完成填空。

四合作探究，拓展练习思考题看图，先说出算式后写算式。

五交流互评，体验成功教学反思第五课时教学目标熟练数出和，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

训练学生有序思维的初步形成培养学生对学习数学的兴趣教学重难点正确读写和教学过程创设情境，揭示目标出示挂图你从图上看到了什么小组互相说说然后派代表汇报图上有哪些东西是个有哪些东西可以用来表示今天我们就来认识和板书课题和的认识二自主探索，获取新知动手操作这幅图上的点子表示你能拿出表示的学具吗请自己摆个喜欢的图形，你知道是怎样来的吗那个再拨上个是几师出示计数器演示加等于请你拿出表示的学具并摆个图形师出示点子图出示尺子图在谁的后面的前面是几的前面是几的后面是几借助数图中物体个数初步认识和借助计数器和尺子等帮助学生掌握和的序数及大小。

看看点子图，比比谁多谁少比较大小基序数把左边的只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第只蝴蝶涂上红色。

三点拨归纳，深化巩固题数数小兔在第几车厢小猪呢第车厢是谁四交流互评，体验成功教学反思第六课时教学目标使学生掌握的组成通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

培养学生合作学习解决问题的能力教学重点掌握的组成。

教学过程创设情境，揭示目标课件出示蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢学生看课件，背景乐小星星二自主探索，获取新知请你拿出学具，在小组里摆摆，你能分几种学生分组动手操作汇报，说说你分了几种你是怎样分的观察，你能用什么办法记住每种分法吗看到可以分成和，你能想到什么如果是颗星星，又可以怎样分呢学生动手操作后再说说，你是怎样分的师出示课件演示的分先算再算再算探究连减师小鸡吃饱以后，又发生了图意，你知道怎样算吗三点拨归纳，深化巩固出示主题图青蛙图先出示七个青蛙，再演示跳走了只，再出示大括号和个最后出示问号。

问你能说出图意吗想想用什么方法计算再出示企鹅图课件展示，请学生说图的意思，并起完成填空。

四合作探究，拓展练习思考题看图，先说出算式后写算式。

五交流互评，体验成功教学反思第五课时教学目标熟练数出和，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

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训练学生有序思维的初步形成培养学生对学习数学的兴趣教学重难点正确读写和教学过程创设情境，揭示目标出示挂图你从图上看到了什么小组互相说说然后派代表汇报图上有哪些东西图课件展示，请学生说图的意思，并起完成填空。

四合作探究，拓展练习思考题看图，先说出算式后写算式什么三点拨归纳，深化巩固猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是个，知道右手是几个吗生出讨论有几种分法说说你是怎样分的学生汇报，师板书分法总结分法看到这些分法，你能发现什么我们可以将这些分法总结成这样种。

看到每组，你可以想到什么的组成刚才老师拿掉了个苹果，应该是个，个苹，复习旧知昨天我们学习了和，说说你观察到身边有哪些事物可以用或来表示的二自主探索，获取新知出示苹果和人像挂图老师这有个苹果，我想把它分给两个小朋友或小猴你能帮我分分，有几种分法吗小组互相。

教学反思第二课时教学目标认识和的组成。

通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点掌握的组成教学过程创设情境和的大小教学基数和序数的含义教学的书写三点拨归纳，深化巩固练习页四交流互评，体验成功新课小结这节课我们起认识了数字。

知道了表示几个和第几个，及的写法，这些内容大家要很好地掌握。

和的大小教学基数和序数的含义教学的书写三点拨归纳，深化巩固练习页四交流互评，体验成功新课小结这节课我们起认识了数字。

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教学反思第二课时教学目标认识和的组成。

通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点掌握的组成教学过程创设情境，复习旧知昨天我们学习了和，说说你观察到身边有哪些事物可以用或来表示的二自主探索，获取新知出示苹果和人像挂图老师这有个苹果，我想把它分给两个小朋友或小猴你能帮我分分，有几种分法吗小组互相讨论有几种分法说说你是怎样分的学生汇报，师板书分法总结分法看到这些分法，你能发现什么我们可以将这些分法总结成这样种。

看到每组，你可以想到什么的组成刚才老师拿掉了个苹果，应该是个，个苹果怎样分给个小朋友的请拿出个学具来分分看，有几种分法汇报分法，师板书分法，看到每组，还能想到什么三点拨归纳，深化巩固猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是个，知道右手是几个吗生出个手指头，另个出个数能和他组成拍巴掌，学小猫叫等游戏组成和四交流互评，体验成功你有什么收获教学反思第三课时教学目标使学生较熟练地口算以内加减法，进行以内加减计算。

初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

培养学生间的合作意识。

教学重难点的加减法正确迅速的计算。

的加减法正确迅速的计算教学过程创设情境，揭示目标今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看看，有几颗星星出示颗星星还有颗忘了拿出来，看看现在有几颗你怎么知道的根据学生说板书算式将展示图倒过来还能怎样列式生说二自主探索，获取新知请同学们两人组来摆学具，然后看着图写出算式拿出个谁来说说你们组写出了几个加法算式老师这里有朵小红花，发给同学们，师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗分组活动分组摆学具并写算式。

情景中激发学生的学习兴趣，感受的大小。

课后练习页看图写出算式师出示图看图想想，你能怎样列式三点拨归纳，深化巩固在田字格里写算式只写半格注意书写整洁页做做，页四交流互评，体验成功说出生活中你见过哪些数字教学反思第四课时教学目标学会用以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

熟练口算以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

教学重难点熟练口算以内加减法，能正确解答生活中的简单问题，应用知识解决实际问题。

教学过程创设情境同学们，最近学了哪些知识呢今天我们到郊外去秋游，看看有哪些数。

五交流互评，体验成功教学反思第五课时教学目标熟练数出和，会正确读写，并能用这些数表示物体的共有多少人谁来说说图意，你知道怎样算吗三点拨归纳，深化巩固出示主题图青蛙图先出示七个青蛙，再演示跳走了只，再出示大括号和个最后出示问号。

问你能说出图意吗想想用什么方法计算再出示企鹅蝶再出示只，现在呢出示大括号和问号，师现在有多少只蝴蝶呢你知道用什么方法计算吗课件分步出示左边人右边人大括号和问号，小组里互相说说图意。

分组说图意，有人小朋友在捕蝴蝶有人在捉蛐蛐，游，看看有哪些数学知识。

老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。

二自主探索，获取新知师瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

课件出示左边只，数数有几只蝴中的简单问题。

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教学过程创设情境同学们，最近学了哪些知识呢今天我们到郊外去秋评，体验成功说出生活中你见过哪些数字教学反思第四课时教学目标学会用以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

熟练口算以内加减法，能正确解答生活并写算式。

情景中激发学生的学习兴趣，感受的大小。

课后练习页看图写出算式师出示图看图想想，你能怎样列式三点拨归纳，深化巩固在田字格里写算式只写半格注意书写整洁页做做，页四交流互拿出个谁来说说你们组写出了几个加法算式老师这里有朵小红花，发给同学们，师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗分组活动分组摆学具几颗星星出示颗星星还有颗忘了拿出来，看看现在有几颗你怎么知道的根据学生说板书算式将展示图倒过来还能怎样列式生说二自主探索，获取新知请同学们两人组来摆学具，然后看着图写出算式与日常生活的紧密联系。

培养学生间的合作意识。

教学重难点的加减法正确迅速的计算。

的加减法正确迅速的计算教学过程创设情境，揭示目标今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看看，有个手指头，另个出个数能和他组成拍巴掌，学小猫叫等游戏组成和四交流互评，体验成功你有什么收获教学反思第三课时教学目标使学生较熟练地口算以内加减法，进行以内加减计算。

初步感觉数学知识果怎样分给个小朋友的请拿出个学具来分分看，有几种分法汇报分法，师板书分法，看到每组，还能想到观世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大和民族的振兴有多方面的因素，但人的素质无疑是最重要和最具有潜力的因素。

个国家可以从国外引进技术，引进资金，也可以引进管理方法，唯独不能引进的就是人的素质。

不少发展中国家都走过弯路，以为落后是因为技术设备的落后，于是大量引进技术和设备。

结果由于人的素质没有跟上，同样的技术设备同样的方法，却没有达到应有的效果。

所以，人的素质是最重要的，尤其是青少年学生的素质是最重要的。

我们应该从国家发展的战略高度，从国际竞争的严峻现实出发，深刻认识提高学生素质的重要性，大力推进素质教育。

教育能提高人的素质，从而提高全民族的素质和质量，促进科技进步并因此带动经济发展。

优先发展教育，是实现现代化的必由之路。

改革开放以来我国十分重视教育事业的发展，科教兴国已成为中国的基本国策。

开办教育培训机构，对大力提高学生的素质具有积极的促进作用。

项目建设的必要性教育与经济发展之间的关系决定了我们必须大力增加除政府外的教育投资教育是促进经济发展的主要手段，这是因为在以知识技术和信息为主导的世界经济中，人力资本按接受教育的时间长短来衡量是十分重要的生产要素，而人力资本的形成与开