1、“.....综合评价陕西中磊现代新农业开发有限公司紧密结合长安区十二五规划按照高起点高标准高品位的建设方针，坚持走农业科技休闲的路子。项目建设内容符合长安发展现代农业的要求。以现代科技为支撑，以现有资源为依托，以促进农业产业结构调整和改善生态环境为宗旨，以整合资源，全面发展生态农业旅游业为手段，将项目区建设成为集科技示范科普教育生态休闲观光加工为体的示范园。项目建成后，有利于统筹城乡经济协调发展，给当地带来显著的经济效益生态效益和社会效益。第二章背景及必要性项目建设背景政策依据国家产业政策本项目符合产业结构调整指导年本第类鼓励类农林业第条农林牧渔产品储运保鲜加工及综合利用。国务院发布的农业科技发展纲要年年指出大力开发农产品加工储运技术与设备。开发粮食油料果蔬肉类奶类等大宗农产品贮藏保鲜加工包装技术与设备，发展农产品专储专运技术，提高农产品附加值，增强市场竞争力。依靠科技......”。

2、“.....采用公司基地农户的农业产业化模式，大力加强农产品加工技术与设备的研究开发，培育大宗农产品加工科技企业，开发国内外市场，促进农产品加工业的全面快速发展。中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中指出优化农业产品结构。发展高产优质高效生态安全农产品。重点发展优质专用粮食品种经济效益高的经济作物节粮型畜产品和名特优新水产品。积极发展品种优良特色明显附加值高的优势农产品。延长农业产业链条，使农民在农业功能拓展中获得更多收益。发展农产品加工保鲜储运和其他服建设期限从年月项目可研报告编制开始到年月正式营运，历时个月。投资结构及资金来源投资结构项目总投资万元，投资结构如下建设投资万元，占总投资比例工程费用万元，占总投资比例工程建设其他费用万元，占总投资比例预备费万元，占总投资比例流动资金万元......”。

3、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,投资估算资金来源第八章社会效益和生态效益分析社会效益生态效益第九章结论与建议结论建议总论项目基本情况项目名称现代新农业示范园建设地点街道办事处建设内容现代农业示范种植区项目建设现代农业示范种植区亩，示范区种植的品种以辣椒黄瓜番茄茄子水果黄瓜水果番茄水果蓝瓜豇豆四季豆紫甘蓝等各类时令蔬菜等品种为主。各蔬菜产品质量标准执行国家有关无公害蔬菜产品质量标准......”。

4、“.....通过项目的实施，提高蔬菜的质量安全水平，并通过蔬菜规模生产，积极认证无公害蔬菜生产基地和蔬菜产品。休闲观光旅游区项目建设休闲观光旅游区亩，内设精品瓜果大观园果蔬采摘园。精品瓜果大观园通过在温室内栽培名优奇特瓜果菜近百种，供游人观赏缤纷多彩的植物种类，展示植物现代栽培技术的方向，莲藕的种植及观赏，了解现代农业的发展趋势。果蔬采摘园供游人采摘时令水果及绿色蔬菜，增加了游客的参与性，更使他们在亲手采摘果实蔬菜时享受到了田园生活的乐趣。精品无公害净菜加工区预计规划占地亩，总建筑面积平方米，其中生产加工车间平方米，展厅平方米，办公用房平方米，生活用房门卫等辅助用房平方米，购臵净菜加工和检验设备，配套电气系统给排水消防系统晒场道路绿化和变配电等辅助设施。建设期限从年月项目可研报告编制开始到年月正式营运，历时个月。投资结构及资金来源投资结构项目总投资万元，投资结构如下建设投资万元，占总投资比例工程费用万元，占总投资比例工程建设其他费用万元，占总投资比例预备费万元......”。

5、“.....占总投资比例。资金来源项目单位自筹万元。项目效益项目建成后，建设无公害蔬菜亩，年产加工生产无公害蔬菜吨，达产期年实现销售收入万元，休闲观光区亩，正常年份实现营业收入万元。无公害净菜加工区正常年份实现营业收入万元合计预计年利润总额万元。项目单位基本情况陕西中磊现代新农业开发有限公司，是家集蔬菜花卉种植养殖和农副土特产品加工及旅游观光等多功能于体的现代农业科技有限公司。现已在宝鸡建成蔬菜大棚个占地亩，每年可生产符合国家标准的无公害的辣椒黄瓜茄子番茄苦瓜等果蔬吨。同时公司还种植大批白皮松国槐云杉等高价值树种。可研报告编制依据国民经济和社会发展第十个五年规划纲要国务院办公厅关于促进农产品加工业发展的意见国办发号中共中央国务院关于年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见年中央号文件全国农业和农村经济发展第十个五年规划年全国主要农产品加工发展规划农计发号农产品加工业发展行动计划农企接着又让学生交流自己收集的资料，产生对网络这新科技的喜爱，最后鼓励学生上网或上图书馆再查资料......”。

6、“.....走入了学生的平常生活当中。 三说教学过程本课分两课时第课时训练，真正达到了理解课文提高表达运用语言的目的。 课标要求教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。 读文感悟后，教师依据学生已调动起来的学习兴趣和情感基础，顺势而导，让学生谈学习的感受，激发学来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字组词，激发学生的学习热情。 在研读感悟中，提出个开放性的问题，就放手让学生自读模拟读介绍读展示读等系列读书活动，间或穿插说话模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。 在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句词字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。 接下，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学乐学。 体现了对学生的人文怀。 在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读小组说，努力创造平等和谐的学习氛围......”。

7、“..... 体现了对学生的人文怀。 在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读小组说模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。 在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句词字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。 接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字组词，激发学生的学习热情。 在研读感悟中，提出个开放性的问题，就放手让学生自读模拟读介绍读展示读等系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文提高表达运用语言的目的。 课标要求教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。 读文感悟后，教师依据学生已调动起来的学习兴趣和情感基础，顺势而导，让学生谈学习的感受，激发学生爱语文的感情。 接着又让学生交流自己收集的资料，产生对网络这新科技的喜爱，最后鼓励学生上网或上图书馆再查资料，把语文课堂扩大到了课外......”。

8、“..... 三说教学过程本课分两课时第课时情境导入，激发兴趣孩子，师真正成为学生学习的引导者和组织者。 不同要求不同层次的读，给学生充分读的机会，读中理解，读中感悟，是培养语感提高语文能力的重要方法。 模拟学习第二段汇报人上台介绍，可读文，可用书上的话说。 读出神奇感，让人向往。 用要想„„必须„„说句话。 汇报小组齐读此段。 第三段生生合作对喝水感兴趣的同学向汇报人询问，由汇报人详细解答。 学生自由读第三段，再次体会。 全班配动作齐读。 用即使„„也„„和要想„„得„„说话。 第四段学生边介绍边表演有趣的动作。 用为了„„说话。 第五段学生介绍后，示范读，领读。 在学生自由汇报的基础上，每段又以不同的方式进行学习，既使课堂富于变化，避免单调，又给了学生自读感悟的空间，体现了阅读教学中以读为主的理念。 适当而精要的语言训练，促进了学生语言的发展。 在学语言用语言的过程中，夯实了语文基本功。 听了几位于航员的介绍......”。

9、“..... 三整体感悟，了解失重小组合作，从课文中找到句话来说明睡觉喝水走路洗澡都这么奇特的原因。 哪怕是再深奥难懂的科学道理，也放手让学生自读自悟，师决不包办。 自读自悟中提高了学生的语文能力。 学了这篇课文，宽，能飘二字左右大致相等„„师选重点示范写，学生认真看，注意速度和力度，不能太慢，也不能用力过大。 如必字只讲解卧钩的写法和笔顺。 学生先描红，后书写。 师提醒看二写三对照。 写前看范字的位置，结构及笔画差异临写时要气呵成，不能写笔看笔写完后再与范字对照，力求写下个字时有所进步。 写字教学，重在写。 但掌握好的方法，能使记字写字达到事半功倍的效果。 此环节让学生充分看想说，加深印象。 教师的范写与学生的认真观察，能让生较快地掌握写字方法。 四说板书设计太空生活趣事多趣本课的板书，我追求言简意赅，个趣字激起学生兴趣，个趣字激发学生思维。 让学生在趣中快乐学习。 太空生活趣事多说课设计说教材太空生活趣事多是人教新课标版小学语文二年级上册的篇篇精读课文......”。