1、“.....以景观生态学理论为基础,采用软件,以及植被分类和排序和方法,分别从景观水平和群丛水平对山西高原草地景观格局特征进行分析,阐明草地景观格局总体特征,并深入探讨其梯度变化原因。研究结果表明,山西高原草地景观具有如下基本特征由南向北草地类型多样性大致由低变高,再由高变低由西向东草地斑块数量大致由少变多,再变少,随之由少变为最多草地有无,和斑块数量多少与海拔高度具有很大关系。群丛水平排序和分类结果根据第级分类结果......”。
2、“.....各个群丛组分布与经纬度海拔降水气温坡向等有密切关系。对全部样方两大优势群丛组和种优势群丛进行排序。对个样方排序结果表明横轴反映了海拔高度变化,”万方数据劬,。万方数据中文摘要草地景观是自然景观重要组成部分,同时草地生态系统对生态环境调节起着不可代替作用,因而有“生态屏障”之美称。草地景观格局为现代生态学研究热点之。只有对草地景观格局进行全面分析,才能更准确了解山西高原植被覆盖状况,为今后进行环境治理整体规划和科学研究提供合理依据......”。
3、“.....以景观生态学理论为基础,采用软件,以及植被分类和排序和方法,分别从景观水平和群丛水平对山西高原草地景观格局特征进行分析,阐明草地景观格局总体特征,并深入探讨其梯度变化原因。研究结果表明,山西高原草地景观具有如下基本特征由南向北草地类型多样性大致由低变高,再由高变低由西向东草地斑块数量大致由少变多,再变少,随之由少变为最多草地有无,和斑块数量多少与海拔高度具有很大关系。群丛水平排序和分类结果根据第级分类结果,可将山西高原个草地样方划分为个群丛组......”。
4、“.....对全部样方两大优势群丛组和种优势群丛进行排序。对个样方排序结果表明横轴反映了海拔高度变化,数量分类与排序研究武汉植物学万方数据山西高原草地景观格局分析研究张先平,王孟本,余波等庞泉沟国家自然保护区森林群丛数量分类和排序生态学报徐斌,赵哈林,徐浩等沙地草场放牧试验植物群丛数量分析植物生态学报席跃翔,张金屯,李军玲关帝山亚高山灌丛草甸群丛数量分类与排序研究草业学报尚占环,姚爱兴......”。
5、“.....刘世荣,史作民等卧龙自然保护区亚高山草甸数量分类与排序应用生态学报李素清,张金屯,上官铁梁等芦芽山亚高山草甸数量分类与排序研究西北植物学报吴东丽,上官铁梁,张金屯等滹沱河流域湿地植被数量分类和排序西北植物学报刘文治,张全发,李天煜等丹江口库区湿地植被数量分类和排序。武汉植物学研究吴征镒中国植被北京科学出版社,沈泽吴,张新时,金义兴地形对亚热带山地景观尺度植被格局影响梯度分析植物生态学报徐斌,赵哈林,徐浩等。沙地草场放牧试验植物群丛数量分析植物生态学报,王长庭,王启基......”。
6、“.....张法伟,刘安花等矮嵩草草甸土壤温湿度对植被盖度变化响应中国农业气象唐志尧,柯金虎秦岭牛背梁植物物种多样性垂直分布格局,张新时西藏阿里植物群丛间接梯度数量分类和环境解释,植物生态学与地植物学学报,娄安如天山中段山地植被生态梯度分析及环境解释,植物生态学报万方数据参考文献,冯缨,张元明,潘伯荣天山北坡中段草地类型生态梯度组合格局与环境分析研究,干旱区地理......”。
7、“.....张先平山西高原草地景观格局分析安徽农业科学万方数据致谢致谢三年硕士研究生学习生活已经进入了尾声,山西大学校园每处风景都给我留下了深刻印象。毕业论文完成为我硕士研究生学习生活划上了个圆满句号,希望也是个新起点。在毕业之际,我首先要感谢我导师王孟本教授。刚入学时,我对科研知识了解甚少是他严谨治学态度和渊博知识,带我步步地走进科学殿堂。其次感谢是我第二导师张先平副教授,从论文选题到最终完成,张老师都倾注了大量时间和精力,极其耐心地为我遍遍指导论文......”。
8、“.....论文才得以顺利完成。在此谨向尊敬张老师致以最真挚感谢非常感谢所里张峰教授,每次都耐心帮我解释遇到不懂问题。王琰老师细心负责态度为我提供良好信息来源。范晓辉博士曾朝旭师兄张伟峰师兄对我无私帮助我将永记心中。同时要感谢级所有黄土所同学是大家带给了我欢声笑语。在这里感谢我父母,你们不仅给我经济上帮助更给与了我情感上支持,是你们路支持才让我顺利克服了人生好多困难。在此我希望父母身体健康,你们支持永远是我前进动力。在即将离开时刻,心里既有留恋也有期盼。我唯愿将满怀激动化作感激......”。
9、“.....此外,衷心地祝愿他们工作顺利身体健康。李志琴年月万方数据,万方数据目录中文摘要第章引言景观生态学简介草地景观格局尺度和粒度景观格局研究进展第二章研究区概况地理位置气候类型植被类型土壤类型第三章山西高原草地景观格局分析山西高原草地植被景观分类山西高原草地植被景观种群丛草地缀块总体特征分析草地缀块总数分析各种缀块面积占草地景观总面积比例分析各种群丛缀块数占草地缀块总数比例分析缀块面积极差分析第四章山西高原草地群丛数量分类与排序引言研究方法......”。
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